共享領(lǐng)導(dǎo)力研究的緣起、進(jìn)展與趨勢

趙釗 陳曉春

摘 要： 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力研究過于強(qiáng)調(diào)“以領(lǐng)導(dǎo)者為中心”。雖然有研究者提出了向“以追隨者為中心”的轉(zhuǎn)變，但仍然忽略了領(lǐng)導(dǎo)過程的群體性特征。在技術(shù)、市場和社會(huì)等變革的持續(xù)推進(jìn)下，組織管理實(shí)踐呈現(xiàn)出新特征，共享領(lǐng)導(dǎo)力研究應(yīng)運(yùn)而生?；贕ibb對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的理解及其提出的分布式領(lǐng)導(dǎo)力概念，系統(tǒng)梳理了最近十余年共享領(lǐng)導(dǎo)力研究的經(jīng)典文獻(xiàn)，澄清了共享領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、研究層次及其與傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別與聯(lián)系。著重對(duì)“關(guān)系-實(shí)體”和“關(guān)系-結(jié)構(gòu)”兩種研究視角進(jìn)行了介紹和比較，并構(gòu)建了團(tuán)隊(duì)層次的共享領(lǐng)導(dǎo)力研究整體框架，梳理了前因變量、中介變量、調(diào)節(jié)變量和結(jié)果變量及變量之間的關(guān)系?；谘芯窟M(jìn)展和不足，從理論整合、研究層次、研究方法和研究情境等方面提出了未來研究可能的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：共享領(lǐng)導(dǎo)力;研究視角;研究框架;研究趨勢;垂直領(lǐng)導(dǎo)力

中圖分類號(hào)：C933 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1674-7356（2019）-02-0031-08

隨著技術(shù)、市場和社會(huì)的變革，各類組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部關(guān)系和整體運(yùn)營模式不斷變化。組織的動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性特征日益明顯，傳統(tǒng)的單一中心、自上而下的領(lǐng)導(dǎo)模式受到挑戰(zhàn)。盡管有研究者提出，人們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)正經(jīng)歷“自上而下、以領(lǐng)導(dǎo)為中心”向“以追隨者為中心”的轉(zhuǎn)變，但這種認(rèn)識(shí)仍不能有效解釋當(dāng)今組織中存在的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象[1]182。

追溯文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，早在20世紀(jì)中葉Gibb[2]884就提出，領(lǐng)導(dǎo)自古以來就是一個(gè)群體性活動(dòng)。在組織變革過程中，領(lǐng)導(dǎo)者或者參與領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的人往往是一個(gè)由處于不同層面的個(gè)體組成的群體[3]623。Avolio等[4]將這種群體性領(lǐng)導(dǎo)模式視為新型領(lǐng)導(dǎo)理論，并稱之為“共享領(lǐng)導(dǎo)力”。

本文將通過梳理共享領(lǐng)導(dǎo)力研究的經(jīng)典和前沿文獻(xiàn)，澄清共享領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和研究層次，對(duì)比主要研究視角和研究方法，整合構(gòu)建研究框架（包括變量及變量間的關(guān)系），并從研究內(nèi)容和研究方法等方面指出未來可能的研究方向。

一、共享領(lǐng)導(dǎo)力的緣起、內(nèi)涵及研究層次

（一）共享領(lǐng)導(dǎo)力研究的緣起

共享領(lǐng)導(dǎo)力的概念最早由Gibb[2]884在1954年提出，當(dāng)時(shí)使用的術(shù)語是“Distributed leadership”（分布式領(lǐng)導(dǎo)力）。Gibb當(dāng)時(shí)認(rèn)為，與聚焦型領(lǐng)導(dǎo)（Focused leadership）不同，分布式領(lǐng)導(dǎo)是指兩個(gè)或更多的人共享領(lǐng)導(dǎo)的角色、責(zé)任和功能的過程或狀態(tài)。盡管起源于半個(gè)多世紀(jì)以前，但學(xué)者對(duì)其深入、系統(tǒng)的研究也就是近十年左右的事情[5]924，[6]1217。與分布式領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)涵接近的概念還有：共享領(lǐng)導(dǎo)力（Shared leadership）、集體領(lǐng)導(dǎo)力（Collective leadership）、交互式領(lǐng)導(dǎo)力（Mutual leadership）以及集體性領(lǐng)導(dǎo)力（Collectivistic leadership）等。

近百年來關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究多是基于垂直領(lǐng)導(dǎo)力（Vertical leadership）視角，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力來源的“官方認(rèn)可”以及上下級(jí)之間的層級(jí)差異。垂直領(lǐng)導(dǎo)力的來源一般為團(tuán)隊(duì)或組織中被正式任命的領(lǐng)導(dǎo)者，且其作用主要發(fā)生在領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的方向上。雖然權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論（如情景領(lǐng)導(dǎo)理論）、領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論等關(guān)注了被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)效能的重要性，但無一例外的是，這些理論對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力來源的假設(shè)仍是被正式任命的領(lǐng)導(dǎo)者。

