淺析如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

羅丹

【摘? ? 要】現(xiàn)代的世界發(fā)展非常迅速，時(shí)代也在不斷的進(jìn)步，對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生而言，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法順應(yīng)他們的想法。而在初中這個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，教師必須要采取合理的措施來(lái)改變學(xué)生的現(xiàn)狀，讓他們能夠在課堂中更加高效地學(xué)習(xí)知識(shí)，以此來(lái)有效的提升初中數(shù)學(xué)課堂的有效性，讓學(xué)生可以在這一時(shí)期認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)? 教學(xué)有效性? 提高策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.055

進(jìn)入初中過(guò)后，學(xué)生發(fā)生了很大的改變，尤其是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，再加上初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的科目在不斷的增多，知識(shí)的難度也在逐漸地提升，在這種情況下，如果依舊按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)講解知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生逐漸的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩感，畢竟初中是學(xué)生叛逆的高發(fā)時(shí)期，教師必須要結(jié)合新課程改革的內(nèi)容來(lái)改變教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。不僅如此，教師也要通過(guò)新課程改革的內(nèi)容來(lái)提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，讓學(xué)生能夠在課堂中更加高效的學(xué)習(xí)知識(shí)，而且還可以幫助學(xué)生在這一時(shí)期打好基礎(chǔ)，為他們高中階段的學(xué)習(xí)做好更加充足的準(zhǔn)備工作。

一、建立良好的師生關(guān)系

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，師生關(guān)系成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師和學(xué)生之間有著非常明確的等級(jí)關(guān)系，教師會(huì)覺(jué)得自己的地位比學(xué)生高很多，而學(xué)生覺(jué)得自己地位比教師低，所以導(dǎo)致師生之間的關(guān)系非常僵硬，學(xué)生也非常害怕教師，也正是因?yàn)槿绱?，很多學(xué)生并不敢在課堂中發(fā)表自己的言論，甚至有些學(xué)生都不敢向教師問(wèn)問(wèn)題，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度并不深，甚至?xí)幸恍W(xué)生逐漸的對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)失去信心。因此，教師必須要建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠信任教師，愿意與教師進(jìn)行交流，而且在課堂中學(xué)生也會(huì)愿意聽(tīng)教師的講解，以此來(lái)有效地提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的影響太深，所以，教師在與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的時(shí)候，必須將新課程改革的內(nèi)容帶到課堂中，讓學(xué)生能夠擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響。在課下，教師也可以多與學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)交流來(lái)拉近彼此之間的距離，當(dāng)然，在聊天之前，教師可以及時(shí)的表明自己的目的，要讓學(xué)生知道自己并沒(méi)有犯錯(cuò)誤，以此來(lái)打消學(xué)生的顧慮，讓學(xué)生能夠全身心的與教師進(jìn)行交流。不僅如此，在課堂中，教師也要多詢問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn)，而不是一直按照自己的進(jìn)度來(lái)進(jìn)行，盡量多照顧學(xué)生的感受，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師必須要確保學(xué)生能夠在課堂中準(zhǔn)確的理解這些知識(shí)。通過(guò)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，可以讓學(xué)生對(duì)于教師的隔閡逐漸地消失，進(jìn)而可以讓學(xué)生愿意在課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)，以此來(lái)有效地提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，讓學(xué)生能夠在課堂中學(xué)習(xí)到更多有用的數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、正確引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)

雖然數(shù)學(xué)這門課的實(shí)驗(yàn)和其他實(shí)驗(yàn)有一些區(qū)別，但是這些實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解更加深刻，所以教師完全可以在課堂中引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí)，以此來(lái)有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提升課堂的有效性。不僅如此，知識(shí)對(duì)于學(xué)生而言本身就比較枯燥，尤其是對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們現(xiàn)階段正處于叛逆的高發(fā)時(shí)期，學(xué)習(xí)是他們最不想做的一件事情，如果能夠在課堂中引入實(shí)驗(yàn)，可以很好地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。因?yàn)閿?shù)學(xué)的實(shí)驗(yàn)會(huì)比較特殊，所以教師可以結(jié)合一些教學(xué)工具，學(xué)生能夠根據(jù)教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣可以讓學(xué)生更加真實(shí)的感受到數(shù)學(xué)知識(shí)，繼而提升他們的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，教師也可以運(yùn)用生活中的一些實(shí)例進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，畢竟數(shù)學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的科目，再加上學(xué)生對(duì)于生活也非常熟悉，通過(guò)生活實(shí)例進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以逐漸地改變學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的態(tài)度，也可以讓他們更加高效的理解數(shù)學(xué)知識(shí)。不僅如此，教師也可以利用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，畢竟現(xiàn)在多媒體技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入課堂，成為教師日常使用的教學(xué)工具之一，所以完全可以利用多媒體技術(shù)將數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)展示給學(xué)生。教師可以通過(guò)播放視頻的方式讓學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以利用一些軟件進(jìn)行模擬試驗(yàn)，讓學(xué)生能夠自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)正確的使用多媒體技術(shù)，可以讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解更加深刻，同時(shí)可以集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣教學(xué)的有效性自然而然會(huì)有所提升。

三、合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

進(jìn)入初中過(guò)后，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)難度在不斷的提升，而在數(shù)學(xué)中會(huì)出現(xiàn)非常多的抽象知識(shí)，但是，初中階段的學(xué)生抽象能力并不是非常強(qiáng)，所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這些知識(shí)理解起來(lái)會(huì)比較困難，在這種情況，教師完全可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生在特定的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，以此來(lái)將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，讓學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地理解。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的時(shí)候，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡量以學(xué)生的親身經(jīng)歷為主，如果教師完全按照自己的經(jīng)歷來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，會(huì)讓學(xué)生感到陌生，畢竟教師比學(xué)生年長(zhǎng)，而且經(jīng)歷的事情會(huì)比較多，所以教師必須要以學(xué)生為主，這樣才可以真正的發(fā)揮其作用。不僅如此，教師也可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生能夠更加直觀的感受到這一情景，繼而更好地發(fā)揮起作用。當(dāng)然，在課堂結(jié)束之后，教師要讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他們能夠說(shuō)一下自己的意見(jiàn)，畢竟學(xué)生是課堂的主人，他們是知識(shí)受益者，他們的意見(jiàn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)才是最重要的，因此，教師必須要多收集學(xué)生的意見(jiàn)，并且對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行思考，盡快的解決學(xué)生反映的問(wèn)題，而且，教師也要讓學(xué)生感受到自己的變化，讓他們能夠知道自己的意見(jiàn)被采取，這樣學(xué)生才會(huì)愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)合理的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，可以讓學(xué)生在課堂中更加直觀的感受到數(shù)學(xué)知識(shí)，最重要的是，它可以讓學(xué)生找到數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于自己的作用，以此來(lái)有效地改變學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的態(tài)度，讓學(xué)生能夠在課堂中愿意聽(tīng)教師的講解，同時(shí)可以提升課堂教學(xué)的有效性。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性是教師現(xiàn)階段必須要做的一件事，同時(shí)也是幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。因此教師要通過(guò)新課程改革的內(nèi)容來(lái)改變自己的教學(xué)方式，采取比較新穎的教學(xué)策略，以此來(lái)集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠全身心地投入到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，進(jìn)而更好地提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)

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