互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職院校思政教育的創(chuàng)新研究

康璐

摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，互聯(lián)網(wǎng)+逐漸興起?；ヂ?lián)網(wǎng)+不僅改變了我們的生活，使我們的生活變得和以前大為不同。而且互聯(lián)網(wǎng)+也使高職院校思想教育的創(chuàng)新研究發(fā)生了翻天覆地的變化。互聯(lián)網(wǎng)+給我們提供的信息資源形式越來越多樣與豐富，卻也讓高職院校的學生思想受到了極大的沖擊。同樣由于科技的發(fā)展與社會的變化，學生的世界觀價值觀，也與以前大為不同。這對高職院校的思政教育是一個極大的挑戰(zhàn)。因此這也要求教師們進行更創(chuàng)造性的研究，從而在這急劇變化的時代，可以為高職院校的思政教育作出更大的貢獻。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+ 高職院校 思政教育 創(chuàng)新研究

在互聯(lián)網(wǎng)的急劇變化下，高職院校學生的人生觀，價值觀及他們對待世界的看法，也發(fā)生了翻天覆地的變化。這也導致高職院校學生對于來自學校與教師的思政教育產(chǎn)生叛逆情緒與反抗心理，這不利于高職院校對于學生的思政教育。針對現(xiàn)在這一問題廣大的高職院校教師大力開展創(chuàng)造性思政建設(shè)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+的作用，結(jié)合當今學生的思想狀態(tài)進行了各種各樣的思政建設(shè)。把往日枯燥無味的思政建設(shè)變?yōu)楝F(xiàn)在與學生進行面對面近距離的交流，并且不斷豐富思想建設(shè)的各種內(nèi)容，使高職學生可以積極主動的去參加實踐，以此可以把思想建設(shè)的理論與實踐相結(jié)合，這不僅僅是對高職院校學生的教育。

一、開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

（一）在互聯(lián)網(wǎng)+時代，培養(yǎng)高職院校學生的創(chuàng)新能力變得越發(fā)重要

由于各種高科技的廣泛使用，互聯(lián)網(wǎng)+時代的快速來臨，高職院校學生創(chuàng)新能力變的越來越弱。針對這種情況，國家和政府制定了各種各樣的戰(zhàn)略措施，以提高高職院校學生的創(chuàng)新能力。這些措施雖然可以提高高職院校學生的自主創(chuàng)新能力，但是由于高職院校學生長期在學校里，逐漸缺少創(chuàng)新創(chuàng)造思維，所以高職院校學生自主創(chuàng)業(yè)這條路道阻且長。而互聯(lián)網(wǎng)+則如同一陣旋風給中華大地提供了新的道路。首先由于互聯(lián)網(wǎng)+的廣泛性，即其上到官宦人家，下到童叟小兒，因此，在中華大地掀起了一股創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新風潮。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高職院校學生一項不可或缺的能力

為了讓高職院校學生更好的去提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，首先需要改變他們的思維與看法，用他們樂觀積極的心態(tài)與努力學習的態(tài)度，讓他們可以主動的去接受新的知識，并且以此提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。促使學生化被動為主動，更好地適應(yīng)社會，勇對挫折，提高高職院校學生的責任感，增強他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而能更好的為社會服務(wù)，使他們更具有社會責任感。

二、鼓勵高職院校學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

（一）當今社會為高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提供了良好的氛圍

社會對高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也抱有極大的認可度。由于中國目前還處于發(fā)展中國家階段，距離發(fā)達國家還有一段距離，因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這條路仍然具有很大的發(fā)展空間，而高職院校學生是中國最為生機勃勃的群體。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，中國改革開放的實行，中國對于高職院校學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的包容性也不斷變高。并且我國如今正處在由機械模仿轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)新的關(guān)鍵時刻。而大學生朝氣蓬勃是中國社會最為強大的初生力量，他們決定了中國自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路的發(fā)展。

（二）互聯(lián)網(wǎng)給人類生活帶來了翻天覆地的變化

隨著高新技術(shù)的發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+的不斷普及。我們的消費觀也隨之變化?；ヂ?lián)網(wǎng)及其高新技術(shù)正在悄無聲息地改變著我們每一個人的生活。因為互聯(lián)網(wǎng)我們的工作可以不拘泥于某一個地點，不拘泥于某一個時間。近年來，政府的各項措施也增強了對互聯(lián)網(wǎng)的包容性，鼓勵高職院校學生大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從而為社會做出更大的貢獻。

三、完善高職院校學生生在互聯(lián)網(wǎng)+下的可行方法

（一）加強互聯(lián)網(wǎng)法制教育

由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)個信息良莠不齊，學生缺乏對信息的辨別能力，這就需要國家加強對學生的思想政治教育。并且制定相關(guān)法律法規(guī)約束學生，不要接受有害信息。院校要進一步凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還學生一片純凈的空間。為高職院校學生的思想建設(shè)。創(chuàng)造更好更安全的環(huán)境。使高職院校學生具有更好的辨別力與判斷力，從而增強創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)能力。

（二）提高高職院校學生綜合素質(zhì)

互聯(lián)網(wǎng)本身就極為復(fù)雜，因此對高職院校的思想教育也提出了更高的要求。為了努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們要發(fā)揮高職院校學生的主體作用，使學生能夠自發(fā)正確的去認識網(wǎng)絡(luò)，從而使他們對互聯(lián)網(wǎng)有一個積極正確的態(tài)度。并且同國家政府一起努力去構(gòu)建一個正確安全的教育體系。通過互聯(lián)網(wǎng)拉近學生和學校的距離。傳播教育正能量已達到潤物細無聲的效果，從而使學生潛移默化的接受正能量。

（三）擴寬思想教育的理論

針對高職院校學生的特點，確定一系列的措施，使他們對于網(wǎng)絡(luò)的熱點問題有正確的認識。讓高職院校學生不是空泛的去學習理論，而是結(jié)合社會熱點問題去理解。同時也要利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮社交媒體的作用，培養(yǎng)學生正確的世界觀價值觀。同時，政府還可以通過分析網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)來針對高職院校學生制定個性化方案，從而促進他們更好地去進行思想道德建設(shè)。高職院校學生通過對網(wǎng)絡(luò)上信息資源的整合。也可以提高甄別信息的能力。而高職院校學生面對有真心的問題，也不能單純的去一味跟風，而應(yīng)該具有自己的辨別能力，以此來提高高職院校學生的綜合素質(zhì)，從而促進更好的發(fā)揮思政教育的正能量。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)+為我們的生活帶來了翻天覆地的變化，他不僅為我們帶來了許多的機會，也為我們帶來了許多的挑戰(zhàn)。作為高職院校我們應(yīng)該客觀理性的去看待他。將思想政治建設(shè)融合于我們的生活之中。從而營造一個和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我們更應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮到極致。將網(wǎng)絡(luò)資源為己所用。使高職院校能夠更好地發(fā)揮各種資源去培養(yǎng)學生。為培養(yǎng)有素質(zhì)的只院校人才而不斷努力，從而為社會盡到自己的一份力量。并且不斷增強思政教育的趣味性，從而讓學生更好的去接受思想政治教育。改變思政教育一味的灌輸刻板的文字，而是更加生動形象的去鼓勵學生。

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