近些年來，研究者越來越注意到，在共享領(lǐng)導(dǎo)力的氛圍下，領(lǐng)導(dǎo)力的來源不只是被正式任命或有正式官銜的領(lǐng)導(dǎo)者，其同事作為被影響者也會(huì)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用[7]176。尤其對(duì)于組織變革而言，領(lǐng)導(dǎo)力絕不是單個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的事，而是發(fā)生在多個(gè)層面上的非常復(fù)雜的過程[3]623。

之所以越來越多的研究者加入到對(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)力研究的隊(duì)伍中來，不僅是因?yàn)槠浯砹祟I(lǐng)導(dǎo)力理論研究的新視角、新發(fā)展，更是因?yàn)樵趧冸x了垂直領(lǐng)導(dǎo)力的作用后，共享領(lǐng)導(dǎo)力仍有獨(dú)特影響作用[1]181。共享領(lǐng)導(dǎo)力反映了領(lǐng)導(dǎo)力在管理實(shí)踐中的真實(shí)分布形態(tài)。Avolio等[8]、Locke[9]272等認(rèn)為，與傳統(tǒng)的垂直領(lǐng)導(dǎo)模式不同（如圖1a），共享領(lǐng)導(dǎo)模式可能呈現(xiàn)為水平性相互影響及其與垂直性相互影響的組合等形態(tài)（如圖1b、1c）。從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)層級(jí)化的角色”向“一個(gè)社會(huì)化的過程”的轉(zhuǎn)變[10]277。

（二）共享領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

盡管使用的術(shù)語不同，相關(guān)概念的內(nèi)涵卻存在交集：共享領(lǐng)導(dǎo)力指的是領(lǐng)導(dǎo)力來源于群體而并非個(gè)人，相關(guān)成員共同發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。其中被廣泛引用的定義是：共享領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、群體成員相互影響和領(lǐng)導(dǎo)以實(shí)現(xiàn)群體或（和）組織目標(biāo)的過程[3]622。角色理論、社會(huì)認(rèn)同理論、社會(huì)交換理論等為共享領(lǐng)導(dǎo)力的形成過程提供了理論解釋[11]91-92。這三種理論雖然解釋共享領(lǐng)導(dǎo)力形成和發(fā)展的邏輯有所差異，但無一例外地都關(guān)注了“領(lǐng)導(dǎo)者”與“下屬”的交互過程。

由于研究視角和關(guān)注點(diǎn)不同，研究者對(duì)于共享領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的界定仍然沒有取得充分共識(shí)[12]116。Carson等[6]1218強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)中的分布性。Hoch[13]105則將共享領(lǐng)導(dǎo)力描述為“一個(gè)集體的、社會(huì)影響的過程”。Contractor等[14]、D’Innocenzo等[15]1968強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的重要性即共享領(lǐng)導(dǎo)力的動(dòng)態(tài)性，認(rèn)為共享領(lǐng)導(dǎo)力的形態(tài)和機(jī)制會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化。Locke[9]272明確了共享領(lǐng)導(dǎo)力的方向性，包括自上而下、自下而上、同級(jí)和各方向都有四種情形;但多數(shù)學(xué)者[7]176，[11]95將共享領(lǐng)導(dǎo)力的討論限定在了同級(jí)范圍內(nèi)。

Pearce等[3]627指出，要準(zhǔn)確理解共享領(lǐng)導(dǎo)力，需要弄清楚三個(gè)關(guān)鍵問題： “共享什么”、“與誰共享”、 “何時(shí)共享”。 “共享什么”即共享的內(nèi)容，包括角色、責(zé)任和功能等。有研究者從共享的具體行為風(fēng)格角度來回答這一問題。如，Perry等[16]38認(rèn)為，至少有五類領(lǐng)導(dǎo)行為是可以共享的，包括交易領(lǐng)導(dǎo)行為、變革領(lǐng)導(dǎo)行為、指示行為、授權(quán)行為和社會(huì)支持行為。“與誰共享”與領(lǐng)導(dǎo)力共享的方向密切相關(guān)，相關(guān)主體可能包括上級(jí)、下級(jí)和同級(jí)同事[9]271-276?！昂螘r(shí)共享”可以理解為適合領(lǐng)導(dǎo)力共享的情形或時(shí)機(jī)的選擇。Perry等[16]36認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力被共享需同時(shí)具備“能力”（自我效能）和“愿意”兩方面的條件。盡管共享領(lǐng)導(dǎo)力比垂直領(lǐng)導(dǎo)力更能反映領(lǐng)導(dǎo)力在組織中的真實(shí)分布，但不一定說任何情況下共享領(lǐng)導(dǎo)力都會(huì)存在或能發(fā)揮積極作用。這三個(gè)關(guān)鍵問題并不是完全獨(dú)立的。Carte等[17]基于Denision等提出的領(lǐng)導(dǎo)角色模型，區(qū)分了不同情境中領(lǐng)導(dǎo)者共享的角色的差異。他們發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于低績效團(tuán)隊(duì)，高績效團(tuán)隊(duì)會(huì)更多地共享“監(jiān)控者”角色而非其他角色。

