何工
曾經(jīng)青春漫長,衰老和死亡仿佛只是傳說,遙遠(yuǎn)得與己無關(guān),這是20世紀(jì)90年代早期我的裝置作品第一次刊登《畫刊》雜志封面時的真實心情。承蒙《畫刊》厚愛,受邀參加“《畫刊》45周年封面計劃”, 使得我這個從半農(nóng)業(yè)半工業(yè)時代的過來者倍感鼓舞,并為2019年2月的雜志封面創(chuàng)作了《聲音考古學(xué)》。我看了全年受邀“封面計劃”的藝術(shù)家的名單,12位藝術(shù)家中,我足足年長其余同仁一代到兩代。雜志以這種禮貌的儀式表明了對時光的寬容、對多元聲音的傾聽和對誠實力量的尊重。其實這也是《畫刊》數(shù)十年來一貫的學(xué)術(shù)態(tài)度,藝術(shù)家一代代老去而雜志青春常在。
今天,資訊的多通道和多維度不僅使人迅速擺脫知識貧窮,而且擁有了更多的判斷依據(jù)和思維支點,更容易建立起對事物的常識。生成于當(dāng)下信息時代的每一個藝術(shù)個體都是知識的受眾和生產(chǎn)者,日常的、共時性的、同質(zhì)化的資訊經(jīng)由個人特質(zhì)的編碼,完成差異性的知識輸出。但是,我很警惕間接經(jīng)驗對藝術(shù)源動力的消解和方法的格式化所造成的機(jī)械復(fù)制。我認(rèn)同當(dāng)代藝術(shù)社會學(xué)轉(zhuǎn)向的觀點,如果轉(zhuǎn)向建立在個人經(jīng)驗之上,其意義不容懷疑,否則就是蹩腳的社會學(xué)闡釋。
因此,我的觀念原發(fā)自個人經(jīng)驗中的記憶是無疑的,這件名為《聲音考古學(xué)》的裝置也不例外。生長于沒有不確定性的時代,我們的許多早期啟蒙教育、對錯觀與愛憎意識都是被喇叭告知的。在我母親教書也是我就讀的學(xué)校,廣播事無巨細(xì),報告某位老師的小女兒在廁所后面的糞池邊摘花,非常危險,請老師趕快把孩子帶回家;哪些老師有信件、包裹或匯票到了,立馬到傳達(dá)室領(lǐng)??;某老師老家的人從鄉(xiāng)下托長途車帶來一麻袋紅薯放在門衛(wèi)室……除了發(fā)布這些通知之外的其余時間,則播放廣播體操、中央人民廣播電臺的新聞節(jié)目和國家大事。到農(nóng)村當(dāng)知青的七年里,廣播也同樣忠實地陪伴我度過了每一天,在人生最絕望的時候,喇叭里傳來恢復(fù)高考的消息,通知大家到哪里開具勞動出勤率證明,去哪里換取高考介紹信;最后廣播告訴我到哪里領(lǐng)大學(xué)錄取通知書,上哪里轉(zhuǎn)戶籍……因而喇叭與我個人的命運緊密相關(guān),是親切的,它發(fā)布的消息也是真實可靠和權(quán)威性的。直到今天,哪怕在廢品收購站的廢紙堆里看見蓋了公章的紅頭文件,仍然令我肅然起敬;任何消息,無論別人耳語告訴我的、電視里看到的、網(wǎng)絡(luò)上知曉的、書里讀到的還是手機(jī)打給我的,一經(jīng)證實其可信度,潛意識中立即會轉(zhuǎn)換成喇叭通報的圖像。過去10來年里,但凡在二手市場或者廢品站見到舊喇叭,我都把它們回收起來,做成作品,以紀(jì)念我和我的同代人的青春。
當(dāng)今藝術(shù)的去物質(zhì)化趨勢明顯,包括虛擬技術(shù)在內(nèi)的新方法極廣地拓展了藝術(shù)的邊界,對待信息的獲取、判斷和闡釋,新一代藝術(shù)人選擇了更開放的新疆域,對所有既成定義保持質(zhì)疑,未來屬于他們。而我本人對物質(zhì)性的信賴已是積重難返,這是匱乏與欲求留下的痕跡,用夸張的愿望抵御遲鈍和忘卻,近乎宏大敘事的視覺呈現(xiàn),恐怕就是少年和青年時代我的廣播記憶的強(qiáng)大影響力起了作用。任何作品所引發(fā)的觀者個人化的、甚至與原創(chuàng)意圖背反的譯解總是難免的,視覺修辭遠(yuǎn)不如數(shù)學(xué)語言精確和富有規(guī)定性,每個人的每一瞬視像都和他(她)腦中原有的儲備發(fā)生鏈接,作出判讀、誤讀、判讀受阻、過度闡釋發(fā)生的機(jī)率極高。即便我被要求對自己的作品進(jìn)行闡釋,我也沒有像數(shù)學(xué)語言那樣精確的方法來回答提問者。我推薦讀福柯的《詞與物》,順著書里的思路,也許你就不會那么較真;如果還不夠,就看看榮格的《紅書》甚至尼采的《查拉圖斯特拉如是說》,這樣你的想象會更渙散,就不會抓住具體的小點不放了。
因為購買舊農(nóng)具制作裝置作品,我常路過一個水庫,湖心島電桿上掛著一個早已無用的舊喇叭,一條在建的新路占據(jù)了水面,拉近了與湖心島的距離,高音喇叭成為孩子們?nèi)邮^的靶子,最后它被打得千瘡百孔,直至從桿子上跌落,徹底從人們視線里消失。我心中權(quán)威的、神圣不可侵犯之物,在新人類眼里,卻是那樣得不到尊重。