新課程理念下高中語(yǔ)文教學(xué)的反思

江輝

【摘 ? ?要】一個(gè)國(guó)家之所以強(qiáng)大，就是因?yàn)槎梅此?，懂得居安思危。而我們的教育也一樣，教師們需要在原有的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷地反思，才能夠突破原有的不合理的體制。創(chuàng)造出更多更有效的教學(xué)方式。對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的反思能夠很好地提高學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文的熱情，能夠讓學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文更加深入地學(xué)習(xí)，從而提高他們的語(yǔ)文水平。本文主要講述的是在新課程理念下如何對(duì)高中語(yǔ)文進(jìn)行教學(xué)反思，從而達(dá)到事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】新課程理念 ?高中語(yǔ)文 ?教學(xué)反思

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.089

要想提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，就必須找準(zhǔn)問(wèn)題的根源，進(jìn)行反思。高中語(yǔ)文也是如此。教師們應(yīng)該充分的理解新課程理念是什么，明白現(xiàn)在我們的高中語(yǔ)文教育出現(xiàn)的問(wèn)題，然后根據(jù)這些問(wèn)題尋找解決這些問(wèn)題的答案;而學(xué)生們也可以在教師們的教學(xué)改革中，學(xué)到更多新知識(shí)和新的語(yǔ)文理念，對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)知也會(huì)提高一個(gè)檔次，會(huì)改變他們?cè)瓉?lái)思想中語(yǔ)文比較死板的想法，容易使語(yǔ)文這門學(xué)科變得更加靈活有趣。

一、新課程理念的概述

新課程理念就是根據(jù)新課改來(lái)制定的一些規(guī)則，這些規(guī)則就是打破以往人們對(duì)于傳統(tǒng)書本的認(rèn)知。所謂的新課改目的是為了全面推進(jìn)深化改革，提高素質(zhì)教育，就是打破傳統(tǒng)的教學(xué)機(jī)制，吸取其中好的部分，在結(jié)合當(dāng)前發(fā)展的比較流行的一些教學(xué)方法，進(jìn)行不斷的創(chuàng)新融合。首先，新課改更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的自主性，要求教師們更多的是把課堂上的時(shí)間交給學(xué)生，而不單單只是教師在課堂上唱獨(dú)角戲。其次，就是課堂的目標(biāo)方面，之前教師們?cè)谡n堂上的目標(biāo)，大多數(shù)是向?qū)W生們傳授書本上的知識(shí)，但是，在新課改的要求下，教師們?cè)谡n堂上的職能就變了。教師們更多的是以一個(gè)引導(dǎo)者的身份，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)チ私膺@些知識(shí)點(diǎn)，而不是把這些知識(shí)點(diǎn)直接地傳輸給學(xué)生們，強(qiáng)調(diào)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生們的思考能力和思維能力。也在這些教學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生們明白了這些知識(shí)點(diǎn)的形成過(guò)程，可以促進(jìn)他們更好的記憶和理解。

在課程的內(nèi)容方面，新課改強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才，因此它的教學(xué)內(nèi)容是非常全面的，它的涉及面就不單單是之前的一部分了，而是包括了現(xiàn)在發(fā)展的一些新興詞匯以及對(duì)一些熱點(diǎn)事件的認(rèn)知。但是它仍然強(qiáng)調(diào)，把之前的一些精華部分保留下來(lái)，增加一些創(chuàng)新的東西。而且課程的內(nèi)容之前強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生們掌握的越復(fù)雜越好，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生們應(yīng)該掌握比較實(shí)用的知識(shí)，關(guān)鍵是能夠把這些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到生活實(shí)際。它也打破了之前教師們對(duì)于學(xué)生們的課堂評(píng)價(jià)，在新課改的要求下，教師們更加注重的是學(xué)生們平時(shí)學(xué)習(xí)的一些過(guò)程，注重以平時(shí)成績(jī)加期末考試測(cè)試成績(jī)相結(jié)合。

因此，在新課改的要求下，新課程的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了相應(yīng)的變化，它的內(nèi)容也發(fā)生了不斷的創(chuàng)新，之前課本上比較死板、傳統(tǒng)的知識(shí)向現(xiàn)如今不斷發(fā)展的新興詞匯進(jìn)行過(guò)渡演變。它的內(nèi)容包括的層次越來(lái)越多，但這并不意味著它的內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜。因?yàn)樵谛抡n改的要求下，它更加強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的實(shí)用性，希望學(xué)生們能夠把學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到生活中。因此，教師們講解的一些知識(shí)，通常是比較簡(jiǎn)單，通俗易懂的。而且在新課改的要求下，對(duì)于每個(gè)地區(qū)不同的發(fā)展水平，他們的課本知識(shí)要求也是不一樣的，這也對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師們要通過(guò)講解簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們不斷地向更深層次的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探索，要求教師們不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂上的教學(xué)效率，從而提高了學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率。