與國外學(xué)者不同，清華大學(xué)楊百寅等[18]以中國文化和政治體制為背景，對(duì)集體性領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究。他們認(rèn)為，當(dāng)前中國管理研究和實(shí)踐受到儒家傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義文化和西方資本主義文化的影響，前兩者都是集體主義導(dǎo)向的。其理論著力點(diǎn)不在于領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而在于領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的外部形態(tài)及其特征。

（三）共享領(lǐng)導(dǎo)力與垂直領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系

從時(shí)間維度上看，研究者對(duì)垂直領(lǐng)導(dǎo)力的研究要明顯早于共享領(lǐng)導(dǎo)力;從數(shù)量維度上看，人們對(duì)垂直領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)注更具有規(guī)模優(yōu)勢。雖然共享領(lǐng)導(dǎo)力研究的文獻(xiàn)在近十幾年出現(xiàn)明顯增加趨勢，但對(duì)于其與垂直領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)系的研究方興未艾。

有研究者認(rèn)為二者是對(duì)立的關(guān)系，但也有研究者認(rèn)為，垂直領(lǐng)導(dǎo)力與共享領(lǐng)導(dǎo)力不是非此即彼的關(guān)系，實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)模式處于這兩種形態(tài)構(gòu)成的連續(xù)統(tǒng)一體的某一位置上[19]。類似地，Conger和Pearce[20]、Wang等[1]186認(rèn)為，垂直領(lǐng)導(dǎo)力和共享領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)或組織中是可以同時(shí)存在的。領(lǐng)導(dǎo)力共享的水平可能因情況而異，但不會(huì)是一個(gè)“是”或“否”的問題[21]282。

從作用上講，有研究[7]172-197，[22]217-231證實(shí)了垂直領(lǐng)導(dǎo)力和共享領(lǐng)導(dǎo)力的有效性，控制垂直領(lǐng)導(dǎo)力的影響，共享影響力仍有顯著的影響作用。Hsu等[23]1557發(fā)現(xiàn)，被正式任命領(lǐng)導(dǎo)者的干預(yù)可以削弱不利因素對(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)力的影響;另一方面，當(dāng)共享領(lǐng)導(dǎo)力缺位的時(shí)候，垂直領(lǐng)導(dǎo)力仍能發(fā)揮積極作用。但不可否認(rèn)的是，垂直領(lǐng)導(dǎo)力和共享領(lǐng)導(dǎo)力確實(shí)有各自特定的適應(yīng)情景。

（四）共享領(lǐng)導(dǎo)力研究的層次

共享領(lǐng)導(dǎo)力研究的層次定位與研究者對(duì)概念內(nèi)涵的界定密切相關(guān)。Locke[9]271-276指出，領(lǐng)導(dǎo)力共享的方向可以向上、向下、同級(jí)或者各個(gè)方向都有。當(dāng)研究對(duì)象的（相互）影響包括多個(gè)方向時(shí)，共享領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)際就成了跨層次的問題。Pearce等[10]281-283認(rèn)為，共享領(lǐng)導(dǎo)力在組織中有四種表現(xiàn)形式：輪流制、整合型、分布式和綜合型。其中，輪值制共享領(lǐng)導(dǎo)力描述的是團(tuán)隊(duì)有意識(shí)地讓團(tuán)隊(duì)成員在不同時(shí)刻扮演不同角色，綜合型共享領(lǐng)導(dǎo)力則反映了共享領(lǐng)導(dǎo)力在組織運(yùn)營的多個(gè)或全部領(lǐng)域或?qū)用姹粡?qiáng)烈擁護(hù)的狀態(tài)。這四種不同的形態(tài)反映了領(lǐng)導(dǎo)力被共享的程度、層次和范圍不斷“升級(jí)”。上述兩個(gè)方面的認(rèn)識(shí)為共享領(lǐng)導(dǎo)力跨層次研究的開展提供了理論基礎(chǔ)。

共享領(lǐng)導(dǎo)力的研究層次定位大致可以分為三類：團(tuán)隊(duì)、組織以及跨層次（個(gè)人/團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)/組織等）。多數(shù)研究[1]181，[6]1217，[15]1964，[24]259是從團(tuán)隊(duì)層次開展的，這從其研究模型、變量定義以及數(shù)據(jù)收集對(duì)象上可以得到證實(shí)。這些文獻(xiàn)分別對(duì)銷售團(tuán)隊(duì)、新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)、工程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)高管團(tuán)隊(duì)等團(tuán)隊(duì)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)力被“共享”的程度及其與有關(guān)變量的關(guān)系進(jìn)行了探索和驗(yàn)證。

除了團(tuán)隊(duì)層面外，部分研究將共享領(lǐng)導(dǎo)力限定在組織層面。隨著組織變革頻率和挑戰(zhàn)性的不斷提升，戰(zhàn)略意義上（即組織層面）的共享領(lǐng)導(dǎo)力顯得更加重要。Jha和Bhattacharyya[25]將“戰(zhàn)略共享領(lǐng)導(dǎo)力”定義為“兩個(gè)或更多領(lǐng)導(dǎo)者基于正式結(jié)構(gòu)和非正式影響來形成組織戰(zhàn)略決策的過程”。他們還開發(fā)了五維度量表來對(duì)其進(jìn)行測量。

