高中思想政治課創(chuàng)新教育的方法論①

更高才讓

摘要：在高中教育階段，思想政治作為一個重要學(xué)科，不僅僅是其在高考中的地位十分重要，更是對學(xué)生思想覺悟和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著十分重要的影響，所以，其教育的成功與否是至關(guān)重要的。在新時代教育改革的背景下，高中教育愈發(fā)重視創(chuàng)新發(fā)展，高中政治教學(xué)亦是如此。因此，對于如何在高中政治課進(jìn)行創(chuàng)新教育的問題就成為當(dāng)下高中政治教育的重要問題之一。而對于創(chuàng)新教育來說，其應(yīng)該體現(xiàn)在兩個方面，一是對于教師自身教育方式方法的創(chuàng)新，二是要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。因此，對于高中思想政治課創(chuàng)新教育應(yīng)該著重從這兩方面下手，以教師帶動學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)和能力水平得到明顯提高，從而使學(xué)生自身得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中思想政治、創(chuàng)新教育、方法論

高中思想政治教育在高中階段的教育教學(xué)中的地位較為重要，其不僅是高考的重要考察科目之一，同時也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生基本思想政治素養(yǎng)的重要任務(wù)。因此，我們必須重視高中思想政治教育。在新時代教育改革的背景下，教育創(chuàng)新受到了極大的重視，其對于改變傳統(tǒng)教育形式、優(yōu)化教育模式起著重要作用。更重要的是學(xué)生也能更好地接受課堂知識，同時也有利于其創(chuàng)新意識乃至綜合素養(yǎng)的提升，因此，對于高中思想政治來說，其創(chuàng)新是合理且有益的。所以，推進(jìn)高中思想課創(chuàng)新教育是我們要著重思考的對象。

一、高中思想政治課創(chuàng)新教育的優(yōu)勢和重要意義

在高中階段教育中，思想政治的教育意義不僅僅在于對學(xué)生的考試價值，更重要的是對于學(xué)生的思想培養(yǎng)和綜合發(fā)展的意義。并且在新課標(biāo)改革的背景下，教育教學(xué)活動的創(chuàng)新性是教育未來發(fā)展的目標(biāo)及成果。因此，高中思想政治教育也要順應(yīng)時代潮流，加強(qiáng)自身創(chuàng)新精神，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展模式，適應(yīng)新時代教育要求。

那么，高中政治課創(chuàng)新教育的優(yōu)勢在何處呢？首先是對于教師自身而言，創(chuàng)新有利于其自身的批判性轉(zhuǎn)變，有所揚(yáng)棄，有利于自身的更好發(fā)展;其次，對于學(xué)生而言，創(chuàng)新教育改變了原有的教育模式，使得教育形式更加靈活化、多樣化，從而有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生對于知識內(nèi)容的掌握更加深刻合理，有利于提升教育的效率和成果的實現(xiàn);第三，創(chuàng)新教育不僅有利于高中思想政治教育自身的創(chuàng)新發(fā)展，其也會使得學(xué)生在創(chuàng)新教育中得到更好的教育和鍛煉，有利于其自身創(chuàng)新意識的發(fā)展和自身綜合素養(yǎng)的提升。

所以，綜上所述，高中思想政治課創(chuàng)新教育，不僅僅有利于其自身的批判性揚(yáng)棄，獲得更好發(fā)展，同時也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生自身創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。因此，高中思想政治課創(chuàng)新教育的益處巨大，切實推進(jìn)高中思想政治課創(chuàng)新教育是具有重要意義的。

二、高中思想政治課創(chuàng)新教育的思路和措施

在新課標(biāo)教改對于創(chuàng)新重視以及各種新型教育模式興起的大背景下，對于高中思想政治課創(chuàng)新教育的方法措施應(yīng)該從多角度、多方面去考慮。教育創(chuàng)新要遵循一定的方式方法以達(dá)到事半功倍的效果。而對于其大致方向來說，創(chuàng)新教育應(yīng)該在課程教育、思維培養(yǎng)的框架下加之實踐活動的進(jìn)行。而對于具體的措施來說，則需要創(chuàng)新性的多元化思維，以開放性思維去思考措施的具體內(nèi)容。

