整合教材強化基礎滲透熱點提升技能

忽麗霞

【關鍵詞】 ?明確方向 把握規(guī)律 關注熱點 方法指導

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）23-148-01

一、認真研讀中考說明，明確中考方向

中考《考試說明》是陜西省制定的、規(guī)范中考命題的綱領性文件，有明確的命題原則、考試范圍、考試內(nèi)容和要求以及所占分值的比例規(guī)定，是指導我們復習教學最有效、最科學的依據(jù)。在研究《考試說明》的過程中，注意比較今年與去年的區(qū)別，列出其中新增、被整合、或被刪去的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，如對比今年與去年的《考試說明》，有哪些變化。我們只有認真研究考試說明，這樣復習才會有所側重，才不會偏離方向，才能克服眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，使中考復習工作做到有的放矢。

二、加強中考試題研究，把握命題規(guī)律

1.試題材料體現(xiàn)時代性。試題背景材料的選取方向為社會熱點、地域熱點和學生生活相關熱點等。從近三年中考試題熱點我們會發(fā)現(xiàn)其中的共同特點體現(xiàn)了濃厚的時代性，以熱點材料為背景考查學生分析問題、解決問題、調(diào)動和運用知識以及綜合運用能力。因此我們在教學中應注重熱點問題的滲透，引導學生對一個熱點從不同角度進行分析、解剖，找到與教材知識的結合點。

2.試題設問形式體現(xiàn)開放性、綜合性。問題的設置讓學生很少能從教材中直接找到現(xiàn)成的答案，而且試題提供的答案只作為參考，很多參考答案后都加了“等”字，體現(xiàn)了設問的開放性;從近三年中考試題分析來看，非選擇題越來越側重綜合考查，有道德教育和法律教育的綜合，法律教育和國情教育的綜合，也有道德教育、法律教育和國情教育的綜合。第二卷的大題很可能圍繞三大板塊八大主題展開綜合設問，即使是考查一個板塊的內(nèi)容，也涉及這個板塊內(nèi)多個主題知識，體現(xiàn)設問的綜合性。因此我們在復習中應把握學科知識內(nèi)之間的在聯(lián)系。如成長的我離不開他人、集體、國家和社會;心中有法和法律與秩序可以融合在一起復習等等。

3.從試題整體來看，突出考查學生的綜合能力。試題改變過去直接問、直接答的方式，要求學生既要掌握學科的知識體系，又要擁有提取材料關鍵信息的能力、分析設問的能力，還要具備解決問題的能力、概括表達的能力，對學生的要求從死記硬背轉變?yōu)榫C合掌握、靈活運用。中考道德與法治試題的特點和變化趨勢上，最大限度地總結和掌握中考命題的有關信息，把握重點，準確地指導學生進行復習、避免盲目性、提高復習的效果。

三、科學規(guī)劃復課階段，強化基礎落實

1.第一輪復習—全面復習基礎知識，打好基礎。根據(jù)《課程標準》和《中考說明》的要求，分板塊、按照主題依次復習。首先，讓學生自主復習，提出疑問，進行小組討論，教師講解重點、難點和易混知識點;其次，讓學生自己構建該主題的知識體系，教師適當點撥、完善;最后，用練習方式檢測學習效果，查漏補缺。

2.第二輪復習—構建覆蓋全部內(nèi)容的知識體系。按成長的我、我與他人與集體、我與國家和社會三個板塊編成三張知識網(wǎng)，讓學生根據(jù)考試說明中的主題，先自主編制知識圖;然后小組成員之間相互協(xié)商、互相借鑒;再讓兩個小組到黑板上展示;最后教師引導學生進行點評和完善，形成科學的知識體系。

3.第三輪復習—主要采取模擬訓練。通過模擬考試發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，總結教學得失，及時查缺補漏，讓學生在訓練過程中見多識廣，不斷提高學生的應試能力。通過反復的強化訓練，提高了學生的應變能力和解決問題的能力，為中考做好充分準備。

四、高度關注時政熱點，提高運用能力

中考試題，注重學生運用知識分析、解決社會問題的能力，從中考命題趨勢看，時事政治往往是綜合考查，具體時事政治中只涉及教材某一知識和觀點的內(nèi)容很少，復習中盡量從多角度地挖掘可以聯(lián)系教材的地方。因此需要我們多關注時政社會熱點，讓學生了解整個事件的來龍去脈，引導學生學會解讀熱點問題，多分析、多思考，找出與教材知識的結合點。同時面對同一熱點材料，試著多角度設問、多角度解答，使學生分析問題解決問題的能力在實踐與訓練中不斷增強。教學中把握好時政熱點與教材的聯(lián)系，既可以鞏固基礎知識的復習，又可以提高分析解決問題的能力。

五、加強不同題型研究，注重方法指導

在中考中，學生要取得好成績，除了牢固掌握基礎知識外，還必須能熟練運用一定的解題方法和技巧，以收到事半功倍的效果。中考題型只有單項選擇題和材料分析題兩種。每一類都有自己的答題要求和答題步驟。對于單選題，我們可用直選法（直接把正確答案選出來）、排謬法（排除錯誤的選項）、排異法（選項本身盡管正確，但與題干的規(guī)定性無關，必須予以排除）、排正法（要求選擇錯誤的時，排除正確的選項）。

對于材料分析題，總體要做到三點：1.讀：閱讀材料，找出關鍵信息。2.看：看材料后面的問題，辨清答題的角度;3.析：理清思路，正確理解材料的主旨，看看與課本的哪些知識有關。材料后面的問題又分為固定試題和開放性試題。固定試題答案要求：力爭做到一字不差，按照要求準確回答（多答或少答都不行）;開放性試題答案要求：

1.看分答題，如果題上沒有具體要求答幾點，就幾分至少答幾點;2.符合題意，觀點正確;3.語言通順、流暢，條理清楚、層次分明;4.建議或做法必須具體、明確、切實可行。

作為每一位教師只有認真研究考試說明，明確考試方向，把握命題特點，采取靈活的復課策略，引導學生學會科學的解題方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，發(fā)揮學生在復課中的主體作用，一定能取得優(yōu)異的成績。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]陜西省中考說明.

[2]陜西省教育科研.