體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

李映宏

摘 要：在新課改不斷深入的大背景下，初中體育教學(xué)在不斷地發(fā)展著，探索研究各種各樣的教學(xué)方法與實(shí)施策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)提高初中學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育游戲一般規(guī)則較簡(jiǎn)單，以游戲形式達(dá)到鍛煉初中學(xué)生的身體素質(zhì)的目的。體育游戲可提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，同時(shí)還可以充分地調(diào)動(dòng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。因此，進(jìn)一步研究體育游戲在初中體育教學(xué)的應(yīng)用有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：體育游戲 ; 初中體育教學(xué) ; 應(yīng)用研究

游戲能有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情及學(xué)習(xí)效率，在初中體育教學(xué)中老師應(yīng)合理的引入與滲透體育游戲內(nèi)容，豐富現(xiàn)有的初中體育教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。因此，研究體育游戲并科學(xué)合理的運(yùn)用于初中體育教學(xué)中，充分發(fā)揮體育游戲的教學(xué)作用是非常必要的。

一、體育游戲的具有的特點(diǎn)

體育游戲具有的特點(diǎn)一般有：趣味性，競(jìng)爭(zhēng)性、合作性、教育性、鼓勵(lì)性、真實(shí)性與安全性等等。體育游戲具有趣味性的特點(diǎn)符合快樂(lè)體育的教學(xué)理念。快樂(lè)教育是以學(xué)生愉快學(xué)習(xí)為首要目標(biāo)，使學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中愉悅地接受體育，進(jìn)而讓體育活動(dòng)成為自己日常生活中的必須，通過(guò)體育游戲能使學(xué)生的思維更活躍，創(chuàng)造快樂(lè)和諧的課堂氛圍;在體育游戲中，游戲結(jié)果非常重要，初中學(xué)生參與體育游戲之時(shí)，非常重視游戲的結(jié)果，會(huì)朝著游戲勝利的方向持續(xù)努力。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，不僅能鍛煉初中學(xué)生堅(jiān)毅的品質(zhì)，而且還能增強(qiáng)初中學(xué)生的合作意識(shí)。因此，體育游戲不僅能給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)，而且還能培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)結(jié)合作的精神;一般來(lái)講，凡是游戲都有其特定的游戲規(guī)則，體育游戲也同理。在體育游戲開(kāi)始之時(shí)，老師應(yīng)首先將游戲規(guī)則告知學(xué)生，使學(xué)生初步了解游戲的玩法，其次，老師在設(shè)定游戲內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)充分考慮初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)特征，設(shè)計(jì)出較符合初中學(xué)生的有極強(qiáng)吸引力的有效游戲。只有這樣，學(xué)生才能對(duì)體育游戲真正產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而積極投入其中，進(jìn)而通過(guò)體育游戲鍛煉學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造才能，促進(jìn)初中學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，從初中學(xué)生的角度看，參與體育游戲意義是非凡的。

二、在初中體育教學(xué)中體育游戲的作用

（一）調(diào)整初中學(xué)生的心理素質(zhì)

初中學(xué)生參與體育游戲，能夠舒緩釋放文化學(xué)習(xí)的壓力，使身心得以放松。在參與體育游戲的進(jìn)程中，學(xué)生在游戲中逐漸放下課本學(xué)習(xí)的煩惱，消除不良的壓力情緒。體育游戲能有效調(diào)整初中學(xué)生的心理素質(zhì)，對(duì)于提高學(xué)生的身心健康有及其重要的作用，能大大提高學(xué)生的自信心，消除學(xué)習(xí)緊張感與壓迫感等。

（二）培養(yǎng)初中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

體育游戲能大幅提高學(xué)生的參與程度，培養(yǎng)初中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。初中體育教學(xué)中適當(dāng)引入班級(jí)內(nèi)的組間游戲、班級(jí)間的對(duì)抗游戲等，學(xué)生在游戲的參與過(guò)程中，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于營(yíng)造優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)意識(shí)氛圍。