與組織層面的研究類似，跨層次共享領(lǐng)導(dǎo)力文獻(xiàn)雖然數(shù)量還不多，但卻打開了一扇讓研究者可以更系統(tǒng)地看問題的窗。Liu等[21]282-295開展了個(gè)體/團(tuán)隊(duì)的跨層次研究，發(fā)現(xiàn)共享領(lǐng)導(dǎo)力（團(tuán)隊(duì)層次）對(duì)于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（團(tuán)隊(duì)層次）和個(gè)體學(xué)習(xí)（個(gè)體層次）都是有顯著正向促進(jìn)作用。Ensley等[22]217的研究則跨越了團(tuán)隊(duì)和組織兩個(gè)層次，驗(yàn)證了高管團(tuán)隊(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)力（團(tuán)隊(duì)層次）對(duì)新創(chuàng)企業(yè)績效（組織層次）的預(yù)測作用。

二、共享領(lǐng)導(dǎo)力研究的視角、變量與模型

（一）共享領(lǐng)導(dǎo)力的研究視角及方法

根據(jù)Fitzsimons等[26]319-324對(duì)研究視角的分類，以往文獻(xiàn)中對(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)力的研究主要采用“關(guān)系-實(shí)體”（Relational–entity approach）和“關(guān)系-結(jié)構(gòu)”（Relational–structural approach）兩種研究視角?！瓣P(guān)系-實(shí)體”視角聚焦于“誰在扮演領(lǐng)導(dǎo)角色”，關(guān)注個(gè)體心智以及相互之間的認(rèn)知過程，在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和行為等社會(huì)和心理變量測量的基礎(chǔ)上，觀測自變量對(duì)因變量的影響?！瓣P(guān)系-結(jié)構(gòu)”視角將實(shí)體視為“結(jié)點(diǎn)”，但不像“關(guān)系-實(shí)體”視角那樣關(guān)注結(jié)點(diǎn)的屬性（如角色、風(fēng)格、能力等），而是更關(guān)注相關(guān)人群構(gòu)成的關(guān)系系統(tǒng)。基于“關(guān)系-結(jié)構(gòu)”視角的研究通常采用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)方法來分析個(gè)體在其所屬關(guān)系網(wǎng)中的地位。相應(yīng)地，共享領(lǐng)導(dǎo)力的測量方式有兩種：聚集法（Aggregation）和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析（Social network analysis）。

聚集法采用李克特量表或類似的方式對(duì)團(tuán)隊(duì)成員施測，把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成一個(gè)整體而不考慮團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)特貢獻(xiàn)。如，Hoch等[13]109改編了變革型領(lǐng)導(dǎo)、交易型領(lǐng)導(dǎo)、指示型領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)和厭惡型領(lǐng)導(dǎo)的量表來測量共享領(lǐng)導(dǎo)力水平;Hsu等[23]1564采用了四維度量表來對(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行測量：任務(wù)導(dǎo)向、關(guān)系導(dǎo)向、變革導(dǎo)向和多樣性導(dǎo)向的共享領(lǐng)導(dǎo)力。有研究者提醒，用于測量垂直領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的量表是否適用于測量共享領(lǐng)導(dǎo)力需要進(jìn)一步考證[15]1970。為了避免類似的質(zhì)疑，Hiller等[27]從領(lǐng)導(dǎo)角色（包括計(jì)劃和組織、問題解決、支持和關(guān)懷、發(fā)展和指導(dǎo)四個(gè)維度）而非領(lǐng)導(dǎo)行為視角對(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行了測量;Hoch和Kozlowski[28]394-395采用了從認(rèn)知、情感和行為三個(gè)維度測量團(tuán)隊(duì)過程的方式來間接反映領(lǐng)導(dǎo)力被共享的程度。由于聚集法具有會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員之間特有的關(guān)系變得模糊、差異性被平滑掉的固有特點(diǎn)，研究者對(duì)于這種方法的有效性并未達(dá)成共識(shí)[1]185。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法考慮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的共享參與程度和共享領(lǐng)導(dǎo)力的分布情況，可反映不同團(tuán)隊(duì)的網(wǎng)絡(luò)特征。以往研究中常用的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析指標(biāo)包括網(wǎng)絡(luò)密度和網(wǎng)絡(luò)集中度[29]205。其中網(wǎng)絡(luò)密度指的是實(shí)際的關(guān)聯(lián)數(shù)與可能的關(guān)聯(lián)數(shù)的比例;網(wǎng)絡(luò)集中度指的是聚焦于少數(shù)而非均勻分布于所有成員之間的程度。高密度、低集中度代表了共享領(lǐng)導(dǎo)力的最高水平。在實(shí)證研究中，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法是否確實(shí)具有優(yōu)勢（相對(duì)于聚集法）尚需進(jìn)一步驗(yàn)證。D’Innocenzo等[15]1964發(fā)現(xiàn)，采用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的分析方式，共享領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)團(tuán)隊(duì)績效的預(yù)測作用更強(qiáng);而Wang等[1]181同樣是采用元分析的方法，卻發(fā)現(xiàn)不同的測量方式對(duì)于團(tuán)隊(duì)效能的預(yù)測作用無明顯差異。這種方法也有缺點(diǎn)，會(huì)給參與者造成比較重的負(fù)擔(dān)，并且方法本身也比較復(fù)雜。

