新課改環(huán)境下初中數(shù)學(xué)中關(guān)于德育滲透的思考

唐軍

摘 要：初中數(shù)學(xué)新課改要求在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)德育滲透。為此，我們在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)數(shù)學(xué)習(xí)慣，進(jìn)行習(xí)慣滲透;結(jié)合課堂教學(xué)過程，進(jìn)行過程滲透;挖掘教材德育因素，進(jìn)行內(nèi)涵滲透;開展多彩活動(dòng)，進(jìn)行活動(dòng)滲透;聯(lián)系生活實(shí)踐，進(jìn)行實(shí)踐滲透。通過數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)與德育兩者的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);德育;途徑

數(shù)學(xué)課是初中學(xué)生的一門必修基礎(chǔ)課，在新課改環(huán)境下，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，不僅要教授數(shù)學(xué)技能和培養(yǎng)邏輯思維能力，更要結(jié)合初中生的具體實(shí)際，有的放矢進(jìn)行思想品德教育。作為一名初中數(shù)學(xué)教師兼班主任，更應(yīng)該提高政治站位，遵照黨的教育方針，把思想道德教育作為一項(xiàng)重要工作來謀劃，并結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行有效地德育滲透，是每一個(gè)數(shù)學(xué)教師必須完成的重要工作，同時(shí)也是新時(shí)代賦予他們的重要的工作內(nèi)容。

一、德育教育的重要性

初中階段是學(xué)生成長和發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是良好思想素質(zhì)形成的主要階段，展開德育教育可以實(shí)現(xiàn)初中生良好品性的培養(yǎng)，不僅對學(xué)生自身的成長和發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，并且對整個(gè)社會(huì)都產(chǎn)生了積極的作用。尤其初中數(shù)學(xué)是初中課程組織中的一門重要的課程，將德育教育滲透到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以在學(xué)生掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面綜合性發(fā)展，產(chǎn)生巨大的推助作用。其次，教師的使命不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何成為有道德、有素質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，將德育教育滲入初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，可以將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透的途徑和方法

（一）利用數(shù)學(xué)教材滲透德育知識(shí)

初中數(shù)學(xué)教材中不僅包括了完整的數(shù)學(xué)知識(shí)，還有很多拓展新性知識(shí)，很多數(shù)學(xué)教師為了保證數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)度，往往對于這些教材拓展知識(shí)直接忽略。但是這些拓展性知識(shí)是德育教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中最好的案例。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于圓的知識(shí)的時(shí)候，教材拓展知識(shí)中，描述了我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之的故事，圓周率的來歷。圓周率是不同文明中普遍關(guān)注的一個(gè)數(shù)據(jù)，它的精度能在一定程度上反映了一個(gè)文明中數(shù)學(xué)計(jì)算方法的發(fā)達(dá)程度。中國古代數(shù)學(xué)經(jīng)典《九章算術(shù)》以周三徑一為率，相當(dāng)于π=3。后來不斷有人改進(jìn)這個(gè)數(shù)據(jù)，其中最受關(guān)注的是祖沖之推算的圓周率值，他計(jì)算了一個(gè)直徑為一丈的圓，求得圓周長的過剩近似值“三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽”，不足近似值“三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽”，除以1丈，則按現(xiàn)代的表示，祖沖之計(jì)算的圓周率π滿足：3.1415926。通過祖沖之與圓周率發(fā)展的介紹，教育學(xué)生敢于探索和挖掘新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，對學(xué)生今后的學(xué)生、成長發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

（二）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的滲透

1.教師注重引導(dǎo)和示范。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中其實(shí)是一個(gè)模仿內(nèi)化的過程，教師的一言一行對學(xué)生的成長產(chǎn)生了直接的影響。所以初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該用自己的語言組織和行為實(shí)踐來感染學(xué)生。例如，在學(xué)習(xí)合并同類項(xiàng)解一元一次方程相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，教學(xué)的主要目的是使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題過程，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效模型，并且掌握在解方程過程中如何“合并”，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可以以一首古詩作為知識(shí)內(nèi)容切入點(diǎn)：“巍峨古寺在山林，不知寺內(nèi)幾多僧。三百六十四支碗，看看用盡不差爭。三人共食一碗飯，四人共吃一碗羹。請問先生明算者，算來寺內(nèi)幾多僧？”教師通過此詩的講解，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與歷史文化的緊密聯(lián)系，并得出+=364的一元一次方程，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)得到優(yōu)秀文化的熏陶。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)生得以發(fā)展的重要保障，不僅會(huì)對數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，并且會(huì)讓學(xué)生終身受益。尤其數(shù)學(xué)知識(shí)本身的邏輯性，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)“勾股定理”的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生對教室窗戶上的玻璃進(jìn)行測量，最終根據(jù)勾股定理得出，兩個(gè)對角定點(diǎn)之間的距離。通過這樣的時(shí)間實(shí)踐教學(xué)方式不僅克服了教師知識(shí)中“勾股定理”的抽象性，還能有效地提高學(xué)生知識(shí)聯(lián)系生活的能力，從而促使學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及細(xì)微求真的科學(xué)態(tài)度，也是德育教育滲透在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一種有效途徑。

（三）利用多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行德育滲透

在初中數(shù)學(xué)中對初中學(xué)生進(jìn)行德育滲透不能局限在教學(xué)課堂當(dāng)中，應(yīng)該與課外活動(dòng)緊密地聯(lián)系在一起，可以開展相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在提高學(xué)生活動(dòng)積極性的同時(shí)，確保德育教育的有效實(shí)施。例如，在學(xué)習(xí)“七巧板”相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生利用七巧板拼出自己喜歡的圖案，在活動(dòng)的過程中，不僅可以讓學(xué)生對基本的數(shù)學(xué)圖形組合、分割有全面的認(rèn)知，還能通過動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了德育教育的滲透。

（四）利用數(shù)學(xué)知識(shí)對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育

數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)邏輯推理的過程，教師應(yīng)該利用這一特點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)含的哲理。例如，在學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，需要將結(jié)合知識(shí)與到數(shù)知識(shí)聯(lián)系起來，最終確定點(diǎn)的平面位置。教師可以告誡學(xué)生在成長和發(fā)展的道路上，要學(xué)會(huì)合理利用周圍的有效資源，然后找到自己的發(fā)展方向和準(zhǔn)確定位，從而端正自己的態(tài)度，樹立自己的人生目標(biāo)。

結(jié)束語：

綜上所述，初中德育工作要保證擴(kuò)大德育的外延性，表現(xiàn)出創(chuàng)新與實(shí)踐結(jié)合的能力，使學(xué)生得到知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一。教師要利用數(shù)學(xué)教材滲透德育知識(shí)，注重引導(dǎo)和示范，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，利用多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，以及正確的價(jià)值觀念，促使初中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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