高中歷史教學(xué)方法的探究

孟勇軍

摘 要：在當(dāng)今的教育時代，隨著國家對教育體系越來越重視，高中歷史教學(xué)方式也發(fā)生了全面的改變。新課改的推進，有關(guān)歷史教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的合理運用，這些都在召喚著高中教師把教學(xué)真正運行到時間中去。不僅要求教師們改變對歷史教學(xué)的觀念，而要也對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提出了更加全新的要求。下面我想就有關(guān)教師們對歷史教學(xué)方法的改變和如何好好利用高中歷史教學(xué)的運用研究從而使得歷史這門學(xué)科讓學(xué)生們更加對其感興趣，讓每個學(xué)生不光能夠逐漸增強學(xué)習(xí)歷史的能力，并且能夠好好的領(lǐng)悟高中歷史的概念，使學(xué)生和老師在這種方法下共同進步。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué);歷史;教學(xué)方法;教師;學(xué)生

對于高中歷史研究成果上看，其實對于學(xué)生是否深入的了解其高中歷史的內(nèi)容，是否在高一高二每個階段都在一直進步，并且到高三有了一定的飛躍。學(xué)習(xí)歷史能力的提高和學(xué)習(xí)方法的運用都在此起到了重要的作用。其實，在很多方面，很多東西都不是僅僅學(xué)生自己學(xué)習(xí)能夠決定的。在歷史教學(xué)中，教師也起到了重要作用，教師的教學(xué)方法是否讓人豁然開朗，是否在課堂上能夠使學(xué)生們更加快速的記住其學(xué)到的內(nèi)容也是必不可免的。

一、目前高中歷史課堂的狀況

針對于中國傳統(tǒng)的教育觀念，一直以來都是老師在課堂上一直講課，而同學(xué)們在聽課。其實對這種情況有很大的弊端，而且老師們?nèi)绻皇且晃兜乜菰餆o力的講課，而沒有一些新鮮的東西讓同學(xué)們潛在的興趣被激發(fā)，這會使課堂很沒有效率。而且很多老師只是強調(diào)讓孩子們死記硬背，只要把這些內(nèi)容背會了，考試的時候在照搬照抄的寫上，這種機械似的教育可能就會在學(xué)生們的觀念里留下很深刻的印象，其實這種方式一直以來雖然被很多老師所運用，但是卻卻實實阻礙了學(xué)生們的思考創(chuàng)新能力，使學(xué)生們的思想僵硬。其次就是現(xiàn)在教育模式隨著科技的進步有了一定的突破，就是多媒體的使用，使高中歷史教學(xué)有了一定的不同方法，因此教師們給學(xué)生們呈現(xiàn)了一種欣然地活躍的學(xué)習(xí)氛圍。其實針對高中歷史這個概念來說課本里的內(nèi)容再加上老師的方法嚴加深教就一定能使學(xué)生們完整的學(xué)習(xí)到高中歷史精髓內(nèi)容。但是有的老師確實敷敷衍衍，他們那只是隨便放兩張幻燈片下去，而不是用心的去備課，不能很好地把高中歷史內(nèi)容教給學(xué)生們，從而使學(xué)生們產(chǎn)生一種盲目的學(xué)習(xí)觀念。并且有的老師他們只是覺得這種教學(xué)只是他們的責(zé)任，他們只是做自己該做的，而不從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認為自己沒有義務(wù)再去給學(xué)生們擴展高中學(xué)習(xí)歷史的其他內(nèi)容，這樣會使學(xué)生們跟不上時代的步伐，使得學(xué)生們無法接受新鮮的事物。因此國家也要加大對歷史教師的培訓(xùn)，這樣高中歷史教學(xué)也會變得越來越有效率。

二、在課堂上插入歷史故事

有的學(xué)生酷愛歷史也比較喜歡歷史這個學(xué)科，所以在高中的時候，他們就會更多的了解到歷史小故事，而有的是在課本上不存在的，但是如果老師能夠在歷史課堂上多多的引入一些歷史小故事，那么學(xué)生們就會更有興趣和志趣來學(xué)習(xí)高中歷史這一內(nèi)容，其實有的時候，老師可以通過講一些小笑話，或者講一些小段子關(guān)于歷史內(nèi)容的，就比如是貂蟬和呂布在三國的時候的歷史愛情故事，使同學(xué)們能過更好的對高中歷史的學(xué)習(xí)內(nèi)容有更好的理解，讓他們能夠留下更多的印象。另外，有的時候引入一些小故事，可以就是順其自然而不是就強硬的冷冰冰的插入。在高中歷史結(jié)合知識的時候應(yīng)該采用穿插的方式，不能一味地講解知識也不能一味地光講歷史故事，而是應(yīng)該把這兩者有方法的結(jié)合起來，最好在不篡改歷史的情況下把內(nèi)容可是適當(dāng)?shù)男揎?，讓他們把所學(xué)的內(nèi)容和歷史結(jié)合起來，這樣的話，就可以在多次強調(diào)以后，學(xué)生們就可以更好的記住所學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生們都養(yǎng)成一個酷愛學(xué)習(xí)與研究歷史故事相結(jié)合的習(xí)慣。教師在歷史教學(xué)中也就會變得越來越熟練。

三、總結(jié)

在我國歷史發(fā)展和延續(xù)中，歷史一直都備受人們崇敬，歷史的長河也在一直延綿不絕的流淌，其實學(xué)生們學(xué)會如何去研究高中歷史的內(nèi)容，再加上老師們有方法的講解，默默地奉獻自己。老師與學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步。只要老師們能夠言傳身受再加上老師們教學(xué)方法的運用，學(xué)生們也能夠主動配合并不斷努力，只要學(xué)生們多加思考，課下多多看些資料，并且能夠在空余的時間來多和老師討論一下有關(guān)歷史的印記，那么高中歷史的研究就一定會變得越來越有效率。

參考文獻

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[2]趙光武，歷史教學(xué)思維科學(xué)研究[M]廣州：廣東教育出版社，1999：339