二、高中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教材的內(nèi)容過(guò)于單一，死板

現(xiàn)在高中語(yǔ)文的教學(xué)大多數(shù)是沿用以往老舊的教材，進(jìn)行著最傳統(tǒng)的教學(xué)模式。讓學(xué)生們進(jìn)行朗讀背誦，然后教師在課堂上進(jìn)行一詞一句地解釋說(shuō)明。其實(shí)有很多知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谏钪?，已?jīng)通過(guò)父母或者其他人進(jìn)行口頭傳述過(guò)了。再經(jīng)過(guò)教師課堂上的講解，這無(wú)疑是浪費(fèi)時(shí)間，而且學(xué)到的課程內(nèi)容也非常的有限。再加上一些教育學(xué)者對(duì)于這些經(jīng)典名著的誤解，他們認(rèn)為之前的東西都是值得留下的，從而不愿意往課本里面加入新的內(nèi)容。

（二）課堂的氛圍枯燥無(wú)味，學(xué)生們興趣低下

高中生本來(lái)學(xué)習(xí)的壓力都十分的大。而語(yǔ)文課堂常常令他們覺得索然無(wú)味，因?yàn)閷W(xué)生們通常認(rèn)為教師們上課講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)的聲音像催眠曲一樣，沒有體現(xiàn)出一些生動(dòng)的感覺，往往就是按部就班地進(jìn)行朗誦。這樣就會(huì)使得課堂氛圍非常的低沉，而學(xué)生們?cè)谶@些低沉的氛圍中也就不會(huì)認(rèn)真地聽講。

三、高中語(yǔ)文教學(xué)該如何適應(yīng)新課程理念

（一）改變教材內(nèi)容，增加教材內(nèi)容的廣度和深度

教師們應(yīng)該積極號(hào)召相關(guān)的教育部門對(duì)語(yǔ)文教材進(jìn)行反思，不應(yīng)該單單只吸取之前的一些經(jīng)典的案例，而應(yīng)該不斷地增加生活中的一些典型的事件，尤其是在社會(huì)上引起一定影響的事件。與此同時(shí)，教師們也可以在講述語(yǔ)文課本知識(shí)之外，給學(xué)生們擴(kuò)展一些生活中的一些趣事兒和熱點(diǎn)新聞，引發(fā)學(xué)生們的興趣，增加學(xué)生們對(duì)時(shí)事政治的敏感程度，從而提高學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的理解程度。把教材的內(nèi)容向廣度和深度不斷地拓展，引發(fā)學(xué)生們更深層次地思考。

（二）提高課堂氛圍，增加語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈活度

教師們應(yīng)該在課堂上自己保持熱情，在講述課文的時(shí)候用對(duì)情緒。在高潮的時(shí)候盡量使自己的聲音變得激昂，從而吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們不至于走神，在上課的時(shí)候緊跟教師們的步伐，對(duì)教師們做出積極的回應(yīng)，從而形成比較熱烈的課堂氛圍。而教師們?cè)谡n堂講解的時(shí)候，也不要把規(guī)則性的東西過(guò)多地傳授給學(xué)生，而是應(yīng)該讓學(xué)生們?cè)谶@些內(nèi)容中進(jìn)行不斷的思考，探究出自己的一些觀點(diǎn)。因?yàn)檎Z(yǔ)文的題目本來(lái)就是比較開放性的，只要你有自己的觀點(diǎn)和看法，就可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

總而言之，在新課程改變下高中語(yǔ)文教學(xué)的反思是非常有必要的，因?yàn)橹挥蟹此疾拍苁菇處煹慕虒W(xué)內(nèi)容不斷地充實(shí)，教學(xué)的方法不斷地提高。而教師們也會(huì)在新的要求下勇于打破常規(guī)，踏出固定的圈子，去探索新的方法來(lái)提高課堂氛圍和激發(fā)學(xué)生們的積極性。學(xué)生們也會(huì)在教師教學(xué)方法的改變下，做出相應(yīng)的改變，他們也會(huì)更加的靈活地學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科，從而可以鍛煉他們的思維能力和理解能力。

參考文獻(xiàn)

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