以往研究數(shù)據(jù)收集方式包括在教室或?qū)嶒?yàn)室完成和組織現(xiàn)場進(jìn)行兩種方式。前一種數(shù)據(jù)收集方式時(shí)常受到研究者的質(zhì)疑[30]，因?yàn)闇y試情景與真實(shí)的組織環(huán)境差別較大。但也有學(xué)者[31]認(rèn)為，如果模擬情景能聚焦研究問題的內(nèi)在邏輯或者變量關(guān)系，從實(shí)驗(yàn)室到組織環(huán)境的推而廣之也是可以接受的。

（二）共享領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)果變量

根據(jù)研究者對(duì)概念內(nèi)涵的界定，共享領(lǐng)導(dǎo)力鼓勵(lì)成員之間的認(rèn)知、情感和行為交互以及角色和責(zé)任的共享，通過成就團(tuán)隊(duì)成員、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)過程并最終為實(shí)現(xiàn)群體和組織的目標(biāo)提供支撐。已有研究探尋的結(jié)果變量包括個(gè)人和團(tuán)隊(duì)兩個(gè)層面，其中以團(tuán)隊(duì)層面為主。就個(gè)人層面而言，研究發(fā)現(xiàn)共享領(lǐng)導(dǎo)力有利于提升團(tuán)隊(duì)成員的自我效能感[3]626、學(xué)習(xí)行為[21]284-285和組織承諾[32]。

就團(tuán)隊(duì)層面變量而言，已有研究主要聚焦在團(tuán)隊(duì)有效性和團(tuán)隊(duì)績效兩方面，且得到了充分的驗(yàn)證[5]923-942，[12]123-124。團(tuán)隊(duì)有效性對(duì)應(yīng)團(tuán)隊(duì)過程及相應(yīng)能力，具體變量包括：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)[21]284-285、知識(shí)分享和創(chuàng)造力[33]48，[34]、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新[35]159、團(tuán)隊(duì)信任[36]771和團(tuán)隊(duì)凝聚力[37]726等。根據(jù)團(tuán)隊(duì)效能研究“投入-過程-產(chǎn)出”模型（即IPO模型）的邏輯[38]412-413，Wang等[1]185認(rèn)為，與團(tuán)隊(duì)績效相比，共享領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)過程變量的關(guān)系更強(qiáng)。這是因?yàn)?，團(tuán)隊(duì)成員通過共享領(lǐng)導(dǎo)角色而朝著共同目標(biāo)努力，進(jìn)而相互間的信任與合作程度會(huì)強(qiáng)化，團(tuán)隊(duì)凝聚力也會(huì)增強(qiáng)，最終導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)績效的提升。遵循這樣的邏輯，實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)有效性變量（如團(tuán)隊(duì)信任[36]771、團(tuán)隊(duì)凝聚力[37]726、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)[39]、團(tuán)隊(duì)信息交換[40]1295）是共享領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)團(tuán)隊(duì)績效影響的中介變量。

雖然共享領(lǐng)導(dǎo)力多數(shù)時(shí)候被證明對(duì)于團(tuán)隊(duì)有效性和團(tuán)隊(duì)績效有積極影響，但也有研究提供了反面的例證[41]。因此，何時(shí)共享以及如何共享領(lǐng)導(dǎo)力需要系統(tǒng)考慮。研究者還探索了共享領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)結(jié)果變量影響的調(diào)節(jié)變量，包括：任務(wù)復(fù)雜性[1]181，[15]1976，[29]209、任務(wù)可分析性[33]49、工作多樣化[21]286-287、年齡多樣性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作[13]108以及團(tuán)隊(duì)功能或特征[42]。雖然D’Innocenzo等[15]1975、Hoch和Dulebohn[43]122提出任務(wù)相互依賴性可能會(huì)正向調(diào)節(jié)共享領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)過程和團(tuán)隊(duì)績效的關(guān)系，但并未進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)或得到數(shù)據(jù)支持。團(tuán)隊(duì)虛擬程度也曾被假設(shè)對(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)力的影響有調(diào)節(jié)作用[43]122，但在實(shí)證研究中也未得到支持[28]390。除上述變量以外，外部環(huán)境因素（如環(huán)境不確定性）可能會(huì)強(qiáng)化共享領(lǐng)導(dǎo)力的積極影響[40]1295。

