“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校共青團(tuán)組織的凝聚力建設(shè)

畢文波 孫云燕

摘要：高校共青團(tuán)組織在促進(jìn)廣大團(tuán)員青年尤其是青年大學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮了巨大的促進(jìn)作用，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，尤其是進(jìn)入自媒體時代，各種網(wǎng)紅不斷出現(xiàn)，泛娛樂化傾向不斷加強(qiáng)，刻板的教育模式已經(jīng)漸漸被人們所疏遠(yuǎn)，閱讀的碎片化不僅削弱了閱讀功能的廣度和深度，讓高校共青團(tuán)組織在凝聚力建設(shè)方面也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何在互聯(lián)網(wǎng)時代更好的贏得青年大學(xué)生的青睞和信任，不斷強(qiáng)化高校共青團(tuán)組織的凝聚力和向心力，是高校共青團(tuán)工作的難點(diǎn)，也是必須要破解的難題，更是全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)對高校共青團(tuán)工作提出的新要求。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高校共青團(tuán);凝聚力

共青團(tuán)組織是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的組織，是黨的后備軍和生力軍。習(xí)近平總書記指出：“共青團(tuán)組織作為黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，必須密切聯(lián)系青年、有效吸引青年、廣泛團(tuán)結(jié)青年，把最大多數(shù)青年緊緊凝聚在黨的周圍”。（1）共青團(tuán)組織自建立之日起就擔(dān)負(fù)起黨聯(lián)系青年的歷史使命，在革命戰(zhàn)爭、和平建設(shè)等不同時期發(fā)揮了巨大的作用，為廣大青年的成長成才做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著時代的發(fā)展，尤其是改革開放以來，國家的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)生了顯著變化，共青團(tuán)組織的凝聚力、吸引力也在逐漸弱化，甚至有被邊緣化的危險，面對新的社會環(huán)境，中國特色社會主義進(jìn)入新時代的歷史方位下，高校共青團(tuán)組織如何更好的做好凝聚青年、服務(wù)青年的歷史任務(wù)成為擺在共青團(tuán)組織面前的新課題。

高校共青團(tuán)組織凝聚力是共青團(tuán)成員對團(tuán)組織觀念、團(tuán)組織目標(biāo)的認(rèn)同程度，對典型的成員特征和行為的喜愛程度，以及成員之間相互吸引并愿意留在組織中的程度。它包括高校共青團(tuán)組織對于共青團(tuán)成員及非團(tuán)組織成員的吸引力，也包括共青團(tuán)成員對于高校共青團(tuán)組織的向心力以及共青團(tuán)成員間相互的吸引力，它是高校共青團(tuán)組織的精神核心。（2）

一、高校共青團(tuán)組織凝聚力建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

（一）經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展造成的價值觀念的變化

隨著改革開放持續(xù)推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)體制、政治體制改革不斷深化，逐步形成了以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的新格局，分配制度以按勞分配為主體，多種分配方式共同存在，經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，人民生活生活水平大提高，經(jīng)濟(jì)成份的多樣化，對外開放達(dá)到新高度，人們的思想觀念發(fā)生了巨大變化，自由主義、個人主義在市場經(jīng)濟(jì)條件下不斷蔓延，社會主義核心價值觀受到?jīng)_擊，青年群體在更多的關(guān)注自身利益的時候忽視了公共利益的重要性，集體主義仿佛在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境里過時了、失靈了。

非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大使得共青團(tuán)組織的有效覆蓋出現(xiàn)了沙漠地帶，共青團(tuán)組織在相當(dāng)長時間內(nèi)是各種公有制企事業(yè)單位的必備組成部分，是黨的群團(tuán)工作的重要一環(huán)，但是非公有制經(jīng)濟(jì)成份的發(fā)展對共青團(tuán)組織的有效覆蓋帶來了諸多不便，甚至有的單位根本沒有團(tuán)組織，地方上的團(tuán)組織也形同虛設(shè)，無法正常開展活動。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，共青團(tuán)組織的影響力和號召力收到了極大的削弱。

