高中物理力學(xué)解題技巧及應(yīng)用實(shí)踐探索

謝愷澤

摘 要：在高中階段的學(xué)習(xí)中，我覺得學(xué)習(xí)物理具有一定的解題技巧，通過對(duì)這些技巧的良好掌握，我們可以更好地提升物理學(xué)科的學(xué)習(xí)成績，高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有積極意義。根據(jù)我日常的物理學(xué)習(xí)，我首先闡述了物理力學(xué)解題要點(diǎn)，然后針對(duì)物理的解題技巧和實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)，望對(duì)所有高中階段的學(xué)生具有積極的參考意見。

關(guān)鍵字：高中物理;力學(xué)解題技巧;應(yīng)用;實(shí)踐

前言：在高中階段的學(xué)習(xí)中，我們知道物理學(xué)科具有一定難度，且在高考中占有較高的分?jǐn)?shù)比值，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，具有一定的恐懼心理。其實(shí)從初中到高中，物理學(xué)科的學(xué)習(xí)在一定程度上進(jìn)行了深化，并進(jìn)行了拓展，對(duì)于我們來說掌握一定的解題技巧，以更好的狀態(tài)面對(duì)階段性的考試，具有積極作用。下文將針對(duì)物理解題的技巧進(jìn)行詳細(xì)地探討。

1.物理力學(xué)解題要點(diǎn)

1.1力學(xué)概念與公式

想要擁有較高的解題能力，我們首先要做的就是了解力學(xué)概念和公式。只有對(duì)力學(xué)概念和公式進(jìn)行深刻的理解之后，我們才能更好地運(yùn)用公式和概念來尋找題目的突破點(diǎn)，擁有清晰的解題思路。在高中物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我們要對(duì)牛頓第一定律、牛頓第二定律、重力、彈力等知識(shí)進(jìn)行深刻的理解，包括所有能涉及到的點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化認(rèn)知，保證在解題過程中能夠快速定位考點(diǎn)，以清晰地解題思路將題解答。在日常的物力聯(lián)系中，我們還會(huì)用到G=mg，來推動(dòng)解題過程的向前推進(jìn)。

1.2題目隱藏條件

在我們進(jìn)行物理習(xí)題訓(xùn)練的過程中，我們經(jīng)常會(huì)不明白這個(gè)題目要考什么知識(shí)點(diǎn)，不能及時(shí)消除“煙幕彈”，嚴(yán)重影響了我們的解題思路。所以在我們的日常練習(xí)中，我們要細(xì)致地審題，積極地識(shí)別“煙幕彈”即隱藏條件，保證解題思路的正確性。比如題目力學(xué)題目中的“光滑”代表沒有摩擦力，該條件的識(shí)別可以有效捋順解題思路，更好的完成題目。

1.3力學(xué)重點(diǎn)知識(shí)

在物理力學(xué)這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，包含了各種定律、摩擦力、重力等多種知識(shí)點(diǎn)，在解題的過程中分清知識(shí)點(diǎn)，可以有效地了解該題的解題思路。在力學(xué)的解題過程中，首先要找到物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，根據(jù)力的平衡關(guān)系進(jìn)行求解，有時(shí)候會(huì)涉及到動(dòng)摩擦和靜摩擦等知識(shí)點(diǎn)，并快速排出題目中的無價(jià)值條件，為思路清晰的解題過程奠定基礎(chǔ)。

1.4知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐

通過對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)科和我們的生活具有較強(qiáng)的聯(lián)系，尤其是物理學(xué)科中的力學(xué)，更是在我們的生活中隨處可見，還可以有效解決我們的生活實(shí)際問題。所以在日常的課程講述過程中，我們要積極的與物理老師進(jìn)行互動(dòng)，并養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣，將生活中不懂的力學(xué)問題進(jìn)行延展性的思考，將其中的疑惑與物理老師進(jìn)行積極的溝通，保證物理學(xué)習(xí)問題的盡快解決。

