歷史故事教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用探討

楊寒

【摘? ? 要】隨著時代的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷地提高，與此同時，我們的教育方面也越來越受到重視。隨之而來的，教學(xué)方法的創(chuàng)新也越來越被教師們看重，因?yàn)閯?chuàng)新的方法可以有效的與學(xué)生的發(fā)展結(jié)合，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高中歷史? 故事教學(xué)法? 方法探究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.133

高中歷史這門課程，在高考中占著非常重要的比值，所以是教師要重視的科目。而歷史學(xué)科一直以來給人的感覺就是文字多，學(xué)起來麻煩，內(nèi)容苦澀乏味，非常不受學(xué)生的喜愛。但是這門課程在高中階段又有著非常重要的作用，因此必須創(chuàng)新教學(xué)方法，適應(yīng)新時代下學(xué)生的發(fā)展，才能開展好高中歷史的教學(xué)。歷史故事教學(xué)法便是一種新型的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)欲望，從而更好地完成歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。

一、歷史故事教學(xué)法運(yùn)用在高中歷史教學(xué)中的益處

關(guān)于高中歷史這門課程，其顯著特征就是文字多，內(nèi)容雜，學(xué)生學(xué)習(xí)起來枯澀乏味，很難保有學(xué)習(xí)歷史的興趣。而歷史這門學(xué)科還具有的一個顯著特點(diǎn)是其中會涉及到許許多多的歷史故事，包括國內(nèi)國外的各種歷史故事，這些正是學(xué)生所感興趣的東西。聽故事，是所有人從小開始就喜歡，而且就算長大了，大家?guī)缀跻捕加新牴适碌呐d趣，所以我們教師要好好利用這一點(diǎn)，將其運(yùn)用到高中歷史學(xué)科的教學(xué)中來，恰當(dāng)?shù)挠蠈W(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

眾所周知，中國的歷史文化燦爛悠久，從古至今，有著許多令人感興趣的歷史故事。教師在進(jìn)行高中歷史教學(xué)時，將豐富多彩的歷史故事與課堂內(nèi)容結(jié)合起來，可以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對歷史的探索欲望，同時給學(xué)生營造一種輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生逐漸的主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

除此之外，歷史故事還具有形象性和生動性的特點(diǎn)，利用歷史故事教學(xué)，可以讓學(xué)生了解不同階段的歷史發(fā)展，學(xué)習(xí)與其有關(guān)的背景知識，讓學(xué)生們了解在教材中所不能了解到的內(nèi)容，從而加深他們對于歷史這門學(xué)科的認(rèn)識和了解。教師再加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生們對于這些歷史故事的個人看法，引發(fā)學(xué)生們進(jìn)行獨(dú)立的思考，提出個人的見解，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生們的發(fā)散思維，提高學(xué)生們的自主思考能力，促進(jìn)學(xué)生們的身心全面發(fā)展，高效完成教學(xué)任務(wù)。

二、歷史故事教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的具體運(yùn)用

如果我們教師想要在高中歷史教學(xué)中運(yùn)用歷史故事教學(xué)法，并且充分地發(fā)揮其作用，那么就必須具有一定的運(yùn)用措施，這樣才能保證歷史故事教學(xué)法的作用得到充分的發(fā)揮。筆者在下文中，將對歷史故事教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的具體運(yùn)用措施，從三個方面展開詳細(xì)的探討。