（二）高校教育教學(xué)制度改革帶來的沖擊

高校教育教學(xué)制度發(fā)生很大變化。隨著一九九年高考的擴(kuò)招，我國的高等教育逐步由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，為了適應(yīng)新的教育形勢，學(xué)分制開始在各個高校廣泛實(shí)行，極大的改變了過去以班級、團(tuán)支部為單位的小集體，班級、團(tuán)支部的概念不斷弱化，對學(xué)生、教師的關(guān)系也產(chǎn)生了很大的影響，尤其是現(xiàn)在許多大學(xué)多校區(qū)運(yùn)轉(zhuǎn)，任課教師居住、工作的場所距離較遠(yuǎn)，開展教學(xué)活動類似趕場，也對傳統(tǒng)的師生關(guān)系有著較大的改變。有些高校為了充分利用教學(xué)資源，大多是行流動教室，根據(jù)選課情況進(jìn)行教學(xué)活動，也給傳統(tǒng)的班級、團(tuán)支部的管理造成挑戰(zhàn)。

（三）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展造成的挑戰(zhàn)

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是移動互聯(lián)技術(shù)及其終端的廣泛應(yīng)用，輿論傳播已經(jīng)由依靠傳統(tǒng)媒體進(jìn)入到新媒體，更進(jìn)一步來說社會已經(jīng)進(jìn)去到自媒體時代，QQ、微信、抖音等一大批新的社交軟件極大了改變了人們的生活習(xí)慣和交流方式。青年大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，對新事物有較強(qiáng)的好奇心和接納性，而網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量良莠不齊，泥沙俱下，摻雜著很多負(fù)面的東西，對于青年大學(xué)生來說有較大的危害性。尤其是最近幾年來不少國家發(fā)生的“顏色革命”，很多問題都是從網(wǎng)絡(luò)上起源，通過網(wǎng)絡(luò)散布不實(shí)消息，進(jìn)而形成更為嚴(yán)重的社會問題，對高校共青團(tuán)組織的凝聚力和向心力肯定會產(chǎn)生巨大的挑戰(zhàn)。

（四）高校共青團(tuán)的基層組織需要進(jìn)一步夯實(shí)

高校共青團(tuán)的基層組織尤其是地方院校的基層組織受招生層次的影響，生源質(zhì)量較重點(diǎn)高校有相當(dāng)?shù)牟罹?，進(jìn)入高校之后依托班級建立的團(tuán)支部又受到學(xué)分制、流動教室的影響，自身的凝聚力就存在問題。另外，不少團(tuán)支部書記甚至是不少共青團(tuán)員連團(tuán)歌都不會唱，對于團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)、團(tuán)的歷史等諸多理論知識掌握的也有欠缺，有些團(tuán)支部甚至只是收收團(tuán)費(fèi)、下下通知，完全沒有發(fā)揮團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘和模范帶頭作用。

目前，全國高校共青團(tuán)員人數(shù)超過高校在校生人數(shù)的百分之九十以上。（3）進(jìn)入大學(xué)階段，班級內(nèi)部的大多數(shù)人都已經(jīng)是共青團(tuán)員，共青團(tuán)員的高比例沒有轉(zhuǎn)換成高優(yōu)勢，甚至連先進(jìn)性都體現(xiàn)不出來，團(tuán)員青年的身份認(rèn)知出現(xiàn)問題，發(fā)揮作用必然成了空談。

高校共青團(tuán)組織面臨社會發(fā)展變化、團(tuán)員青年群體變化等多重因素的相互作用，導(dǎo)致目前高校團(tuán)組織活力欠缺、凝聚力欠缺、號召力弱化，要承擔(dān)起黨聯(lián)系青年的紐帶作用，在全面建設(shè)小康社會和兩個一百年奮斗目標(biāo)的偉大征程中發(fā)揮應(yīng)有的作用，必須不斷加強(qiáng)高校共青團(tuán)組織凝聚力建設(shè)，可以著重從以下幾個方面開展。

（一）共青團(tuán)組織必須要提高政治站位

習(xí)近平總書記指出：“提高團(tuán)的吸引力和凝聚力，關(guān)鍵是要高舉理想信念的旗幟。理想信念是我們不斷戰(zhàn)勝困難、從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神支柱。沒有理想信念，就會迷失前進(jìn)方向，就會失去奮斗動力。共青團(tuán)要做好青年思想引導(dǎo)工作、增強(qiáng)吸引力和凝聚力，必須站在理想信念這個制高點(diǎn)上?！保?）

2018年7月2日，習(xí)近平總書記在同新一屆團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)班子談話時指出：“團(tuán)的所有工作，歸結(jié)到一點(diǎn)，就是要當(dāng)好這個助手和后備軍。關(guān)鍵是要抓住3個根本性問題，就是必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線。要加強(qiáng)對青年政治引領(lǐng)，黨旗所指就是團(tuán)旗所向?！?/p>

