探討基于以人為本理念的小學(xué)安全管理

周亮 田志杰

摘要：“安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地?！庇纱丝梢?，安全對于人們來講真的是很重要。安全管理是小學(xué)教育管理過程中重要的組成部分，它是聯(lián)系千萬家庭幸福的重要紐帶，是學(xué)校全面實(shí)施新時(shí)期教育和素質(zhì)教育的重要前提和保證。作為教育階段的初始階段，要給學(xué)生培養(yǎng)良好的安全意識，讓學(xué)生有能力在今后面對危險(xiǎn)之時(shí)可以趨避危險(xiǎn)，從而保障學(xué)生的生命安全。在新的教育時(shí)期，小學(xué)安全工作面臨了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，有責(zé)任、有義務(wù)擔(dān)任其學(xué)校安全管理工作，以研討具體該如何保證學(xué)校安全管理，提出相應(yīng)趨避措施，以便為全校師生創(chuàng)設(shè)一片安全的天空，營造一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，促使學(xué)生在安全的校園中幸福學(xué)習(xí)、健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué);安全管理;以人為本;

所謂的以人為本的小學(xué)安全管理，就是指以尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、維護(hù)學(xué)生的校園人身安全為出發(fā)點(diǎn)，消滅學(xué)校生活中潛在的安全隱患的安全管理。在面對學(xué)校傷害事件、人身安全、食品安全等事故頻發(fā)的時(shí)期，校園安全的建設(shè)引起了校園管理者的廣泛關(guān)注。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在制定安全管理相關(guān)策略之時(shí)，牢固樹立依法治教理念，并充分突出“以人為本”，尊崇學(xué)生的中心地位，大力加強(qiáng)校園安全管理實(shí)效和安全教育，規(guī)范各項(xiàng)學(xué)校安全制度，以確保安全校園的構(gòu)建，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出安全的學(xué)習(xí)氛圍和成長環(huán)境，促使他們健康成長。那么，具體該如何開展以人為本理念的小學(xué)安全管理呢？

一、握好教育與管理“雙刃劍”，共同打造平安校園

“安全警鐘時(shí)時(shí)敲響，教育管理之弦刻刻緊繃”，學(xué)校的安全大于天，是開展各項(xiàng)教育工作的重要基礎(chǔ)與保障，只有將安全工作落到實(shí)處，學(xué)校各項(xiàng)工作才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這就需要引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，用教育學(xué)生平安祝福校園的今天，用增強(qiáng)平安管理打造校園的未來，握好握好教育與管理“雙刃劍”，為學(xué)生撐起一片安全的天空，以便讓學(xué)生自由徜徉其中，全方位維護(hù)學(xué)生人身安全，助力學(xué)生健康、平安成長。

（一）構(gòu)建校園安全體系，便于校領(lǐng)導(dǎo)全面管理

校園是你我的家，這個家需要你我共同是維護(hù)，人人有責(zé)。構(gòu)建安全校園，編織一張大大的“安全網(wǎng)”是非常有必要的。因此，我以副校長之名倡議：由校長為安全負(fù)總責(zé)，副校長為學(xué)校安全直接負(fù)責(zé)人，保證學(xué)校內(nèi)部成員層層簽訂安全責(zé)任書，做到學(xué)校各區(qū)域都有直接負(fù)責(zé)人，由各處室分塊負(fù)責(zé)，以便逐步構(gòu)建校園“安全網(wǎng)”，細(xì)化安全管理體系，實(shí)行嚴(yán)厲的責(zé)任追究制，將安全管理職責(zé)落實(shí)到各處室的人員，各司其職，共同為學(xué)生的安全作出努力。1.教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)管理安全，構(gòu)建教學(xué)管理安全網(wǎng)。學(xué)校的各種教學(xué)設(shè)施、教學(xué)用具以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行等都屬于教務(wù)處職責(zé)管理范圍，教務(wù)處要做到時(shí)時(shí)檢查有關(guān)學(xué)校資料室、電教中心、實(shí)驗(yàn)室以及圖書館中的各種設(shè)備、儀器、實(shí)驗(yàn)用品，做好相應(yīng)的安全防范措施，要求教師在引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)校各種儀器之前，做好安全教育工作，以免發(fā)生意外，傷害學(xué)生人身安全。2.政教處負(fù)責(zé)安全管理教育，構(gòu)建安全管理教育。學(xué)生每天在學(xué)校集合、出操、教室等，教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生人身及其財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，教務(wù)處要做好對小學(xué)生思想道德、安全教育、安全防范能力及自救、自護(hù)、行為規(guī)范、心理調(diào)節(jié)、法律法規(guī)等方面的教育，一方面直接督促各班級班主任做好學(xué)生的安全管理教育工作;另一方面，需要時(shí)刻注意學(xué)生身體健康情況，積極配合當(dāng)?shù)胤酪卟块T及中心衛(wèi)生院做好學(xué)生的防病治病工作，以保證學(xué)生能夠擁有健康體魄，助力學(xué)生健康成長。3.總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生安全生活、學(xué)習(xí)，構(gòu)建安全生活、學(xué)習(xí)網(wǎng)?？倓?wù)處需要對學(xué)校各區(qū)域的建筑及施工、消防設(shè)施、食堂器具和設(shè)備、食品安全、飲用水安全、學(xué)校電路、教室和樓道暢通等工作做到位，以便為學(xué)生提供一個便利、安全的環(huán)境。4.學(xué)校辦公室與政教處共同負(fù)責(zé)校園環(huán)境管理，構(gòu)建環(huán)境管理保衛(wèi)網(wǎng)。為防學(xué)校暴力事件、治安案件的發(fā)生，確保能夠在出現(xiàn)突發(fā)事件之時(shí)迅速做出正確處理，學(xué)校辦公室與政教處要共同協(xié)作，做好校園夜間防衛(wèi)工作，安排相關(guān)人員進(jìn)行巡邏，日間督促門衛(wèi)做好外來人員進(jìn)入校園的出入查詢與登記工作，確保校園內(nèi)無重大失竊案件、治安案件的發(fā)生。5.各班班主任負(fù)責(zé)學(xué)生安全，構(gòu)建安全信息網(wǎng)。班主任作為班級管理、安全、教育的第一負(fù)責(zé)人，需要時(shí)刻關(guān)注班級學(xué)生情況，各任課教師做好輔助工作，以便保證班級學(xué)生無矛盾糾紛，及時(shí)應(yīng)對學(xué)生突發(fā)安全事件，確保將危險(xiǎn)降到最低。

