高中化學(xué)有效信息化教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究

張宵晗

摘要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的不斷深入，如今的高中化學(xué)信息化教學(xué)已經(jīng)開始朝著有效性的方向逐漸發(fā)展。本文在探討實(shí)驗(yàn)的重要作用基礎(chǔ)上，結(jié)合本人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出了高中化學(xué)信息化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)提升教學(xué)效率的教學(xué)模式，以期能夠?yàn)榻窈蠡瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量提升提供一定的理論基礎(chǔ)?；瘜W(xué)是當(dāng)前高中教學(xué)重要的學(xué)科，合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。通過闡述現(xiàn)代信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用存在的不足，指出了現(xiàn)代信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略，希望通過這樣的研究，能夠在高中化學(xué)中合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高其教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 綜合素質(zhì)

引言

化學(xué)實(shí)驗(yàn)和理論知識(shí)一樣，都是高中化學(xué)的重要組成部分，所以想要提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有效信息化教學(xué)模式，對(duì)于實(shí)驗(yàn)課必須給予足夠的重視和關(guān)注。作為高中化學(xué)教師應(yīng)該對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)給與足夠的重視，將其和理論同等對(duì)待，認(rèn)真的完成相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，來(lái)加深對(duì)相關(guān)理論的理解和掌握，強(qiáng)化自身化學(xué)學(xué)習(xí)的能力，因此，高中學(xué)生應(yīng)該掌握正確的方法，有效的完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)提高自身綜合素質(zhì)的目的。

1化學(xué)信息化實(shí)驗(yàn)課對(duì)高中學(xué)生的重要作用

1.1信息化教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握

高中化學(xué)知識(shí)相對(duì)復(fù)雜，而且涉及的知識(shí)點(diǎn)眾多，學(xué)生需要掌握一定的方法，才能更好的完成對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)，信息化化學(xué)實(shí)驗(yàn)課作為高中化學(xué)的重要組成部分，能夠在很大程度上幫助學(xué)生更好的理解和掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，從而更有效的完成學(xué)習(xí)，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)和教材上的理論內(nèi)容是相對(duì)應(yīng)的，二者互為補(bǔ)充，學(xué)生在長(zhǎng)期的高中化學(xué)理論學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到一些難以理解的內(nèi)容，如果不能及時(shí)的完成對(duì)這部分知識(shí)的理解，那么就很可能影響到接下來(lái)的學(xué)習(xí)過程，而通過直觀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以將一些復(fù)雜的理論知識(shí)變得更生動(dòng)形象，從而幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)的復(fù)雜理論知識(shí)，為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1.2信息化教學(xué)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

高中學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的過程中，由于時(shí)間緊任務(wù)重，很多時(shí)候都缺乏良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這種情況不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，而信息化化學(xué)實(shí)驗(yàn)恰恰給學(xué)生提供了這樣的一個(gè)良好的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生在繁重的理論學(xué)習(xí)之外，可以在實(shí)驗(yàn)中主動(dòng)的去完成一些實(shí)際的操作，在這個(gè)過程中，學(xué)生通過積極的思考，認(rèn)真的動(dòng)手操作，可以有效的拓展自身的思維能力，開拓自身的眼界，改善對(duì)高中化學(xué)的認(rèn)知。而且，在信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在這個(gè)過程中，而且需要和其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，交流探討，在這個(gè)過程中，學(xué)生解決問題的能力得到了有效的加強(qiáng)，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有積極的意義。

1.3信息化教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高中學(xué)生在長(zhǎng)達(dá)三年的化學(xué)理論學(xué)習(xí)中，如果總是按照一成不變的方式來(lái)進(jìn)行很容易出現(xiàn)厭煩的情緒影響對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，信息化化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是理論知識(shí)的補(bǔ)充，而且進(jìn)行的方式更直觀，形式也更生動(dòng)，可以在一定程度上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)化學(xué)的態(tài)度，在這個(gè)過程中，學(xué)生通過親自動(dòng)手操作，將書本上死板的圖片變成生動(dòng)直觀的形象，可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且，還可以給學(xué)生帶來(lái)成就感，激發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的探究欲望，對(duì)于學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)具有積極的意義。

2更好的完成信息化化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的辦法

2.1充分運(yùn)用理論來(lái)完成相對(duì)應(yīng)的信息化實(shí)驗(yàn)