（三）共享領(lǐng)導(dǎo)力的前因變量

共享領(lǐng)導(dǎo)力并不能因其有用就一定存在[29]209。以往研究對(duì)于哪些因素會(huì)促進(jìn)或抑制共享領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展做了不少探索。借鑒Sweeney等[12]122的框架，本文將前因變量歸結(jié)為四類：團(tuán)隊(duì)統(tǒng)計(jì)特征、團(tuán)隊(duì)成員特質(zhì)、團(tuán)隊(duì)內(nèi)在狀態(tài)以及外部激勵(lì)因素。

團(tuán)隊(duì)統(tǒng)計(jì)特征包括性別、國別、價(jià)值觀、年齡的多樣化或均值以及團(tuán)隊(duì)規(guī)模等。如，Hsu等[23]1557發(fā)現(xiàn)，價(jià)值多樣性會(huì)阻礙共享領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展。雖然多篇文獻(xiàn)關(guān)注了團(tuán)隊(duì)規(guī)模的影響，但對(duì)其影響作用尚未達(dá)成共識(shí)。

團(tuán)隊(duì)成員特質(zhì)主要反映團(tuán)隊(duì)及其成員的相關(guān)特征，包括人格特征以及承諾、自我領(lǐng)導(dǎo)、控制點(diǎn)、誠信正直等特征因素。如，Hoch和Dulebohn[44]認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)人格特征（外向性、盡責(zé)性、宜人性、開放性、情緒穩(wěn)定性）會(huì)對(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生積極影響。Hoch和Dulebohn[43]120認(rèn)為，在ERP等系統(tǒng)的開發(fā)和實(shí)施過程中，自我領(lǐng)導(dǎo)傾向和內(nèi)在控制點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生積極影響。

團(tuán)隊(duì)內(nèi)在狀態(tài)被視為團(tuán)隊(duì)內(nèi)部環(huán)境，是對(duì)團(tuán)隊(duì)關(guān)系和心理結(jié)構(gòu)、心智模式狀態(tài)的整體描述。Carson等[6]1217發(fā)現(xiàn)，共享愿景、社會(huì)支持和話語權(quán)等對(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)力有顯著促進(jìn)作用。此外，凝聚力[45]184、團(tuán)隊(duì)信任和潛力[12]122也會(huì)對(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)力的產(chǎn)生和發(fā)展有積極影響。①

外部激勵(lì)因素包括促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的外在支持和影響因素。其中垂直領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（包括變革型領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)-成員交換等）被多個(gè)研究[35]161，[43]119，[46]認(rèn)為或證實(shí)是促進(jìn)共享領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的前因變量。此外，外部指導(dǎo)[6]1217、組織支持[43]118以及權(quán)力分享的規(guī)范和組織結(jié)構(gòu)形式等[12]122也可能會(huì)影響共享領(lǐng)導(dǎo)力的水平。

（四）共享領(lǐng)導(dǎo)力的研究框架

鑒于多數(shù)共享領(lǐng)導(dǎo)力的文獻(xiàn)以團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象，本文故以團(tuán)隊(duì)層次為參照構(gòu)建共享領(lǐng)導(dǎo)力研究框架。遵循團(tuán)隊(duì)效能研究模型（IPO模型）的基本邏輯[38]412-413，綜合Carson等[6]1217-1234、Hoch和Dulebohn[43]118、Sweeney等[12]115-131的研究思路，共享領(lǐng)導(dǎo)力整合模型（團(tuán)隊(duì)層次）如圖2所示。

與IPO模型相對(duì)應(yīng)，共享領(lǐng)導(dǎo)力整合模型的“輸入”變量包括涵蓋了個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織三個(gè)層次的團(tuán)隊(duì)統(tǒng)計(jì)特征、團(tuán)隊(duì)成員特質(zhì)、團(tuán)隊(duì)內(nèi)在狀態(tài)和外部激勵(lì)因素等四類前因變量。在“輸入”變量的驅(qū)動(dòng)下，共享領(lǐng)導(dǎo)力及其激發(fā)的團(tuán)隊(duì)行為及相應(yīng)能力等“過程”變量得到發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)績效（包括主觀績效和客觀績效）[1]185成為團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的“產(chǎn)出”。

此外，共享領(lǐng)導(dǎo)力整合模型在兩個(gè)方面超越了IPO模型的范疇：一是明確了團(tuán)隊(duì)過程變量（如團(tuán)隊(duì)信任、團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)信息交換等）在共享領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)團(tuán)隊(duì)績效影響過程中的中介作用;二是指出了任務(wù)特征、團(tuán)隊(duì)功能和外部環(huán)境等情境因素的調(diào)節(jié)作用。共享領(lǐng)導(dǎo)力整合模型是包含了共享領(lǐng)導(dǎo)力前因變量、中介變量、調(diào)節(jié)變量和結(jié)果變量的影響機(jī)制全模型。

