高三班主任工作中的管理和教育藝術(shù)

廖秀霞

摘要：高三是一個(gè)高考備戰(zhàn)階段中的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生需要集中精力全力以赴沖刺高考，作為高三班主任對(duì)于學(xué)生的管理需要更加的全面化、人性化、嚴(yán)格化，這樣才能保證學(xué)生以最佳的狀態(tài)進(jìn)行高考。

關(guān)鍵詞：班主任;管理;教育藝術(shù)

前言：在應(yīng)試教育制度下的今天，高考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，高考對(duì)于學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)都是非常重要的事情。而高三恰恰是高考前的重要階段，因此，加強(qiáng)班主任對(duì)于高三班級(jí)的管理工作也尤為重要。我們都知道教育和管理是分不開的，班主任的工作不僅要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要在管理上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，要將管理和教育都做好，才能為學(xué)生的高考備戰(zhàn)提供一個(gè)全方位的保障。工作做得好叫能力，工作做得更好才叫藝術(shù)，因此，本文主要針對(duì)高三班主任工作中的管理和教育藝術(shù)進(jìn)行探討。

一、高三班主任管理和教育的重要意義

1.學(xué)生心態(tài)的調(diào)節(jié)者

唯物辯證主義主張“物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用”，可以說(shuō)，學(xué)生的心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)效率的影響是不可忽視的。高三是一個(gè)學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、摸底考試較多的一個(gè)階段，首先，面對(duì)大量的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)以及習(xí)題的聯(lián)系等學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，學(xué)生的心理壓力就會(huì)很大;其次，接近于一個(gè)月到半個(gè)月左右頻次的摸底考試或者學(xué)科測(cè)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于成績(jī)的波動(dòng)也承擔(dān)著巨大的思想壓力;并且，個(gè)別學(xué)生可能還會(huì)面臨家庭等因素的困難和壓力。同時(shí)，高三學(xué)生的心理調(diào)節(jié)能力和思想成熟度較低，很容易在這些困難、挫折與考驗(yàn)是產(chǎn)生負(fù)面的情緒，因此作為高三班主任擔(dān)任著幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)的重要作用。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境的保障者

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升有很大的幫助，人的感官受到聽覺和視覺的支配，因此一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的心態(tài)。而班級(jí)是一個(gè)集體性的群體，學(xué)生比較多，每個(gè)人的習(xí)慣都會(huì)存在差異化，而作為管理者的班主任需要為集體創(chuàng)造一個(gè)共有的美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.存在問(wèn)題的矯正者

學(xué)科老師主要是負(fù)責(zé)學(xué)科授課，課余時(shí)間與學(xué)生的接觸并不多，學(xué)科老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)科目以外的事情都不夠了解。但是班主任除了要正常的授課以外，在其他時(shí)間還擔(dān)任著“大家長(zhǎng)”的角色，班主任和學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)是比較多的，因此班主任也是發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題并予以及時(shí)糾正的。同時(shí)，當(dāng)今信息通訊發(fā)達(dá)的時(shí)代，學(xué)生面臨的誘惑也會(huì)更多，例如網(wǎng)戀、早戀、網(wǎng)癮等等不良問(wèn)題都會(huì)成為威脅學(xué)生學(xué)習(xí)的一把利刃，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題也是班主任管理工作的意義所在。

二、從教育藝術(shù)的角度，進(jìn)行高三管理的策略

1.在管理態(tài)度上堅(jiān)決

面對(duì)當(dāng)前叛逆性強(qiáng)、追求個(gè)性化的高中生，在班主任的管理工作中會(huì)遇到很多問(wèn)題和阻力，每個(gè)學(xué)生甚至學(xué)生身后的家長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，班主任需要在管理態(tài)度上下定決心，堅(jiān)持把高三的管理工作做好。不能存在管理態(tài)度上猶疑的問(wèn)題，這樣反而會(huì)造成管理中斷或者管理不當(dāng)。所以作為高三班主任，自身的態(tài)度一定要堅(jiān)決，堅(jiān)決和一切阻礙學(xué)習(xí)的問(wèn)題做斗爭(zhēng)。

