微視頻資源在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用

陳曉英

【摘 ? ?要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，各種高科技的產(chǎn)品也應(yīng)運(yùn)而生，生活中、工作中還有學(xué)習(xí)中，我們都從中受益。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以借助多媒體和微視頻資源輔助學(xué)習(xí)，對(duì)于高中物理教師而言，微視頻的運(yùn)用更是高中物理教學(xué)的船槳，能夠?yàn)槲锢斫虒W(xué)的航行助力。

【關(guān)鍵詞】微視頻資源 ?高中物理教學(xué) ?運(yùn)用分析

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.138

高中物理學(xué)科涉及內(nèi)容復(fù)雜繁多，學(xué)習(xí)任務(wù)也沉重，這不僅是學(xué)生需要面對(duì)的困難，看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作為教師的我們也十分痛心，也在不斷探索新的學(xué)習(xí)方法。而微視頻資源在物理教學(xué)中的運(yùn)用可以改善當(dāng)前高中物理教學(xué)的困境，幫助學(xué)生重掌物理殿堂。

一、微視頻資源在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值

物理教學(xué)是高中教學(xué)的重要組成部分，在高考中也十分重要，但是如何才能將高中物理學(xué)得更好呢？新時(shí)代下，相較于過(guò)去單一的教學(xué)方式，微視頻資源在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理，便于學(xué)生理解各種抽象復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，也有利于突出學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位。

（一）將抽象的概念具體化，幫助學(xué)生理解記憶

高中物理教學(xué)的一大特點(diǎn)就是過(guò)于抽象化，很多概念學(xué)生無(wú)法理解，而又容易給學(xué)生以“我已經(jīng)理解了”的錯(cuò)覺，但是一旦做題學(xué)生就會(huì)不知所措。微視頻采用視頻播放的形式將抽象的概念具體化，從而方便學(xué)生理解。比如牛頓第三定律中的作用力與反作用力總是作用在同一物體上，大小相等，方向相反。我們可以向?qū)W生播放生動(dòng)的視頻為學(xué)生講解具體的內(nèi)容，讓學(xué)生不只是停于表面的理解，這樣學(xué)生在做題的時(shí)候才能迅速反映出知識(shí)點(diǎn)并快速解答。

（二）采用視頻演示，使學(xué)生更好的了解實(shí)驗(yàn)

除了抽象的概念外，高中物理的另一個(gè)難點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)操作，也是令學(xué)生最頭疼的地方，而這部分所占的分值也很大，那我們又該如何帶領(lǐng)學(xué)生攻克這一難關(guān)呢？在我看來(lái)，微視頻中的動(dòng)畫演示能夠更加細(xì)致地為學(xué)生講解具體的操作步驟，對(duì)于實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的講解也更加深刻易懂。不僅如此，如果學(xué)生對(duì)某一部分不理解，學(xué)生還可以將視頻下載下來(lái)反復(fù)觀看。與過(guò)去相比，學(xué)生擁有很多的自主性，可以不只是依靠教師教授，從而為學(xué)生考取更好的成績(jī)埋下伏筆。

（三）弱化教師的作用，突出學(xué)生在課堂上的主體地位

在教學(xué)改革的今天，高中教學(xué)越來(lái)越重視發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，利用微視頻輔助教學(xué)就符合當(dāng)今對(duì)教學(xué)的要求。比如，我們可以利用微視頻讓學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，這種教學(xué)方法往往更符合學(xué)生的心意，學(xué)生在感受到課堂自由的同時(shí)課堂積極性也會(huì)大大提升，從而使物理學(xué)習(xí)更加高效有趣。

二、在高中物理教學(xué)中運(yùn)用微視頻的現(xiàn)狀

由于微視頻資源在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用也是近幾年才開始流行的，所以在實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候還并不完善。我們對(duì)微視頻資源合理正確的運(yùn)用的確可以協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)狀況，但是如果運(yùn)用失當(dāng)，則會(huì)適得其反，降低物理學(xué)習(xí)效率。比如以下幾點(diǎn)都是實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的一些問題。

