用無(wú)私的愛(ài)去筑造我們心中理想的豐碑

李曉麗?康曉磊

摘要：社會(huì)上對(duì)老師各種贊美表?yè)P(yáng)，道出了世人對(duì)教師及其從事的事業(yè)的崇敬之情。教師的工作也確實(shí)是人類(lèi)的思想長(zhǎng)城中的奠基石，平凡中蘊(yùn)含著偉大才能讓人們尊敬。

關(guān)鍵詞：無(wú)私的愛(ài) ?教師 ?高尚師德

每一個(gè)教師從踏上講臺(tái)的那天起，無(wú)不是勤懇、奉獻(xiàn)、律己、寬人的。來(lái)到三中這些年，更加深刻地感受到，從領(lǐng)導(dǎo)到普通老師的那種“愛(ài)崗、敬業(yè)、博愛(ài)、勤奮”的高尚師德，下面我將這些年做班主任的感受匯報(bào)如下：

一、發(fā)揚(yáng)勤奮、奉獻(xiàn)、忘我的精神

“好習(xí)慣、終身受益”。多深入到班級(jí)，同時(shí)班級(jí)管理更應(yīng)勤于動(dòng)腦，想點(diǎn)子，想策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生，集思廣益，一個(gè)班主任只有勤勤懇懇地多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多做、多想，才能全面地掌握班級(jí)情況，了解學(xué)生。

三中的班主任堪稱(chēng)勤奮、奉獻(xiàn)、無(wú)我的典范。每天早晨六點(diǎn)三十分左右，四十幾位班主任紛紛到校，有的甚至比這還早，站在樓上，看到他們提著昨晚帶家的教案、作業(yè)，匆忙地簽到，上班級(jí)，指揮收拾室內(nèi)外分擔(dān)區(qū)，領(lǐng)著晨讀，找個(gè)別學(xué)生談心……真為他們的勤奮、奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞地工作感動(dòng)不已。有的老師離學(xué)校遠(yuǎn)，一連幾日中午、晚上不回家，每天從早六點(diǎn)到晚九點(diǎn)，勤奮工作。有時(shí)候，班級(jí)晚自習(xí)是空堂，我們的班主任沒(méi)用領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，主動(dòng)自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起額外的看班任務(wù)，默默奉獻(xiàn)，這是個(gè)多么有毅力、勇于犧牲的教師集體呀！那么聽(tīng)到誰(shuí)報(bào)怨了嗎？看到哪個(gè)班空堂了嗎？哪個(gè)班的秩序亂了嗎？一切都井井有條。

我們的大部分老師都有沒(méi)來(lái)得及給家人做飯的時(shí)候，沒(méi)有徹底拾掇屋子的時(shí)候，有的甚至為了按時(shí)到校而無(wú)情地摔上房門(mén)，哪管屋子里孩子哭、大人叫。但課堂上永遠(yuǎn)有我們老師有條不紊的講解，課下永遠(yuǎn)有不耐其煩的輔導(dǎo)。你永遠(yuǎn)能看到的是，我們老師的循循善誘、誨人不倦。

老師的勤奮、奉獻(xiàn)，是無(wú)言的力量，感動(dòng)著每一位學(xué)生，潛移默化地影響著他們，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，班級(jí)成績(jī)和狀態(tài)也在老師的勤奮和嚴(yán)格管理過(guò)程中逐漸好轉(zhuǎn)。

二、要做到細(xì)心、耐心、更有愛(ài)心

我們都有這樣的生活體驗(yàn)，面對(duì)摯友我們無(wú)話(huà)不談，那是因?yàn)楸舜诵睦餂](méi)有距離，所以班主任要做好學(xué)生的思想工作，就要主動(dòng)拉近和學(xué)生的心理距離，所以我們要臉上永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光、心里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)感情，無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是不好的學(xué)生，都要用最佳的狀態(tài)，要細(xì)心、耐心、還要有愛(ài)心，這樣學(xué)生在與你談話(huà)時(shí)才能說(shuō)真話(huà)，老師才能有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。

