新時(shí)期高職化學(xué)的教學(xué)困境與解決策略探討

趙海文

摘 要 隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)越來(lái)越迅速，對(duì)于職業(yè)院校人才的需求已經(jīng)越來(lái)越多了，目前我國(guó)的高職院校針對(duì)社會(huì)需求已經(jīng)越來(lái)越注重培養(yǎng)專業(yè)性的人才，目前，我國(guó)的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中存在一些問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)設(shè)備不完善，學(xué)生本身的化學(xué)功底就比較差，教學(xué)內(nèi)容單一，為此，我們提出了一系列的解決策略，我們應(yīng)該制定出完善的教學(xué)計(jì)劃，提升教師的素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)方法，更新素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以具體理論知識(shí)為支撐，培養(yǎng)學(xué)生具體的教學(xué)目標(biāo)要求。

關(guān)鍵詞 新時(shí)期高職化學(xué) 教學(xué)困境 解決策略探討

一、新時(shí)期高職化學(xué)的教學(xué)困境

（一）教學(xué)方式設(shè)置不合理

目前我國(guó)的高職化學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置中存在很大的問(wèn)題，多注重在多媒體上將課堂內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，過(guò)于形式化，并不能讓學(xué)生更加真實(shí)的學(xué)習(xí)到化學(xué)知識(shí)，沒(méi)有給學(xué)生充分的思考時(shí)間，影響了整體的教學(xué)質(zhì)量，忽略了學(xué)生的感受，老師只是一味地注重利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，只注重美觀和音效效果，但這樣會(huì)更加讓學(xué)生分散注意力，不利于在課堂上學(xué)習(xí)，老師更多的應(yīng)該是與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂積極性，方便學(xué)生們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。我們可以適當(dāng)?shù)姆乓恍┹p松簡(jiǎn)單的習(xí)題，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生們更喜歡這種歡快的學(xué)習(xí)模式，這種多樣化的教學(xué)模式，豐富了化學(xué)課堂的內(nèi)容，并且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)技能，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量，老師也要起到良好的教學(xué)作用，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀記憶，讓學(xué)生對(duì)于課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加記憶深刻。

（二）教學(xué)環(huán)境和化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材設(shè)施存在缺陷

大多數(shù)進(jìn)入高職的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都是不太理想的，相對(duì)來(lái)說(shuō)存在著很大的差異，學(xué)生在心理上會(huì)對(duì)化學(xué)物理等一些學(xué)科產(chǎn)生厭煩的心理，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下，影響了老師的教學(xué)。并且大多數(shù)高職?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備的不完善，并不能夠進(jìn)行一項(xiàng)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)，并且成立時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)較短，有些高職院校是從其他的中職院校中發(fā)展起來(lái)的，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限，落后的實(shí)驗(yàn)器材，影響了化學(xué)的實(shí)踐教學(xué)，產(chǎn)生的教學(xué)效果非常的差。新一代的高職化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該是以理論知識(shí)為支撐，以實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的興趣。所以教師應(yīng)該有一套完整的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)該更加努力的籌集資金，完善實(shí)驗(yàn)器材設(shè)施。

二、解決新時(shí)期高職化學(xué)的教學(xué)困境的策略

（一）做好教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)制定教學(xué)內(nèi)容

在課堂中，老師并不能只是在講授書(shū)本上的知識(shí)，應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合，做好充足的教學(xué)計(jì)劃，要讓學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，多做一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，了解具體的操作步驟，平時(shí)可以舉辦一場(chǎng)小型的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手去操作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的散發(fā)性思維以及動(dòng)手解決的能力。師資隊(duì)伍必須加強(qiáng)培訓(xùn)，讓工作經(jīng)驗(yàn)豐富起來(lái)，從而方便老師們對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)，在課堂教學(xué)當(dāng)中，老師應(yīng)該讓學(xué)生們理解理論知識(shí)，從而進(jìn)行實(shí)踐的操作，對(duì)于在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要讓學(xué)生提出他們自己的觀點(diǎn)與及解決的方法，提高他們的主動(dòng)思維能力，打造出應(yīng)用型學(xué)生。做好完善的科學(xué)計(jì)劃，有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，可以更好的培養(yǎng)這方面的專業(yè)人才。

（二）提升教師素養(yǎng)，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法

高職化學(xué)更加注重的是學(xué)生的動(dòng)手操作能力，但是目前我國(guó)的職場(chǎng)教育當(dāng)中更加的是注重理論知識(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行的實(shí)際操作，只能讓學(xué)生進(jìn)行片面的理解，忽視了學(xué)生的體驗(yàn)感受，學(xué)生缺乏對(duì)于實(shí)際情況的處理，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)認(rèn)知只是有理論性，并沒(méi)有實(shí)踐動(dòng)手操作的能力。我們需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再只讓老師進(jìn)行課堂上的講解，應(yīng)該結(jié)合電子信息技術(shù)以及實(shí)踐操作的能力，讓學(xué)生理解化學(xué)這門(mén)課程，每一堂課都應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)于問(wèn)題有自己的處理能力，成立小組的模式，學(xué)生之間可以進(jìn)行相互的討論，從而得出最佳的解決方案。

（三）更新教材，豐富教學(xué)內(nèi)容

在現(xiàn)代的教學(xué)理念當(dāng)中，應(yīng)該以工作為基礎(chǔ)進(jìn)行一定的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)完成老師的教學(xué)任務(wù)，老師應(yīng)將教學(xué)理念從實(shí)際的工作崗位中進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的處理以及實(shí)踐能力，從而掌握一定的專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生們的動(dòng)手意識(shí)。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不只是將課堂作業(yè)停留在簡(jiǎn)單的練習(xí)冊(cè)中，教學(xué)內(nèi)容不再是單一的，應(yīng)該融入更多的生活知識(shí)，讓學(xué)生更加深刻的了解化學(xué)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，豐富我們的教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文對(duì)于高職化學(xué)的教學(xué)困境提出了一系列的解決措施，目前高職化學(xué)教學(xué)中學(xué)中存在還許多的問(wèn)題，學(xué)生本身功底差，老師上課缺乏多樣性的內(nèi)容，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容的設(shè)置非常不合理，沒(méi)有基本的完善實(shí)驗(yàn)器材，所以老師在上課之前應(yīng)該做好完善的教學(xué)計(jì)劃，制定一定的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)老師的科學(xué)教學(xué)素養(yǎng)，優(yōu)化他們的教學(xué)方法，對(duì)于課上的教學(xué)內(nèi)容提出一定的改進(jìn)措施。以理論知識(shí)為支撐點(diǎn)，應(yīng)用實(shí)踐去進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)興趣，從而職高能夠培養(yǎng)出更多關(guān)于化學(xué)方面的教學(xué)人才。

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