（一）學(xué)生注意力不集中

我們?cè)谡n堂上為學(xué)生播放微視頻時(shí)，一些微視頻的時(shí)間可能過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生注意力不集中，開小差的情況，這也是物理教學(xué)中普遍存在的問題。比如，一些關(guān)于實(shí)驗(yàn)的微視頻通常很長(zhǎng)，一些學(xué)生可能聽著聽著注意力就會(huì)開始分散，一個(gè)視頻放完以后還是什么都不知道。這對(duì)于物理學(xué)習(xí)是十分不利的，不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，更重要的是使學(xué)生無(wú)法養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣。

（二）對(duì)微視頻的運(yùn)用不夠充分

作為高中物理教師，我們也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的教學(xué)失誤，對(duì)微視頻運(yùn)用不充分導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不到位也是其中主要的失誤之一。通常表現(xiàn)為，在對(duì)某些重要的知識(shí)點(diǎn)的講解上，我們常常只是將播放微視頻當(dāng)作一種形式，也沒有照顧到絕大部分學(xué)生的需要，沒有多給學(xué)生播放幾個(gè)視頻讓學(xué)生可以有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去理解知識(shí)點(diǎn)。

（三）對(duì)微視頻資源的運(yùn)用過(guò)于自信

與剛剛講到的對(duì)微視頻的運(yùn)用不充分相反，這一問題主要體現(xiàn)在部分教師過(guò)于依賴在課堂上使用微視頻進(jìn)行教學(xué)，自信微視頻的內(nèi)容是完全正確到位的，也沒有對(duì)視頻的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解。由于高中學(xué)習(xí)都是爭(zhēng)分奪秒的，學(xué)生都希望能在課堂上弄明白所有的知識(shí)點(diǎn)，但只是讓學(xué)生通過(guò)觀看微視頻來(lái)學(xué)習(xí)的話，學(xué)生不可能對(duì)每個(gè)知識(shí)細(xì)節(jié)都能很好地理解，下來(lái)勢(shì)必會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間去理解，這無(wú)疑是為學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

三、改善微視頻在高中物理教學(xué)中運(yùn)用的措施

面對(duì)上面提到的相關(guān)問題，我們只有采取有效的措施去解決才能不斷完善微視頻資源在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用，提高物理教學(xué)效率。以下為我個(gè)人的一些改善措施。

（一）采取相應(yīng)措施讓學(xué)生集中注意力

針對(duì)學(xué)生注意力不集中這一問題，除了學(xué)生本身的問題以外，更重要的是從我們自身出發(fā)去考慮是否微視頻的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，微視頻的內(nèi)容是否太過(guò)無(wú)聊等等，然后，我們需要根據(jù)相應(yīng)的原因采取相應(yīng)的措施。如果播放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，那我們就可以采取播放一段視頻，就暫停進(jìn)行講解的方式來(lái)教學(xué)。如果是視頻過(guò)于無(wú)聊，那我們就在多個(gè)視頻中進(jìn)行選擇，盡量在相同質(zhì)量的視頻中選擇趣味性更高的視頻來(lái)播放。

（二）提高對(duì)微視頻的運(yùn)用力度，深入運(yùn)用微視頻

針對(duì)第二點(diǎn)問題，我們需要提高對(duì)微視頻的運(yùn)用力度，深入運(yùn)用微視頻。首先，我們要根據(jù)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的難易程度選擇適當(dāng)?shù)奈⒁曨l來(lái)播放，盡量做到滿足學(xué)生對(duì)播放視頻最高的要求。其次，在實(shí)際播放微視頻的時(shí)候要聚集學(xué)生的注意力，使教學(xué)微視頻發(fā)揮充分的價(jià)值，得到最大程度的運(yùn)用。

（三）正確認(rèn)識(shí)微視頻的作用，合理運(yùn)用

關(guān)于第三個(gè)問題，我們也要妥善處理，不要百分百地依賴教學(xué)微視頻。對(duì)于一些重要的考點(diǎn)和難點(diǎn)我們還是要做必要的講解，使學(xué)生在課堂上就能夠弄懂百分之九十多的知識(shí)重點(diǎn)，下來(lái)才能花費(fèi)更少的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

微視頻資源在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用得益于科技的不斷發(fā)展，在更多高新技術(shù)不斷發(fā)展的將來(lái)，相信會(huì)有更多的教學(xué)方式不斷產(chǎn)生。就微視頻資源在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用在改善物理教學(xué)現(xiàn)狀的同時(shí)，也提醒我們要妥善運(yùn)用各種教學(xué)輔助工具，使越來(lái)越多新型的教學(xué)方式服務(wù)于高中物理教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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