我們班有個(gè)男同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)班級(jí)前十名，比較有才氣，在班里人緣也很好。有一天，他突然找到我說(shuō)，他要不上學(xué)了，問(wèn)他原因，他只說(shuō)：“我煩……”再細(xì)問(wèn)就哭了。我耐著性子跟他談了小半天，談家庭、談他哥哥、談他的初中生活，穩(wěn)定了情緒之后，我發(fā)現(xiàn)他太敏感、太自卑了，初中時(shí)，由于缺乏自信心，由于一點(diǎn)小事，導(dǎo)致他不肯與別人交往，到現(xiàn)在言語(yǔ)表達(dá)不完整，說(shuō)半截話(huà)，性格孤僻，晚上有時(shí)煩躁得夜游了，還說(shuō)自己長(zhǎng)得丑而討厭自己等。當(dāng)時(shí)，我很意外，我怎么也沒(méi)想到，他會(huì)有這樣想法，我很鄭重客觀地說(shuō)出他在老師心里的印象：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，品質(zhì)不錯(cuò)。班級(jí)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)都喊著他的名字，多有人緣呀！可這一次我發(fā)現(xiàn)了他的自卑、敏感、躲避的心理，達(dá)到了自我貶低、自我壓抑的程度，這是多么痛苦哇！我趕緊幫他找優(yōu)點(diǎn)、找自身的價(jià)值，辨證的看待自己，要自信、自強(qiáng)、與人為善、勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，廣交朋友，建立一個(gè)融洽的周邊環(huán)境。經(jīng)過(guò)一番開(kāi)導(dǎo)，他帶著淚水笑了，在放下一切負(fù)擔(dān)后，他跟我談到了他哥，高二時(shí)輟學(xué)了，原因是談戀愛(ài)了，其實(shí)這也是我想問(wèn)他的一個(gè)話(huà)題，趁熱打鐵，我問(wèn)了這個(gè)敏感的問(wèn)題，猶豫一下，他說(shuō)自己也有目標(biāo)了，根據(jù)他此時(shí)的心理狀況，我說(shuō)：“你沒(méi)有錯(cuò)，是因?yàn)槟氵@樣的年齡，有這樣想法是正常的，而你也有錯(cuò)，錯(cuò)在沒(méi)有妥善對(duì)待它，一味貶損自己，成了自己的負(fù)擔(dān)，要理智、要冷靜，現(xiàn)在需要的是集中精力學(xué)習(xí)，用你的知識(shí)和才能迎接未來(lái)的愛(ài)情的春天，可以嗎？”他很誠(chéng)懇的笑了。到現(xiàn)在，他時(shí)常跟我說(shuō)：“老師，我好了”，我告訴他：“人生的道路有更多這樣或那樣的困難等著你去克服呢”他連忙說(shuō)：“老師，我知道了，我能處理好”?，F(xiàn)在經(jīng)常能見(jiàn)到他迎著別人的目光，坦然與別人交談。

用我們的細(xì)心來(lái)發(fā)現(xiàn)，用我們的耐心去彌補(bǔ)，讓我們用奉獻(xiàn)做刻刀，用無(wú)私的愛(ài)做底色，去鐫刻我們心中永恒的理想的豐碑。

參考文獻(xiàn)

[1]董連寶.?我心中永遠(yuǎn)的豐碑——懷念前輩楊可揚(yáng)先生[C]//?百年可揚(yáng)——楊可揚(yáng)誕辰100周年紀(jì)念文集.?2014.

[2]嚴(yán)舒婷.?我心中理想的教育--素質(zhì)教育[J].?和田師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，?2005，?25（2）：200-201.

[3]吳開(kāi)良.?我心中理想的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[J].?廣東教育：教研版，?2007（12）：114-115.

[4]任文霞.?以愛(ài)心付童心以師心育童心[J].?都市家教月刊，?2017（10）：227-227.

[5]郭曉蘭.?做好打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人——低年級(jí)教學(xué)工作之我見(jiàn)[J].?學(xué)周刊，?2015（10）：199-199.

作者簡(jiǎn)介：作者姓名：康曉磊 ?1983.5 ?男 ?籍貫：吉林省琿春市 ?黑龍江省富錦市第三中學(xué) ?一級(jí)教師 研究方向：高中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任教育

作者姓名：李曉麗 1983.4 女 籍貫：黑龍江省富錦市 ?黑龍江省富錦市第三中學(xué) 一級(jí)教師 ?研究方向：高中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任教育