（一）運(yùn)用歷史故事進(jìn)行課堂導(dǎo)入

教師要將歷史故事教學(xué)法進(jìn)行創(chuàng)新。作為教師，我們應(yīng)該都知道一個好的課堂導(dǎo)入對于接下來開展整堂課程教學(xué)的重要性。所以要想運(yùn)用好歷史故事教學(xué)，就必須重視歷史故事導(dǎo)入的方法。只有保證歷史故事的高效導(dǎo)入，才能充分發(fā)揮歷史故事教學(xué)法的教學(xué)效果。 在進(jìn)行歷史故事導(dǎo)入法教學(xué)時，我們教師一定要保證運(yùn)用的歷史故事是與學(xué)生的個性特點(diǎn)相結(jié)合，符合他們的發(fā)展規(guī)律的。此外，還需要保證我們采用的歷史故事是與本節(jié)課程教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的，千萬不可偏離教學(xué)實(shí)質(zhì)，出現(xiàn)本末倒置的情況。比如要講秦朝的政權(quán)制度時，就可以將商鞅變法有關(guān)的背景故事引入進(jìn)來，作為一個內(nèi)容導(dǎo)入，從而勾起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生對后面要講的內(nèi)容充滿好奇，以此保證后面學(xué)生能夠主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此我們教師在運(yùn)用歷史故事教學(xué)法時，一定要對此方法進(jìn)行創(chuàng)新，保證運(yùn)用此方法能夠最大程度地發(fā)揮作用，提高教學(xué)效率。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對歷史故事自主分析的能力

運(yùn)用歷史故事教學(xué)法開展教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生對于歷史故事自主分析的能力。前面在討論歷史故事教學(xué)法運(yùn)用的好處時，就提到過可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，事實(shí)也的確是這樣。學(xué)習(xí)歷史，就是要從中得到一些啟發(fā)，學(xué)到一些知識，從而更好的發(fā)展我們當(dāng)下的社會。但是對于歷史上許多故事的看法，每個人觀點(diǎn)都是存在差異的，若是相同了，反而影響學(xué)生的發(fā)展。所以要運(yùn)用歷史故事教學(xué)法，我們就必須幫助學(xué)生培養(yǎng)自主分析的能力。比如在給學(xué)生講關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的歷史內(nèi)容時，可以將虎門銷煙的歷史故事結(jié)合起來，把這個故事給學(xué)生具體說說，然后讓學(xué)生自己進(jìn)行思考，再給學(xué)生一些小組討論的空間，讓他們相互交流個人之間對于這件事情的看法，從而創(chuàng)新他們的思維，培養(yǎng)他們擁有對歷史故事做出個人獨(dú)特見解的能力，從而加強(qiáng)他們的自主分析能力，為后面的歷史學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（三）將歷史故事教學(xué)法與先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合

教師要將歷史故事教學(xué)法與先進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合。隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，可以運(yùn)用到教學(xué)中來的設(shè)備設(shè)施越來越多，那我們就應(yīng)該充分利用起來，以期提高教學(xué)質(zhì)量。筆者在這里想舉的例子是利用多媒體技術(shù)給學(xué)生播放關(guān)于真實(shí)歷史故事的電影，將其整理好，作為教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生觀看。通過播放這些電影有關(guān)內(nèi)容，既可以提高學(xué)生了解歷史的興趣，又可以讓學(xué)生多了解歷史，培養(yǎng)學(xué)生的歷史愛好，同時會讓學(xué)生知道我們現(xiàn)在的幸福生活多么的來之不易，讓他們懂得珍惜現(xiàn)在的生活，與此同時還會加強(qiáng)他們的愛國精神，提高愛國意識。所以在開展歷史故事教學(xué)時一定要與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，促進(jìn)歷史故事發(fā)揮最大程度的作用。當(dāng)然現(xiàn)代科技技術(shù)有很多，我們教師可以利用的更是非常之多，我們都可以有效的利用起來，一切都以提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)開展教學(xué)活動。

總而言之，高中歷史學(xué)科是一門非常重要的科目，作為一名高中歷史教師，我們必須對這一門課程的教學(xué)加以重視。歷史故事教學(xué)法，可以非常好的激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。從而通過歷史故事教學(xué)法有效地提高高中歷史的教學(xué)效率，完成我們作為歷史教師的教學(xué)任務(wù)。采用歷史故事教學(xué)法的好處，筆者在上文中也有論述，同時也闡述了歷史故事教學(xué)法的相關(guān)運(yùn)用措施，希望可以對各位高中歷史教師的教學(xué)有所幫助。

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