時政資源運(yùn)用于高中思想政治課堂情境創(chuàng)設(shè)中

蔣志輝

【摘要】? 國家大事與百姓生活息息相關(guān)，因此，高中思想政治課應(yīng)當(dāng)重視時政教育，結(jié)合當(dāng)下，在利用時政資源生動、形象地幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時，還能幫助學(xué)生建立正確的價值觀和不斷發(fā)展的政治觀，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、鼓勵學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀的目的。

【關(guān)鍵詞】? 時政資源 高中政治課堂 情境創(chuàng)設(shè)

【中圖分類號】? G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）20-050-010

新時期以來，高中教育對政治科目的教學(xué)提出了新要求，強(qiáng)調(diào)要在課堂中引入生活的活水，使學(xué)習(xí)與生活緊密相連。這就意味著，高中思想政治教學(xué)，必須讓學(xué)生的眼界不再局限在課本內(nèi)容，而是緊扣時事，與時俱進(jìn)。因此，在高中思想課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引進(jìn)時政資源，讓學(xué)生能夠在真實(shí)情境中學(xué)會分析、表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的深化，幫助學(xué)生形成形成政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與、法治意識的核心素養(yǎng)，是當(dāng)下可行的策略。

一、時政資源運(yùn)用于高中思想政治課堂的意義

（一）能夠有效提高教學(xué)效率

時政資源是一種具有廣泛性和豐富性的時事政治教學(xué)資源，能夠最大范圍廣地反應(yīng)出時代當(dāng)下的政治格局、民生經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展等多個角度的包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會方面的事件。將時政資源引入高中思想政治課堂，能夠極大地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。時政資源的廣泛性和豐富性，是吸引學(xué)生參與到課堂討論中的最大利器，教師可以選取時政資源中貼近生活的部分作為引導(dǎo)，讓學(xué)生們對身邊的一次物資漲價、一場家庭開支、一場網(wǎng)購經(jīng)歷等事件抒發(fā)感想，在這樣熱烈的課堂氛圍中，學(xué)生能夠自然而然地感受到政治與生活的貼近，學(xué)習(xí)到原來我們與時政形影不離，從而真正理解到課堂上、教材中的政治理論知識，并將政治知識融會貫通，能夠靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來。

生活是學(xué)習(xí)最好的老師，將時政資源靈活運(yùn)用于高中思想政治課堂，能夠有效提升政治的教學(xué)效率。

（二）能夠幫助學(xué)生開闊視野

時政資源的范圍是寬泛的，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等各個領(lǐng)域。在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)、多媒體能高新技術(shù)的幫助下，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)足不出戶以觀天下事，政治教學(xué)不再是閉門造車，而成了融于社會的討論，能夠幫助學(xué)生最大限度地開闊視野，并培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)注世界、立足當(dāng)下的情懷與心態(tài)，幫助學(xué)生學(xué)會看世界、融入世界。

（三）能夠完善學(xué)生的政治觀

政治與人們的生活息息相關(guān)，高中思想政治教育，對培養(yǎng)學(xué)生建立健全的世界觀、人生觀、價值觀有著極為重要的意義。高中的青少年正處于成長期，只有做好了社會主義核心價值觀的建設(shè)，我們才能培養(yǎng)出熱愛國家、熱愛人民、熱愛生活的高素質(zhì)人才。將時政資源運(yùn)用到高中思想政治課堂中，能夠完善學(xué)生的政治觀，有效幫助教師達(dá)到教學(xué)目的。

二、時政資源運(yùn)用于高中思想政治課堂情境創(chuàng)設(shè)中的策略

（一）整合素材，結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)建課題

由于時政資源具有廣泛性和豐富性，因此，在高中思想政治課上對時政資源進(jìn)行運(yùn)用時，教師應(yīng)當(dāng)做出選擇。須知高中思想政治教學(xué)，其根本目的還是在教育，所以在引入時政資源時，教師需要緊扣新課標(biāo)要求，結(jié)合教材內(nèi)容選擇時政資源素材，并根據(jù)素材和課本內(nèi)容創(chuàng)建課題。例如，在學(xué)習(xí)高一必修《樹立正確的消費(fèi)觀》一課時，教師可以從近年來“雙十一”、“雙十二”等活動的新聞入手，討論近年來消費(fèi)方式和消費(fèi)觀念的變化，并結(jié)合“雙十一”、“雙十二”等活動的消費(fèi)數(shù)據(jù)，以及近年來出現(xiàn)的“白條”“花唄”等支付方式，與學(xué)生共同探討如何建立正確的消費(fèi)觀。消費(fèi)觀與百姓生活息息相關(guān)，過度消費(fèi)和浪費(fèi)都是不可取的行為，只有在經(jīng)歷了討論之后，同學(xué)們才能更加真情實(shí)感地體會到健康的消費(fèi)觀的可貴之處，并真正理解了這一節(jié)課的教育目的。

（二）合理利用新型課堂資源，使課堂展示多元化

當(dāng)下，科技發(fā)展日新月異，影響到我們的教育方式也產(chǎn)生了巨大變化，教學(xué)不再是呆板的板書和教案。多媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及，讓高中思想政治課堂教育也變得多元化起來，將時政資源引入高中思想政治課堂，也可以采用這種多元化的手段，使課堂活起來、生動起來。例如，在學(xué)習(xí)高三政治《中國社會主義建設(shè)道路的探索》專題時，教師可以引入最新的時政消息，尤其是關(guān)于南海問題、香港問題等多個當(dāng)下熱點(diǎn)話題，通過圖片、新聞視頻、時政漫畫家等時政資源，層層遞進(jìn)地引入教材內(nèi)容，讓學(xué)生在觀看熱點(diǎn)新聞的同時產(chǎn)生感同身受的思想，真正理解，為什么國家選擇了中國特色社會主義道路，為什么要建立社會主義核心發(fā)展觀，從而從多個角度達(dá)到高中思想政治課堂教學(xué)的教育目的。

（三）建立課后活動小組，積極參與實(shí)際活動

除了課堂教學(xué)以外，教師在課后布置一些實(shí)踐活動作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實(shí)際的時政話題交流中去，并將交流的內(nèi)容帶回課堂，再結(jié)合書本深入討論，也是一種有效的情境創(chuàng)設(shè)方式。例如，學(xué)生可以通過微博、今日頭條等軟件收看最新的熱點(diǎn)消息，教師將提取熱點(diǎn)消息并進(jìn)行小組討論作為長期的課后任務(wù)布置給學(xué)生，由學(xué)生自由討論，并寫下民生社評，然后再在課堂上將精彩的學(xué)生社評閱讀出來，反饋回課堂，從而引發(fā)課堂的二次討論，在不斷的回顧、探討后，得出新的觀點(diǎn)和結(jié)論，也能有效地加強(qiáng)學(xué)生的個人政治素養(yǎng)建設(shè)，幫助學(xué)生建立健全的價值觀和人生觀。

結(jié)束語

總而言之，作為一門特殊課程，高中思想政治課堂必須緊扣社會時事，將時政資源合理、深入運(yùn)用于課堂，并結(jié)合新課改的教育理念和需求，為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和政治素養(yǎng)，從而達(dá)到完善學(xué)生的人格、培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才的目的。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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