2.高中物理力學(xué)解題技巧與應(yīng)用

2.1通過基礎(chǔ)概念的運(yùn)用，發(fā)散自身物理思維

首先，針對(duì)物理學(xué)科中的定律、公式進(jìn)行反復(fù)地復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，并結(jié)合一定的練習(xí)題進(jìn)行鞏固。比如牛頓第一定律和第二定律會(huì)很容易弄混，更需要我們投入一定的時(shí)間和精力來進(jìn)行充分的掌握。牛頓第一定律重點(diǎn)闡述了物質(zhì)維持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)屬性，而第二定律則闡明了形成加速度的原因，并且給出了定量公式。在實(shí)際的解題過程中，我們可以利用第二定律對(duì)第一定律產(chǎn)生的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。牛頓第一定律也別乘坐慣性定律，第二定律則是連接受力和運(yùn)動(dòng)的載體。通過對(duì)概念的深入理解，我們可以利用相互之間的關(guān)系進(jìn)行推導(dǎo)，積極發(fā)揮我們的物理思維，進(jìn)行題目的解析，并在老師的指導(dǎo)和自身的思考下，完成舉一反三的的解題目的。

2.2審題要仔細(xì)，形成思維發(fā)展模式進(jìn)行解題

在我們進(jìn)行物理題目的練習(xí)中，我們首先通讀一遍題目，提煉提出重點(diǎn)信息，然后，在進(jìn)行第二遍審題，將題目的細(xì)節(jié)問題挖掘出來，并將其隱藏的條件進(jìn)行挖掘，明確題目的考察重點(diǎn)，構(gòu)建解題思路。在審題的過程中，我們首先要對(duì)物理的情況進(jìn)行全方面的分析，并進(jìn)將題目的單位進(jìn)行統(tǒng)一，并對(duì)運(yùn)用抽象思維進(jìn)行整體題目的思考，并轉(zhuǎn)換成物理圖景，更直觀的分析題目中物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并最終確定解題思路。

2.3深入掌握知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)其加以運(yùn)用

通過我對(duì)眾多物理練習(xí)的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，力學(xué)的牛頓三定律、萬有引力定律是綜合性題目經(jīng)?？疾斓狞c(diǎn)，所以在進(jìn)行解題之前，我們首先要做的就是將相關(guān)定律熟練掌握，然后能夠有效的進(jìn)行應(yīng)用。在力學(xué)的解題過程中，尤其是分析較為復(fù)雜的受力，是多數(shù)同學(xué)認(rèn)為較難的點(diǎn)。所以這就要求同學(xué)們按照不同的受力階段進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的拆分，逐步攻克各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，當(dāng)復(fù)雜受力融合在一起時(shí)，我們就可以輕松地梳理出解題思路，答對(duì)問題。

2.4將物理學(xué)科的學(xué)習(xí)生活化

在進(jìn)行物理力學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)，我們必需要打好物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，不能有押題的僥幸心理，通過對(duì)物理基礎(chǔ)的扎實(shí)學(xué)習(xí)，熟練地掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提升解題能力。此外，我們要針對(duì)頻繁出考題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)掌握，并通過一定的練習(xí)題來鞏固這些基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)不同知識(shí)點(diǎn)之間形成清晰的知識(shí)架構(gòu)，在解題的過程中理出清晰的解題思路和方法。此外我們還要積極地打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，保證相關(guān)力學(xué)公式的快速掌握。

結(jié)束語：

總而言之，作為一名高中生，我們要學(xué)好物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，不要貪多、貪難，要將物理學(xué)科中的力學(xué)定律、力學(xué)公式等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行熟練掌握，并通過一定的練習(xí)強(qiáng)化各個(gè)定律和力學(xué)公式之間的關(guān)系，為良好的解題思路奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]崔承宇.淺談高中物理力學(xué)三大解題技巧[J].農(nóng)家參謀，2017（23）：139.

[2]高涵越.高中物理力學(xué)綜合題解題技巧淺談[J].中國高新區(qū)，2018（04）：98.