重視重點(diǎn)時(shí)段的安全管理，保證學(xué)生安全、暢行

作為校領(lǐng)導(dǎo)，必須要重視安全管理與教育工作，特別要狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)及重點(diǎn)時(shí)段的安全管理與教育，以防出現(xiàn)安全事件。如，各學(xué)期的大型考試以及放假前后的交通安全、衛(wèi)生安全、消防安全以及學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全的管理，并加強(qiáng)這方面安全的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和自我救助能力，以防患于未然，確保學(xué)生能夠安全離校、回校。除此之外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還需要帶領(lǐng)相關(guān)人員，仔細(xì)檢查學(xué)生是否攜帶、夾帶電工刀、匕首、彈簧刀等危險(xiǎn)刀具，一旦發(fā)現(xiàn)一律沒收，并作出相應(yīng)教育與處罰，讓學(xué)生認(rèn)識到管制刀具的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)安全意識，對自己、對他人生命安全負(fù)責(zé)。

二、建立健全學(xué)校安全管理機(jī)制，有效降低安全事件發(fā)生頻率

做好學(xué)校安全管理機(jī)制工作，對構(gòu)建學(xué)校安全文化建設(shè)、降低校園安全事故發(fā)生頻率有著重要影響。這就需要管理者根據(jù)學(xué)校具體情況，及時(shí)制定出相關(guān)的安全管理制度，以便對學(xué)校安全進(jìn)行預(yù)防、干預(yù)、應(yīng)對工作，并做好相應(yīng)回復(fù)安全措施，保證安全之傘永愛護(hù)每一位在校學(xué)生。

校園安全守則第一原則，保證學(xué)生生命安全，其它構(gòu)建下元安全管理機(jī)制的原則基礎(chǔ)還包括：教育性原則、事先預(yù)防危險(xiǎn)化原則、快速反應(yīng)原則等。

校園安全與教師績效工資掛鉤，強(qiáng)制實(shí)行安全責(zé)任制，逐步增強(qiáng)學(xué)校教師的責(zé)任心。

明確校園安全管理流程。即發(fā)現(xiàn)安全事故——迅速搶救傷員，并報(bào)告給校領(lǐng)導(dǎo)安全小組——保護(hù)現(xiàn)場——現(xiàn)場勘查、調(diào)查——分析造成安全事故的原因——寫出相應(yīng)事故的具體調(diào)查報(bào)告——安全事故的審理與結(jié)案——責(zé)任劃分與賠償——此類安全事件的防御、教育，做好預(yù)控工作，將安全管理規(guī)范化。

三、做好學(xué)校全員心理疏導(dǎo)工作，增強(qiáng)安全處理調(diào)控度

師生心理疏導(dǎo)工作是學(xué)校構(gòu)建安全校園、平安校園的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)構(gòu)建安全校園文化理念的同時(shí)，不能夠放松對學(xué)校師生的心理疏導(dǎo)工作，以幫助師生學(xué)會自我調(diào)控、自我減壓，消除他們的負(fù)面情緒，尊重學(xué)生的每一個成長階段特征，以便讓其擁有積極樂觀、健康向上的心態(tài)。

聘請專業(yè)心理教師，為師生提供專業(yè)化的心理輔導(dǎo)服務(wù)。一方面幫助教師消除工作中的負(fù)面情緒和壓力，并幫助教師提升職業(yè)幸福感，讓教師將教書育人工作真正落到實(shí)處，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，打造出一支高素質(zhì)、專業(yè)化、現(xiàn)代化教師隊(duì)伍;另一方面，重視學(xué)生心理健康的檢測。這就需要專門設(shè)立心理咨詢室，定期為學(xué)生召開挫折教育、安全教育的講座，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力。除此之外，學(xué)校還要重視開展各種各樣文體活動和社會活動，以健康的活動形式吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在做活動的過程中宣泄壓力，規(guī)范行為，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，爆發(fā)學(xué)生正能量，減少學(xué)生不健康行為發(fā)生的頻率，這也是防止校園安全事件發(fā)生的有效措施之一，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注意。

總之，校園安全是一項(xiàng)長期、全面的工作，需要全校師生齊心協(xié)力共同構(gòu)建校園“安全網(wǎng)”，以保證全校師生能夠生活在安全、健康的校園內(nèi)，促使學(xué)校各人員都能夠擁有健康、安全的生活。

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