幼兒體育活動興趣培養(yǎng)探究

張彬

摘 ?要：在我國越來越重視學(xué)前教育背景下，對于幼兒園教育更加注重體育的培養(yǎng)。作為一名幼兒園教師，必須創(chuàng)新教學(xué)理念。幼兒園體育教學(xué)是一項綜合性的教學(xué)創(chuàng)新工作。本文注重培養(yǎng)幼兒對體育的興趣，從重視學(xué)生體育活動，活躍學(xué)生運動氛圍，豐富體育教學(xué)方法，在教學(xué)以外的實踐，幼兒園教師定期開展運動活動，在生活中激發(fā)學(xué)生運動的興趣，培養(yǎng)他們對運動活動的積極性。

關(guān)鍵詞：幼兒;體育活動;興趣培養(yǎng)探究

學(xué)前教育日益受到教育界和社會的關(guān)注之下，幼兒園教師的教學(xué)水平受到社會和教育界的廣泛關(guān)注，家長都希望自己的孩子能夠在幼兒園階段得到最好的教育，而幼兒園教師也隨著時間的流逝在不斷地積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗，幼兒園教師應(yīng)注重學(xué)生體育活動興趣培養(yǎng)，在幼兒體育活動興趣的培養(yǎng)過程，是一個永無止境的過程，教師需要在教學(xué)實踐中不斷的學(xué)習(xí)和探索，對于不足的地方尋找解決的方式，而對于取得的成績，善于進行分析。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，對這些教學(xué)問題進行深入解剖，談?wù)勗谛抡n程課改背景下，我們?nèi)绾芜M行教學(xué)：

一、重視學(xué)生體育運動，活躍學(xué)生運動氛圍

作為一名幼兒園教師，教師應(yīng)重視學(xué)生體育運動的培養(yǎng)，在幼兒園教學(xué)期間，幼兒的運動能力有限，此時幼兒的運動能力正處于不斷發(fā)展與進步之中，教師可以制定他們運動發(fā)展需求的體育活動，促進幼兒的健康成長，幼兒天性活潑好動，對新鮮事物充滿好奇心，幼兒園教師在展開體育活動的時候應(yīng)注重體育活動的趣味性，活躍學(xué)生運動的氛圍，培養(yǎng)幼兒的體育運動能力。

例如：幼兒體育活動具有隨意性，和青少年的體育運動不一樣，幼兒的運動能力有限，幼兒體育活動強度相對小，應(yīng)該根據(jù)幼兒體育發(fā)展過程結(jié)合。比如設(shè)計多種多樣的體育活動，木頭人、接力跑、丟沙包這些游戲，學(xué)生在接力跑中努力奔跑，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，幼兒在丟沙包體育活動中，幼兒在運動中對游戲進行思考，幼兒在體育活動中積極競爭，讓幼兒積極參與體育活動，在活動中活躍學(xué)生運動的氛圍培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。

二、豐富體育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)

隨著現(xiàn)在科學(xué)的進步，隨著科學(xué)技術(shù)的革命，新生事物在教學(xué)中出現(xiàn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該多借鑒其他體育教學(xué)方法，在幼兒園開展各項教育活動的基礎(chǔ)上，增加幼兒感興趣的知識，教師在教學(xué)中也會運用多媒體視頻來教學(xué)，讓學(xué)生增長見聞懂得更多的事情，幼兒教師多媒體教學(xué)能優(yōu)化教育活動，還可以突破教學(xué)難點，提高教學(xué)的靈活性，在體育教學(xué)中和體育鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。

例如：在幼兒教學(xué)期間，幼兒的有意識記和無意識記都占優(yōu)勢，多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意，活動多變，使用多媒體教學(xué)很容易使學(xué)生進行記憶。心理研究說明將識記任務(wù)和幼兒感興趣的活動聯(lián)系在一塊，更能使學(xué)生積極地記憶，提高學(xué)生的識記效果。我們可以播放運動員比賽時視頻，運動員在比賽中對于技巧的運用嫻熟，學(xué)生在積極地學(xué)習(xí)中對技巧識記，學(xué)生有效率的學(xué)習(xí)到運動技巧，并且還能學(xué)習(xí)到如何避免突發(fā)情況，在教學(xué)中提高學(xué)生的認知，在體育活動中提高幼兒的身體素質(zhì)。

三、開展運動活動，激發(fā)學(xué)生運動的興趣

對于幼兒園體育活動教學(xué)，幼兒體育活動需要師生互動，才可以有效推動教學(xué)的發(fā)展。對于幼兒園教師而言，想要推動師生互動，需要通過比較有趣的方式來吸引學(xué)生，體育活動可以以多種形式展開，教師應(yīng)針對幼兒提高身體健康和素質(zhì)水平設(shè)計合理的游戲，眾所周知，幼兒園在初期學(xué)習(xí)十分辛苦。而幼兒園教師可以采用游戲的方式，把體育活動的魅力融入進去，幼兒園教師在教學(xué)中，幼兒的安全是基礎(chǔ)，而想要讓學(xué)生喜歡體育活動，必須把內(nèi)容核心和情感的表達真正掌握。

例如：幼兒依次取沙袋在場所自由分散進行一些活動，老師在旁觀察指導(dǎo)，對玩法新鮮有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣，學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解，兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范，鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法，以達到培養(yǎng)幼兒與同學(xué)間的相互合作能力。

在我國越來越重視學(xué)前教育背景下，幼兒教育作為教育事業(yè)的重要組成部分。教師能夠在幼兒體育活動中不斷取得成長，幼兒園教師也隨著時間的流逝在不斷地積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗，幼兒體育活動興趣培養(yǎng)對于教師的職業(yè)道德水平的要求極高，需要教師要對幼兒充滿喜愛，同時需要教師具備極強的抗壓能力，能夠讓學(xué)生在潛移默化間認識到體育活動對于自身的重要性。在幼兒體育活動教學(xué)過程當(dāng)中，教師對于自身縱向不同階段的總結(jié)至關(guān)重要，同時在自己與其他優(yōu)秀教師的橫向?qū)Ρ瓤梢詭椭處熂皶r發(fā)現(xiàn)問題，教師能夠在幼兒體育活動中，對推動幼兒體育教育發(fā)展提供動力，提高我國幼兒的身體素質(zhì)。

參考文獻

[1] ?周采.比較學(xué)前教育[M].北京：人民教育出版社，2013.

[2] ?龐建萍，柳倩.學(xué)前兒童健康教育與活動指導(dǎo)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2014.