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是建立在相對(duì)應(yīng)的理論基礎(chǔ)之上的，只有充分的掌握了相關(guān)的理論，明確了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)，懂得不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的不同結(jié)果，才能順利的完成相關(guān)的信息化化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并且充分的利用實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)理論的學(xué)習(xí)。具體來(lái)說，可以從以下的幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：在課上學(xué)習(xí)相關(guān)理論時(shí)，一定要認(rèn)真的聽教師對(duì)理論的講解，做好課堂筆記，難理解的理論知識(shí)要通過思考和討論等方式來(lái)明確，為實(shí)驗(yàn)操作打好基礎(chǔ);在實(shí)驗(yàn)開始之前，一定要提前的預(yù)習(xí)所有的相關(guān)內(nèi)容，包括涉及的相關(guān)概念以及注意事項(xiàng)等，做到有備無(wú)患;在信息化實(shí)驗(yàn)過程中，要嚴(yán)格的按照既定的操作流程來(lái)進(jìn)行，不要擅自進(jìn)行違規(guī)操作，以免引發(fā)事故，而且還要做好實(shí)驗(yàn)記錄工作，以備后期的復(fù)習(xí)和查驗(yàn)之用;在具體的實(shí)驗(yàn)中，將實(shí)驗(yàn)和理論充分的對(duì)應(yīng)起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。

2.2和其他的同學(xué)合作來(lái)完成相關(guān)信息化實(shí)驗(yàn)

信息化化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能夠幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)的知識(shí)，更重要的是要通過實(shí)驗(yàn)，可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，其中就包括和他人的交流合作能力，這項(xiàng)能力的養(yǎng)成的作用不僅體現(xiàn)在高中時(shí)代，對(duì)于學(xué)生以后步人社會(huì)也有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，因此，在高中信息化化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，實(shí)驗(yàn)需要多人分組來(lái)完成。具體操作步驟如下：做好分組，一般來(lái)說，都是基礎(chǔ)好的和基礎(chǔ)差的一組，這樣可以充分的帶動(dòng)基礎(chǔ)差的學(xué)生共同進(jìn)步;在信息化實(shí)驗(yàn)之前進(jìn)行分工合作，確定好每個(gè)人需要負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)部分，這樣可以有效的保證實(shí)驗(yàn)的有序進(jìn)行;在信息化實(shí)驗(yàn)過程中要積極的展開交流合作在探討中改正錯(cuò)誤的操作方式，提高實(shí)驗(yàn)的整體效率，在這樣的交流合作的過程中，學(xué)生不僅可以快速的完成實(shí)驗(yàn)，而且能夠有效的實(shí)現(xiàn)同學(xué)之間的和睦相處。

2.3信息化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方式推拓展學(xué)生思維

信息化化學(xué)實(shí)驗(yàn)的其中一個(gè)重要的目的是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，其中就包括創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過信息化化學(xué)實(shí)驗(yàn)就可以有效的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，主要體現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面：首先要完成既定的實(shí)驗(yàn)操作，這是學(xué)生通過信息化化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高化學(xué)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的基礎(chǔ);在實(shí)驗(yàn)操作的過程中，學(xué)生可以在認(rèn)真觀察和積極思考的基礎(chǔ)上，充分的聯(lián)系頭腦中的相關(guān)理論知識(shí)，謹(jǐn)慎的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)相關(guān)操作的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，例如醋酸和水垢的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，就可以嘗試將醋酸轉(zhuǎn)換成碳酸等其他的弱酸，來(lái)觀察實(shí)驗(yàn)的不同，在這個(gè)過程中，強(qiáng)化不同知識(shí)之間的聯(lián)系，更好的完成化學(xué)的學(xué)習(xí);認(rèn)真的觀察和記錄相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做好不同化學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比和分析，積極的探討不同現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，在這個(gè)過程中，有效的實(shí)現(xiàn)思維的拓展。

3總結(jié)

總之，信息化化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)來(lái)說非常的重要，通過簡(jiǎn)單的信息化化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠有效的提升學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加深對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的掌握，從而將頭腦中的知識(shí)充分的聯(lián)系成一個(gè)整體，深化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且，學(xué)生在信息化化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過積極的動(dòng)手操作，和認(rèn)真的思考，能夠在一定程度上拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。所以教師在進(jìn)行信息化公化學(xué)教學(xué)的過程中，應(yīng)該開展合適的方式，提升教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的有效性。

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