中國共青團(tuán)是黨的后備軍，必須堅(jiān)定政治方向，用社會主義核心價值體系引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年樹立遠(yuǎn)大理想，緊緊圍繞中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”這一目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，牢固樹立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不斷用現(xiàn)代化科學(xué)文化知識武裝自己，在全面建設(shè)小康社會的偉大征程中實(shí)現(xiàn)自己的個人價值和社會價值，這是共青團(tuán)組織的政治使命和歷史使命，是時代賦予每個團(tuán)員青年的歷史責(zé)任。

（二）從嚴(yán)治團(tuán)，突出共青團(tuán)組織的先進(jìn)性

從嚴(yán)治團(tuán)，是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化共青團(tuán)組織凝聚力的有效途徑。習(xí)近平總書記在同共青團(tuán)十八屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時指出：要切實(shí)落實(shí)從嚴(yán)治團(tuán)要求。政治上要嚴(yán)，堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)共青團(tuán)系統(tǒng)黨的建設(shè)，增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，旗幟鮮明抵制各種歪風(fēng)邪氣，保持清風(fēng)正氣和良好形象。團(tuán)的干部隊(duì)伍建設(shè)要嚴(yán)，政治上、思想上、能力上、擔(dān)當(dāng)上、作風(fēng)上、自律上要強(qiáng)，做到對黨忠誠，敢于挑急難險重的擔(dān)子，敢于到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜的崗位鍛煉，腳踏實(shí)地、一步一個腳印干。團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)也要嚴(yán)，在團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)要求上嚴(yán)起來，從把好入團(tuán)質(zhì)量關(guān)入手，抓好入團(tuán)以后的教育實(shí)踐，帶動廣大青年一起前進(jìn)?！?/p>

要激發(fā)基層團(tuán)組織的活力，必須嚴(yán)把團(tuán)員質(zhì)量關(guān)，寧缺毋濫。從發(fā)展團(tuán)員開始，要系統(tǒng)的開展團(tuán)的知識、理論的學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格入團(tuán)程序，完善“必修課”，調(diào)整“選修課”，保障青年中的優(yōu)秀分子進(jìn)入到團(tuán)的組織中來，體現(xiàn)團(tuán)組織的代表性。在團(tuán)組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接過程中，嚴(yán)格履行程序，嚴(yán)查團(tuán)員檔案，加強(qiáng)對團(tuán)員的教育管理，確保團(tuán)組織的純潔性。

建立團(tuán)員身份退出機(jī)制。根據(jù)團(tuán)組織的要求和團(tuán)員的日常表現(xiàn)，對于不能根據(jù)團(tuán)章要求發(fā)揮先鋒模范作用的團(tuán)員可以進(jìn)行勸誡或者勸退，讓每一個共青團(tuán)員能夠珍惜自己的團(tuán)員身份，在日常的生活、學(xué)習(xí)、工作過程中時刻嚴(yán)格要求自己，不忘初心，牢記使命，保持共青團(tuán)組織的先進(jìn)性。

（三）強(qiáng)化共青團(tuán)組織的服務(wù)功能，助力青年成才見實(shí)效

習(xí)近平總書記在十九大報告中指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！敝袊厣鐣髁x進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。（5）進(jìn)入新時代以后，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式不能再延續(xù)過去的“三高”模式，要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，即在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的目標(biāo)下保護(hù)好自然環(huán)境，既要金山銀山，又要綠水青山。

新的歷史條件下，高校共青團(tuán)組織要強(qiáng)化服務(wù)功能，致力于青年大學(xué)生的成長成才。第一，發(fā)揮資源渠道優(yōu)勢，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才做貢獻(xiàn)。共青團(tuán)組織覆蓋面廣，組織體系完善，有著的強(qiáng)大的人力資源，青年大學(xué)生又是一個積極活躍的群體，共青團(tuán)組織完全可以把自身的資源優(yōu)勢服務(wù)于廣大青年學(xué)生的成長成才，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，在為廣大青年的服務(wù)過程中增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力和凝聚力。第二，高校共青團(tuán)組織可以根據(jù)團(tuán)員青年的興趣愛好開展針對性活動，積極組織共青團(tuán)員參與社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動，充分發(fā)揮學(xué)生會組織、學(xué)生社團(tuán)組織的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮青年學(xué)生自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性開展活動，在參與活動的過程中鍛煉自我，增長才干，達(dá)到了解社會、提高自我的目的。第三，高校共青團(tuán)組織可以在維護(hù)在校團(tuán)員青年合法權(quán)益上發(fā)光發(fā)熱，及時關(guān)注廣大團(tuán)員青年的思想狀態(tài)和利益訴求，及時將他們的合理訴求通過各種渠道進(jìn)行反饋解決，并及時將解決的情況及時告知。尤其是在高校在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大的情況下，更多的去關(guān)注青年學(xué)生的心理健康問題，通過豐富多彩的第二課堂活動服務(wù)廣大團(tuán)員青年的成長成才。