不可忽視的是，對(duì)于有些變量的屬性，現(xiàn)有研究認(rèn)識(shí)并不一致。如，在Hoch等[13]107的研究中年齡多樣性負(fù)向調(diào)節(jié)“共享領(lǐng)導(dǎo)力-團(tuán)隊(duì)績效”的關(guān)系，在有些研究[15]1975-1976，[43]122中任務(wù)特征（如復(fù)雜性、可分析性、多樣化、相互依賴性）等被視為調(diào)節(jié)變量;Sweeney等[12]122、Serban和Roberts[45]184-185卻將年齡、任務(wù)相互依賴性、任務(wù)模糊性等變量視為共享領(lǐng)導(dǎo)力的前因變量。共享領(lǐng)導(dǎo)力整合模型未來需要更多的研究去探討和驗(yàn)證，特別是組織層次或跨層次的研究還比較少，尚需進(jìn)一步的證據(jù)支持。

三、共享領(lǐng)導(dǎo)力未來研究方向

（一）共享領(lǐng)導(dǎo)力的理論整合

相對(duì)于垂直領(lǐng)導(dǎo)力，共享領(lǐng)導(dǎo)力研究的歷史還不長，理論基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，還沒有較為清晰的理論視角[11]99。針對(duì)當(dāng)前研究不足，未來可從以下方面開展研究：

一是領(lǐng)導(dǎo)力配置模式研究。以往研究雖肯定了共享領(lǐng)導(dǎo)力的正向作用，但也并未否定垂直領(lǐng)導(dǎo)力的存在價(jià)值。未來研究可探索領(lǐng)導(dǎo)力的最優(yōu)配置模式，解釋不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色是如何相互影響和補(bǔ)充的以及共享領(lǐng)導(dǎo)力與外部領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系[6]1230。蒿坡和龍立榮[11]95-97也認(rèn)為共享領(lǐng)導(dǎo)力的分布形式和共享內(nèi)容對(duì)團(tuán)隊(duì)績效的影響尚需深入研究。

二是共享領(lǐng)導(dǎo)力的產(chǎn)生和作用機(jī)制研究。雖然本文基于以往研究初步建立包括前因變量、中介變量、調(diào)節(jié)變量和結(jié)果變量的全模型，但共享領(lǐng)導(dǎo)力的產(chǎn)生及其作用機(jī)制并未得到充分的實(shí)證檢驗(yàn)，模型本身尚需進(jìn)一步細(xì)化和驗(yàn)證（特別超越團(tuán)隊(duì)層次），以便為組織激發(fā)共享領(lǐng)導(dǎo)力提供指導(dǎo)。

三是基于DAC視角的研究。Drath等[47]認(rèn)為，在一個(gè)平行和集體性的環(huán)境中，以往關(guān)注“領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和共享目標(biāo)”的研究顯得乏力，應(yīng)該更關(guān)注“方向、聯(lián)盟和承諾”（Direction，Alignment，Commitment，DAC）等有價(jià)值的方面。研究者未來可以嘗試采用DAC范式開展共享領(lǐng)導(dǎo)力研究。

（二）跨層次共享領(lǐng)導(dǎo)力的研究

觀察或者研究一個(gè)組織，可以從個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織以及組織間等多個(gè)層次展開。以往共享領(lǐng)導(dǎo)力研究多集中于團(tuán)隊(duì)層次，未來研究者可以從以下方面展開：

一是組織層面的研究。隨著組織動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性的增加，有效推動(dòng)組織變革需要各個(gè)層面、各個(gè)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)力的共享。Fitzsimons等[26]313-328以及Sweeney等[12]129都建議，共享領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該超越團(tuán)隊(duì)層次，擴(kuò)展到整個(gè)組織中，探討共享領(lǐng)導(dǎo)力在組織層面的影響（如對(duì)創(chuàng)新的影響）。

二是組織內(nèi)的跨層次研究。組織中的各個(gè)層次并不是孤立存在的。在研究一個(gè)問題時(shí)，需要顧及來自多層次的影響及其在多層面上的效果。Carson等[6]1218認(rèn)為，共享領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)在多個(gè)層面（如團(tuán)隊(duì)和組織績效）產(chǎn)生顯著影響。未來研究可以在跨層次方面有更多的探索。

三是跨越組織邊界的研究。當(dāng)今組織呈現(xiàn)出平臺(tái)化、生態(tài)化運(yùn)營的趨勢。也就是說，未來的組織運(yùn)營將會(huì)超越組織的邊界。平臺(tái)或生態(tài)系統(tǒng)的順暢運(yùn)行需要跨越組織邊界的領(lǐng)導(dǎo)力的協(xié)同共享。未來研究者可參考現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)和組織層面研究的框架，開展組織間共享領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生和作用機(jī)制的研究。

（三）研究視角和研究方法的拓展

研究視角和研究方法服務(wù)于研究內(nèi)容。由于共享領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐本身的復(fù)雜性，需要采用不同的研究視角和研究方法對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行描述和解釋。未來研究可以從以下方面進(jìn)行拓展：

一是開發(fā)更“準(zhǔn)確”的測量方法和工具。目前關(guān)于共享領(lǐng)導(dǎo)力的研究主要有聚集法和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析兩種方法，對(duì)其相對(duì)“準(zhǔn)確性”（預(yù)測力）并無定論。未來研究可以嘗試上述兩種視角的綜合[11]99，還可開發(fā)更為科學(xué)的測量方式和工具。

