基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校輔導(dǎo)員思政教育工作創(chuàng)新策略

牟興

摘要：現(xiàn)階段，隨著科技的不斷發(fā)展，我們踏入了互聯(lián)網(wǎng)+時代。互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，對于當前高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作提出了更高的要求。積極借助互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢，創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員思政教育工作模式，能夠進一步促進思政教育工作水平的提升?；诖耍疚氖紫雀攀隽嘶ヂ?lián)網(wǎng)+時代給高校思想政治教育工作帶來的機遇;其次分析了互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下對高校輔導(dǎo)員思政工作提出的要求;最后探討了互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作創(chuàng)新對策。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+時代;高校輔導(dǎo)員思政教育;創(chuàng)新研究

互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，給當前高校輔導(dǎo)員思政教育工作帶來了巨大的機遇，但同時也帶來了一系列嚴峻的挑戰(zhàn)。在這種情況下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極的創(chuàng)新思政教育工作方式方法，更好的應(yīng)對所面臨的挑戰(zhàn)，提升思政教育工作水平。

一、互聯(lián)網(wǎng)+時代給高校輔導(dǎo)員思政教育工作帶來的機遇

（一）信息資源更加豐富

互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，給高校輔導(dǎo)員思政教育工作的開展帶來了更加豐富的信息資源，在這種情況下，學(xué)生們只需要借助智能手機以及平板電腦等設(shè)備，就能夠自覺的進行思政教育。不僅如此，互聯(lián)網(wǎng)時代背景下學(xué)生的信息資源數(shù)據(jù)更加的準確，因此輔導(dǎo)員借助自身的實際需求就能夠掌握更多的資料，進而對資源進行有效的整合，為接下來的思政教育的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)生和輔導(dǎo)員的交流更便捷

眾所周知，高校輔導(dǎo)員數(shù)量是有限的，必然無法實現(xiàn)對全部學(xué)生的輔導(dǎo)。再加上很多學(xué)生在和輔導(dǎo)員面對面交流時容易拘謹，無話可談，使得面對面交流達不到預(yù)期效果?，F(xiàn)階段，學(xué)生在學(xué)習以及生活方面的壓力逐漸加大，而互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，使得學(xué)生和輔導(dǎo)員彼此之間的交流更加的方便，通過微信以及QQ等方式，就能夠即時的進行溝通交流，大膽的表達自己內(nèi)心的想法。這樣一來，輔導(dǎo)員就能夠更快的掌握學(xué)生的思想動態(tài)，進而及時的做好開導(dǎo)、引導(dǎo)工作，確保學(xué)生健康發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下對高校輔導(dǎo)員思政工作提出的要求分析

（一）勇于創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，高校輔導(dǎo)員以往傳統(tǒng)的思政教育工作模式已經(jīng)無法滿足當前時代發(fā)展需求，在這種情況下，作為輔導(dǎo)員，就要樹立勇于創(chuàng)新的思維觀念，切實提高思政教育工作效果。舉個例子來說，輔導(dǎo)員可以結(jié)合班級的實際狀況進而構(gòu)建相應(yīng)的交流群，隨時隨地的和學(xué)生們進行交流，幫助學(xué)生解決在學(xué)習生活中出現(xiàn)的問題，同時也可以建立思政教育公眾號，并督促學(xué)生及時了解學(xué)校動態(tài)以及社會政治，以此來更好的落實思政教育。

（二）增加實效

互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，賦予了高校輔導(dǎo)員思政教育工作更多的優(yōu)勢，因此輔導(dǎo)員要僅僅的抓住機遇，創(chuàng)新優(yōu)化思政教育形式，切實提升思政教育工作的實效性。在這一過程當中，輔導(dǎo)員要積極的做好互聯(lián)網(wǎng)思政教育工作，為學(xué)生們將解決更多的難題。舉個例子來說，可以借助社交媒體建立互動平臺，即使學(xué)生在放假時間，也能夠及時的進行線上、線下交流。除此之外，輔導(dǎo)員形成良好的學(xué)習意識，不斷更新思政教育觀念，更加得心應(yīng)手的投入到思政教育工作當中。

