如何增加英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性

公維華

摘要：英語(yǔ)是一種國(guó)際語(yǔ)言，也是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言。早在幾十年前，英語(yǔ)就已成為一門(mén)科目進(jìn)入了課堂。隨著我國(guó)的發(fā)展，越來(lái)越多的人意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。孩子們?cè)谟變簣@就已開(kāi)始接觸英語(yǔ)。研究如何增強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂教學(xué);增強(qiáng)趣味性

引言：

英語(yǔ)是世界上使用最為廣泛的語(yǔ)言。但目前也存在著一些不良現(xiàn)狀，例如：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)不感興趣、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、只會(huì)寫(xiě)作不會(huì)開(kāi)口說(shuō)等。讓學(xué)生真正的愛(ài)上英語(yǔ)、樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)才是當(dāng)務(wù)之急。本篇文章主要分析如何增加英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性。

一、為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)

英文字母源于拉丁文。在19至20世紀(jì)，英國(guó)以及美國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)在世界上的領(lǐng)先地位使得英語(yǔ)成為一種國(guó)際語(yǔ)言。如今，許多國(guó)際場(chǎng)合都使用英語(yǔ)作為溝通媒介。如今，我們身處一個(gè)科技高速發(fā)展的社會(huì)、一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。英語(yǔ)也顯得尤為重要。例如，英語(yǔ)與高科技、電腦關(guān)系密切。絕大多數(shù)的編程代碼等都與英語(yǔ)密不可分。并且隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)的壯大，英語(yǔ)的使用也更加的廣泛。

英語(yǔ)涉及到多方面的事物，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以讓你去更了解這個(gè)世界，而且可以讓你順應(yīng)時(shí)代潮流與時(shí)俱進(jìn)。

二、增加英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味性的原因

枯燥繁瑣的傳統(tǒng)式教學(xué)方法難免讓學(xué)生們長(zhǎng)生厭學(xué)心理。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，老師在講臺(tái)上講的汗流浹背，學(xué)生們?cè)谥v臺(tái)下一臉的懵圈。有些教師總是一味的傾向于向?qū)W生們灌輸知識(shí)，而忽略了學(xué)生本身真實(shí)的感受。學(xué)生是否徹底理解了這個(gè)語(yǔ)法的用法、是否真正的明白了這個(gè)強(qiáng)調(diào)句到底在強(qiáng)調(diào)什么、是否清楚那句話充當(dāng)了這個(gè)句子的主語(yǔ)。在這種教學(xué)模式中學(xué)生比較容易產(chǎn)生僥幸心理，形成生搬硬套的思想。說(shuō)話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！蔽ㄓ袔椭鷮W(xué)生培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能讓學(xué)生們真正的愛(ài)上英語(yǔ)。讓學(xué)生們體會(huì)到英語(yǔ)的趣味。增加英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性更有利于吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生投入課堂學(xué)習(xí)，提高課堂效率。從而，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三、如何增加英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性

（1）課前互動(dòng)活躍氣氛

每天一節(jié)連著一節(jié)的課，再加上繁重的作業(yè)任務(wù)。學(xué)生們的內(nèi)心可能會(huì)感到焦躁不安，無(wú)法全身心的投入學(xué)習(xí)。如果在上課前，師生間進(jìn)行一些互動(dòng)來(lái)活躍一下氣氛也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。例如，在課前看一小段鼓勵(lì)人心的演講對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)也是一種鼓舞。英文版的演講還可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)的發(fā)音。其次，課前讓學(xué)生分享一下自己經(jīng)歷的一些有趣的事也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。一件自己身邊發(fā)生的有趣的事，也可以是自己看的一篇不錯(cuò)的英語(yǔ)短文。大家在彼此分享的同時(shí)也可以積累一些知識(shí)或是一些有趣的事。讓大家從煩悶的氛圍中脫離出來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)。讓這個(gè)課堂也充滿(mǎn)了活力，更加有趣。

（2）合理的運(yùn)用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)對(duì)象，合理的選擇和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)媒體技術(shù)，并于傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，讓課堂教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化的一種教學(xué)方式。

當(dāng)今時(shí)代，有很多新型產(chǎn)物可以引入到課堂上，增加課堂的新鮮感，如多媒體，多媒體可以將課本內(nèi)容變得鮮活有趣起來(lái)。當(dāng)面對(duì)的不再是天書(shū)一般的黑板，而是形象的知識(shí)和動(dòng)態(tài)的演示化學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生在課堂上精力更集中，較難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生也更容易理解。[1]老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一些具體的圖片或是一些與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的小視頻讓課堂圖、文、聲并茂，可以激發(fā)學(xué)生們的激情，同時(shí)也讓學(xué)生們感覺(jué)到英語(yǔ)也充滿(mǎn)了趣味。

（3）穿插適當(dāng)?shù)耐鈬?guó)文學(xué)

人人都有好奇心。我們應(yīng)將這一點(diǎn)當(dāng)作教學(xué)的切入點(diǎn)。在英語(yǔ)教學(xué)中，穿插一些涉及到的歷史背景、一些外國(guó)的禮儀規(guī)范、一些外國(guó)的趣事，課堂就會(huì)增加一些趣味。學(xué)生們想多了解一些外國(guó)，自然會(huì)吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)出學(xué)生們的激情。

（4）適時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增加英語(yǔ)課堂的趣味性

大家都有一定的“虛榮心”，學(xué)生們更是如此。在英語(yǔ)課堂上，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行適時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不僅可以讓學(xué)生們的內(nèi)心愉悅，而且可以讓學(xué)生們更加積極地參與課堂教學(xué)。從而，增加英語(yǔ)課堂的趣味性。

（5）尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，給學(xué)生留下更多自由的空間

隨著新課程改革的推進(jìn)，學(xué)生的主導(dǎo)地位受到重視。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生主體性就體現(xiàn)形式而言，可分為內(nèi)在的和外顯的兩種。所謂內(nèi)在的就是自主學(xué)習(xí)，所謂外顯的就是合作學(xué)習(xí)。同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)水平也相差很大，教師要允許一部分學(xué)習(xí)能力超前的學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，及學(xué)習(xí)超于課本難度的，又是他們自己感興趣的內(nèi)容。[2]這樣才能讓他們感受到英語(yǔ)課堂的趣味性。體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣所在，更好地去進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索英語(yǔ)。

總結(jié)：

隨著國(guó)家的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題越來(lái)越受重視。如何讓學(xué)生們學(xué)好英語(yǔ)，告別啞巴英語(yǔ)受到人們的廣泛關(guān)注。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中通過(guò)一些課前活動(dòng)、表?yè)P(yáng)、留一些自主學(xué)習(xí)的時(shí)間等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也增加了英語(yǔ)課堂趣味性。提高課堂效率的同時(shí)讓學(xué)生能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李世龍.高中化學(xué)趣味性課堂教學(xué)模式的構(gòu)建策略[J].課程教育研究，2019 （10）：167-168.

[2]楊文博.如何增加英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性[J].基礎(chǔ)教育論壇，2019 （08）：39-40.