二是注重采用動(dòng)態(tài)研究方式。由于共享領(lǐng)導(dǎo)力本身具有動(dòng)態(tài)性特征，會(huì)隨時(shí)間發(fā)展而不斷變化。共享領(lǐng)導(dǎo)力研究要像Pearce和Ensley[24]266、Drescher等[36]771、Hoch等[13]105一樣，采用了縱貫方式來收集動(dòng)態(tài)或不同時(shí)點(diǎn)的數(shù)據(jù)。同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注變量間的反饋機(jī)制。

三是嘗試運(yùn)用多種研究方法組合。除了上述研究方法外，研究者還在嘗試用不同的研究方式來探討相關(guān)問題，如案例研究法[48]、定量與定性（主題分析）相結(jié)合的方法[45]181-199。根據(jù)Fitzsimons等[26]313-328的建議， “關(guān)系-過程”視角采用的“折中設(shè)計(jì)”方法以及“關(guān)系-系統(tǒng)”視角采用的行動(dòng)研究和人種學(xué)方法也將有廣闊的施展空間。

（四）不同組織情景下共享領(lǐng)導(dǎo)力研究

已有研究對(duì)于變量間關(guān)系以及部分變量的調(diào)節(jié)作用并未取得一致結(jié)論。這正好說明了在特定情境中探索變量關(guān)系的重要性。不同情境下對(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)力的研究，是對(duì)“不同領(lǐng)域（情境）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的需求也是不同”主張的回應(yīng)。結(jié)合組織變革趨勢，未來可以在以下情境中深入開展研究：

一是技術(shù)變革及其對(duì)組織的影響。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展及其在各類組織中的應(yīng)用，新一輪信息化（智能化）變革將廣泛展開。在這樣一場涉及層次多、方面廣的變革中，需要從高層到基層、從技術(shù)到業(yè)務(wù)等各層次各領(lǐng)域人員的廣泛參與。共享領(lǐng)導(dǎo)力研究恰逢其時(shí)。

二是社會(huì)變革及其對(duì)組織的影響。組織外部環(huán)境越來越生態(tài)化、組織運(yùn)營越來越平臺(tái)化，組織與員工的關(guān)系越來越虛擬化， “命運(yùn)共同體”特征日趨明顯。未來共享領(lǐng)導(dǎo)力的研究應(yīng)關(guān)注組織社會(huì)變革過程中是如何由原有模式轉(zhuǎn)向新模式的，以及新模式下共享領(lǐng)導(dǎo)力呈現(xiàn)何種新狀態(tài)。

三是文化變革及其對(duì)組織的影響。文化變革的直接體現(xiàn)是組織中人的變化。已有研究證實(shí)“新生代員工”在個(gè)性特征、參與意向、民主平等方面有突出傾向，具有高成就導(dǎo)向和自我導(dǎo)向、注重平等和漠視權(quán)威等工作價(jià)值觀[49]。未來共享領(lǐng)導(dǎo)力研究應(yīng)充分考慮組織文化中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。

本文在回顧共享領(lǐng)導(dǎo)力緣起、澄清共享領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，明晰了共享領(lǐng)導(dǎo)力與垂直領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系以及共享領(lǐng)導(dǎo)力研究的層次定位?；谙嚓P(guān)文獻(xiàn)，梳理了共享領(lǐng)導(dǎo)力研究的常用視角，著重闡述和比較了聚集法和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析兩種研究方法，構(gòu)建了包括前因變量、中介變量、調(diào)節(jié)變量和結(jié)果變量等的共享領(lǐng)導(dǎo)力整合框架（團(tuán)隊(duì)層次）。最后，從理論整合、研究層次、研究方法和研究情境等四個(gè)方面提出了十二個(gè)未來可能的研究方向。期待本文評(píng)述和觀點(diǎn)對(duì)于今后學(xué)者開展共享領(lǐng)導(dǎo)力研究有所啟發(fā)。

注釋：

① ?這里指出的前因變量在有些文獻(xiàn)中被確定為共享領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)果變量?？梢酝茰y，共享領(lǐng)導(dǎo)力與這些變量之間可能存在互惠關(guān)系，即相互促進(jìn)、互為因果。

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Abstract： Traditional leadership research overemphasizes the leader-centric perspective. Though some researches have adopted a follower-centric perspective， they still ignore the group characteristics of the leading process. With the advancement of technology， market and social changes， the practice of organizational management presents new characteristics， and the studies on shared leadership have come into being. Based on Gibb′s understanding of leadership and his concept of distributed leadership， this study reviews the classic literatures on shared leadership in the past decade and clarifies the connotation and research of shared leadership， and discovers the difference and connection between shared leadership and traditional vertical leadership. This paper focuses on the introduction and comparison of the two research perspectives of "relationship-entity" and "relationship-structure"， constructs the overall framework of team-level shared leadership research， and highlight antecedent variables， intermediary variables， regulatory variables and outcome variables as well as their relationship. The possible directions of future research are also put forward in terms of theoretical integration， research level， research methods and research situation.

Key words： shared leadership; research perspective; research framework; research trends; vertical leadership