（三）提高初中學(xué)生的社交能力

體育游戲中，學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間通過(guò)各種形式進(jìn)行交流與互動(dòng)。對(duì)于那些性格內(nèi)向的初中學(xué)生，通過(guò)體育游戲的參與，能顯著提高其語(yǔ)言社交能力，跟其他學(xué)生間建立友誼，同時(shí)在游戲里學(xué)會(huì)關(guān)心照顧同伴。因此，通過(guò)體育游戲教學(xué)方法的引入，對(duì)于培養(yǎng)與提高初中學(xué)生的社交能力有極為重要的作用。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

（一）研究體育游戲的趣味性與教育性在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)于體育游戲來(lái)說(shuō)，其本身就自帶極強(qiáng)的娛樂(lè)性與趣味性。在初中體育教學(xué)中，要理論與實(shí)際結(jié)合開(kāi)展教學(xué)，進(jìn)行體育游戲的引進(jìn)。例如：引入足球、籃球、排球等，將游戲與基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)生做些傳接球游戲、運(yùn)球游戲等游戲科目，這樣訓(xùn)練與游戲相結(jié)合大大提高教學(xué)效果。

體育游戲主要的作用是一種配合理論教學(xué)的初中體育教學(xué)輔助。例如：課程講解或訓(xùn)練前，可以做一些熱身游戲，用以提高學(xué)生關(guān)節(jié)與肌肉的靈活性與柔韌性。一切體育游戲教學(xué)的開(kāi)展，都必須要結(jié)合與聯(lián)系實(shí)際，這樣能更好的體現(xiàn)體育游戲的教育性。

（二）研究體育游戲的安全性與競(jìng)爭(zhēng)性在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

新課程要求下的體育游戲教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，必須滿足安全性與競(jìng)爭(zhēng)性這兩個(gè)基本的前提。 一方面，我們強(qiáng)調(diào)安全性在體育游戲的重要性。初中學(xué)生正處于一生中身體發(fā)育的最為關(guān)鍵的時(shí)期，在體育游戲的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，必須要首先考慮學(xué)生個(gè)體的身心健康，提高游戲內(nèi)容與過(guò)程的“安全性”，對(duì)于不同年級(jí)的初中學(xué)生制定適合但卻不同的體育游戲教學(xué)。例如：對(duì)于七年級(jí)的初中學(xué)生，可以引入諸如接力賽、小組賽等等游戲內(nèi)容，注重培養(yǎng)初中學(xué)生的力量與速度;對(duì)于八、九年級(jí)的初中學(xué)生，則可引入一些諸如跨越障礙等內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)初中學(xué)生的身體靈活性等。另外，需要注意初中學(xué)生的性別差異，制定些差異化的游戲，關(guān)心照顧初中學(xué)生生理發(fā)育的差異需求。另外體育游戲自帶競(jìng)爭(zhēng)性的一面，將競(jìng)爭(zhēng)性的體育游戲運(yùn)用于初中體育教學(xué)之中，能夠培養(yǎng)初中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如：組織小組游戲賽、班級(jí)運(yùn)動(dòng)賽等等，并建立規(guī)范游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生基于規(guī)則上的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（三）研究體育游戲的鼓勵(lì)性和真實(shí)性在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)于體育游戲來(lái)說(shuō)，必須要充分研究體育游戲的鼓勵(lì)性和真實(shí)性在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，這樣才能夠在體育教學(xué)中中發(fā)揮良好的輔助教學(xué)效果。 對(duì)于體育游戲應(yīng)在游戲進(jìn)行前明確規(guī)則，確保體育游戲的公平與公正即游戲的真實(shí)性。特別是競(jìng)技類的一些游戲，游戲規(guī)則的制定應(yīng)參照競(jìng)技比賽的規(guī)則，這樣就可以在保障真實(shí)性的基礎(chǔ)提高游戲的技能，能夠體會(huì)體育游戲的內(nèi)涵與真諦。 要注重游戲評(píng)價(jià)反饋在體育游戲中的作用，在游戲結(jié)束后，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的游戲過(guò)程以及結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在各種各樣的眾多初中體育教學(xué)方法中，體育游戲深受學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法。通過(guò)在初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用實(shí)踐來(lái)看，體育游戲能顯著增強(qiáng)初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)提高初中學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。老師應(yīng)根據(jù)初中學(xué)生實(shí)際情況，選擇適合的體育游戲，將游戲滲透于課前、課中、課后的諸環(huán)節(jié)中，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)在游戲的進(jìn)程中進(jìn)行更多的提升。

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