三、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作創(chuàng)新對策探討

（一）使用匿名QQ進行在線答疑

由于性格等因素的影響，有很多學(xué)生并不會和輔導(dǎo)員及時的進行交流，尤其是在面臨一些隱私話題的話，更是難以啟齒，如果這些問題無法及時的得到疏導(dǎo)，極易影響到學(xué)生的健康發(fā)展。而在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，學(xué)生可以利用匿名QQ的方式，和輔導(dǎo)員敞開心扉的進行交流。作為輔導(dǎo)員，在答疑的過程當中，需要充分的結(jié)合實際情況做好區(qū)別對待工作。舉個例子來說，如果學(xué)生提出的是一些有價值的問題，那么應(yīng)給予鼓勵，但是如果提出了一些無理取鬧的問題的話，應(yīng)做好疏導(dǎo)以及說明工作，通過這樣的方式，在確立一定的界限的同時，拉近彼此之間的距離，形成和諧的師生關(guān)系，及時的幫助學(xué)生解決疑難問題，成為學(xué)生健康發(fā)展的引路人。

（二）利用微信平臺為學(xué)生服務(wù)

現(xiàn)階段，人們對于微信的應(yīng)用越來越頻繁，為學(xué)生的溝通交流提供了巨大的便利，使得學(xué)生們能夠自由的發(fā)生。而在過去的一段時間里，采取的是面對面的交流，導(dǎo)致一些敏感為難以啟齒，這對于學(xué)生的發(fā)展是極為不利的。然而借助微信平臺，輔導(dǎo)員和學(xué)生之間通過私密交談的方式，有效的避免了尷尬現(xiàn)象的出現(xiàn)。不僅如此，輔導(dǎo)員還可以借助朋友圈來進行思政教育，通過發(fā)布一些心靈雞湯、正能量小視頻，陶冶學(xué)生的情操。作為輔導(dǎo)員，始終要保持自身的教師魅力，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，并不斷創(chuàng)新優(yōu)化思政教育內(nèi)容，可以通過將一些有價值的輔導(dǎo)案例制作成教材，讓學(xué)生們進行閱讀分享，使得學(xué)生們能夠從中受益，進而在提升思政教育效果的同時，引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展。

（三）加強自身的信息技術(shù)水平

互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，對于高校輔導(dǎo)員提出了更高的要求。新形勢下，輔導(dǎo)員自身是否具備良好的信息技術(shù)水平，在很大程度上影響著最終的思政教育水平。在這種情況下，輔導(dǎo)員就要充分的借助互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢，緊隨時代發(fā)展潮流，提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并借助相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)工具，更有效的落實思政教育工作。不僅如此，輔導(dǎo)員還要不斷提升自身的思政基礎(chǔ)知識功底，將生活當中的實際案例應(yīng)用于思政教育工作當中，提高學(xué)生們更加積極的接受思政教育。在這一過程當中，可以通過建立微信公眾平臺，不斷更新學(xué)校的一些正能量、社會熱點話題，并不斷穿一些有價值的思政教育內(nèi)容，必須要符合當前價值觀，進而贏得更多學(xué)生的認可。最后，針對學(xué)生所發(fā)表的一些言論，應(yīng)做好正面引導(dǎo)工作，而不是全盤否定，使得學(xué)生樹立正確的人生價值觀，為接下來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語：

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，給高校輔導(dǎo)員思政教育工作帶來了巨大的機遇。作為一名高校輔導(dǎo)員，應(yīng)充分的借助互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢，通過匿名QQ、微信平臺等方式，提升思政教育工作效果，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高水平的優(yōu)秀人才，為學(xué)生接下來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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（武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院）