2.在管理視角上要全面化、細(xì)節(jié)化

如果只是單一的做好學(xué)生的安全、班級(jí)環(huán)境等基礎(chǔ)問(wèn)題的管理，只能說(shuō)達(dá)到班主任管理的合格班準(zhǔn)，要是想把班主任的管理工作做到極致，需要在管理的視角上放開思路和眼界，把管理做到全面化。第一，關(guān)注學(xué)生的身體健康，俗話說(shuō)“身體是革命的本錢”，只有有好的身體，才能有精力更好的學(xué)習(xí)，班主任應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的身體狀況，關(guān)心每天的天氣變化，準(zhǔn)備常規(guī)病狀的藥品，以此來(lái)保障每個(gè)學(xué)生的身體健康。第二，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，通過(guò)與學(xué)生的交流和對(duì)學(xué)生的觀察，了解每個(gè)學(xué)生心理狀態(tài)的變化，針對(duì)有消極情緒的學(xué)生可以通過(guò)談心、家長(zhǎng)溝通等手段，盡快的幫助學(xué)生調(diào)整積極的心態(tài)。同時(shí)，要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生的心態(tài)達(dá)到最佳狀態(tài)。第三，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，要進(jìn)行了解和解決，例如學(xué)生個(gè)別科目問(wèn)題，可以找科目老師、家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，相處解決問(wèn)題的辦法。第四，要在學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題上進(jìn)行嚴(yán)格的管理，例如學(xué)生的遲到、早退等違反課堂紀(jì)律等問(wèn)題，班主任必須要進(jìn)行嚴(yán)格的管理。第五，環(huán)境衛(wèi)生等問(wèn)題，要保持一個(gè)干凈良好的教室環(huán)境，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)?shù)卦诃h(huán)境布置上可以進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，在做到全面化的同時(shí)，還要做到細(xì)致化，將每一個(gè)小的問(wèn)題都要進(jìn)行解決，細(xì)節(jié)對(duì)事物的影響是巨大的，都說(shuō)“千里之堤毀于蟻穴”，如果忽略了細(xì)節(jié)問(wèn)題，很容易導(dǎo)致事倍功半的效果。

3.在管理風(fēng)格上要?jiǎng)側(cè)岵?jì)

作為班主任在學(xué)生的管理和教育上一定要嚴(yán)格，只有嚴(yán)格才能讓學(xué)生敬畏，在管理上才是更順利的進(jìn)行，但是一味地嚴(yán)格我并不認(rèn)為是最佳的管理風(fēng)格，應(yīng)該剛?cè)岵?jì)，在原則性的問(wèn)題上，例如紀(jì)律問(wèn)題的處理上，一定要嚴(yán)格、嚴(yán)厲，這樣才能在學(xué)生集體中樹立規(guī)矩，才能讓制度規(guī)范全體學(xué)生。在和學(xué)生的溝通和交流上一定要和藹，這樣學(xué)生才能敞開心扉和班主任交流，才能去及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。一味地嚴(yán)格或者一味地和藹都不是最好的管理風(fēng)格，最好是兩者相輔相成，針對(duì)不同問(wèn)題采用不同的風(fēng)格和形式。

4.在管理的過(guò)程需要不斷的探索

班主任的管理工作是一項(xiàng)比較復(fù)雜且瑣碎的工作，需要每個(gè)班主任在實(shí)踐中不斷地摸索，不斷地創(chuàng)新。尤其的高三階段的班級(jí)管理，困難很多、阻力很大，需要班主任帶著決心和恒心把管理教育工作做好。根據(jù)具體的實(shí)際情況，帶著耐心去取探索更適合的更個(gè)性化的管理模式。

總而言之，高三班主任的管理工作任重而道遠(yuǎn)，需要我們?cè)趰徫簧蠎阎瞰I(xiàn)之心去工作，在保證基礎(chǔ)教育工作的前提下，把管理工作做得更好，管理和教育不僅是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，必須要全身心的投入，才能做到更好。

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（廣東省河源市紫金縣紫金中學(xué)）