對于創(chuàng)新教育思路的思考，應(yīng)該是建立在概念基礎(chǔ)之上的。對于這個概念范疇的思考要體現(xiàn)出普遍覆蓋性。我們應(yīng)該看到，教育創(chuàng)新不應(yīng)該僅僅是課程教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，其更應(yīng)該表現(xiàn)在對于學(xué)生實踐能力鍛煉的創(chuàng)新之上。所以，教育創(chuàng)新的思路應(yīng)該是在課程教學(xué)和思維培養(yǎng)的框架下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的課程實踐，這樣才能充分發(fā)揮創(chuàng)新教育的優(yōu)勢，不僅僅是對教師教育水平的提升，更是對學(xué)生綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)，這是高中思想政治課創(chuàng)新教育所要走出的正確、合理的途徑。

而對于創(chuàng)新教育的措施來說，其思考的方式就要更加的細(xì)微化、具體化，是對具體方法論的思考。具體措施的制定還要符合當(dāng)今教育發(fā)展模式的要求，同時還要考慮到學(xué)生自身的接受程度。所以，對于具體措施：首先，要創(chuàng)新課程教育方法。在傳統(tǒng)的教育模式下，教師與學(xué)生是一種單向度的模式。即只是單純地讓老師向?qū)W生傳授知識。而在新的教育模式下，學(xué)生要更加深入地融入課堂之中，增加學(xué)生的課堂參與度，增加師生互動學(xué)習(xí);其次，對于具體的教學(xué)方法，教師要在教學(xué)中減少單純地理論講解，而要增加鮮活的教學(xué)事例，以便讓學(xué)生更好地理解理論知識內(nèi)容。比如在《經(jīng)濟(jì)生活》中多增加一些現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)狀、《政治生活》中更多地將我國政治生活中的鮮明事例融入教學(xué)、《文化生活》中更多增加一些文化現(xiàn)象的舉例等等。而對于學(xué)生較難理解的馬克思主義哲學(xué)的部分，則要合理的使用生活中現(xiàn)實例子。比如在講解到聯(lián)系和系統(tǒng)優(yōu)化這一部分的時候，可以用足球運動這一團(tuán)隊運動來舉例，以典型的團(tuán)隊進(jìn)球來講解課本知識，這樣更有利于學(xué)生的理解。同時在講解馬克思主義哲學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生讀一些馬克思、恩格斯以及其他相關(guān)學(xué)者的著作，比如《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》《德意志意識形態(tài)》以及艾思奇先生的《大眾哲學(xué)》等等;第三，在信息時代的課堂教學(xué)中，要更加合理地使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，通過PPT以及相關(guān)視頻或其他資料的放映來使學(xué)生更加形象深入的理解教學(xué)內(nèi)容，同時更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;第四，增加學(xué)生的課堂討論，可以針對一個或多個重點問題安排學(xué)生進(jìn)行討論，從而有利于加深學(xué)生自身對知識內(nèi)容的理解，同時也有利于激發(fā)學(xué)生自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

綜上所述，要在明確創(chuàng)新教育思路的前提下，通過開放性的思維對創(chuàng)新教育的具體措施進(jìn)行相關(guān)探究，從而得出合理、可靠的創(chuàng)新教育的教學(xué)方法。

三、結(jié)語

在高中思想政治課教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育，有利于思想政治教學(xué)自身的揚(yáng)棄和進(jìn)步，同時也有助于激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)熱情，加深學(xué)生對于課本知識內(nèi)容的理解，進(jìn)而對于學(xué)生課業(yè)成績的提升有著較大的提高作用。同時，創(chuàng)新教育其創(chuàng)新性也有助于學(xué)生自身創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和進(jìn)步，從而有利于學(xué)生自身綜合素質(zhì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張楠.談如何在高中思想政治課教學(xué)中吸引學(xué)生興趣[J].才智，2018（33）：86.

（甘肅省甘南藏族自治州合作市高級中學(xué) ?甘肅甘南 ?747000）