實(shí)踐證明，只有滿足了青年最迫切、最普遍的需求，我們提供的服務(wù)才會受到歡迎;只有找準(zhǔn)具有普遍性的需求，我們開展的工作項(xiàng)目才能覆蓋青年，才會具有持久的生命力。（6）

（四）借力互聯(lián)網(wǎng)工具發(fā)出時代強(qiáng)音，實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)聲音的有效傳播

《共青團(tuán)中央改革方案》提出：“大力實(shí)施“網(wǎng)上共青團(tuán)”工程，以“智慧團(tuán)建”和“青年之聲”為重點(diǎn)，建設(shè)工作網(wǎng)、聯(lián)系網(wǎng)、服務(wù)網(wǎng)“三網(wǎng)合一”的“網(wǎng)上共青團(tuán)”，形成“互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)”格局，實(shí)現(xiàn)團(tuán)網(wǎng)深度融合、團(tuán)青充分互動、線上線下一體運(yùn)行。”

高校共青團(tuán)組織要充分利用互聯(lián)網(wǎng)達(dá)到聯(lián)系青年、服務(wù)青年、凝聚青年的作用，既要建立自己的完善的網(wǎng)絡(luò)體系，也要依托現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)工具，比如像微信等新的社交軟件，以此為基礎(chǔ)平臺，衍生開發(fā)自己的功能頻道，要防止互聯(lián)網(wǎng)傳播的低俗化，共青團(tuán)組織要傳播正能量，又要研究新形勢下的傳播規(guī)律，既讓青年人喜歡，又要有高度、有溫度，工作重心必須下移，全方位的關(guān)注基層團(tuán)員青年的利益訴求，將中國特色社會主義理論講實(shí)講透講真，用真實(shí)案例詮釋馬克思主義的科學(xué)性、真理性，真正讓團(tuán)員青年講社會主義核心價值觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)化為自己的行動指南。

高校共青團(tuán)組織凝聚力的增強(qiáng)，必須以理服人、以情感人、以文化人，在全面建設(shè)小康社會的偉大歷史進(jìn)程中，高校共青團(tuán)組織既面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也有著難得歷史機(jī)遇，只有遵循黨有號召、團(tuán)有行動的原則，真心實(shí)意的服務(wù)于廣大團(tuán)員青年，想其所想、急其所急，才能贏得他們的支持，化作更為強(qiáng)大的號召力和凝聚力，為實(shí)現(xiàn)兩個一百年的奮斗目標(biāo)，將廣大團(tuán)員青年團(tuán)結(jié)在中國特色社會主義的偉大旗幟下，齊心協(xié)力，共同奮斗。

注釋：

（1） 習(xí)近平，在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話是的講話，2013年6月

（2） 向杰，新時期高校共青團(tuán)組織凝聚力研究，湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013年第19頁

（3） 向杰，新時期高校共青團(tuán)組織凝聚力研究，湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013年第29頁

（4） 習(xí)近平，在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時的講話，2013年6月20日

（5） 習(xí)近平，決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告，2017年10月18日

（6） 李勇，新形勢下高校共青團(tuán)凝聚力建設(shè)研究，中國青年研究，2017年6月，43頁

參考文獻(xiàn)：

[1]左楊，基于SWOT分析的網(wǎng)絡(luò)視域下高校共青團(tuán)凝聚力建設(shè)[J]，山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2010.11

[2]姜毅影，論新時期背景下如何加強(qiáng)高校共青團(tuán)組織凝聚力[J]，西部素質(zhì)教育，2016.8

[3]左楊、孔曉妮，網(wǎng)絡(luò)背景下高校共青團(tuán)凝聚力建設(shè)調(diào)查研究[J]，遼寧科技學(xué)院學(xué)報，2011.6

[4]向杰，新時期高校共青團(tuán)組織凝聚力研究[D]，2013.3

[5]李勇，新形勢下高校共青團(tuán)凝聚力建設(shè)研究[J]，中國青年研究，2017.6

[6]楊劍，新形勢下加強(qiáng)高校團(tuán)組織號召力與凝聚力途徑研究[J]，延邊黨校學(xué)報，2014.10

作者簡介：畢文波，曲阜師范大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委書記，講師職稱;孫云燕，山東外國語職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員，助教。