高校大學生太極拳課程學習調(diào)查研究

郝俊峰

摘要：隨著全民健身運動的開展，太極拳集群眾性、健身性、文化性于一體的性質(zhì)使其成為國家重點推廣的運動項目之一，但是在太極拳這項運動較大范圍推廣普及的過程中，高校大學生在對太極拳認知的方面仍存在諸多欠缺，這對學生真正參與到太極拳這項運動中的積極性產(chǎn)生了巨大的影響。通過文獻資料法和問卷調(diào)查法等方法，以大學生為中心，以太極拳的認知情況為研究對象，對太極拳的養(yǎng)生功能，技擊功能，文化功能以大學生為研究主體進行深入的分析，并對大學生對太極拳的認知現(xiàn)狀提出了相關(guān)討論。

關(guān)鍵詞：大學生太極拳調(diào)查

1 引言

近年來，隨著國家對傳統(tǒng)文化的重視程度逐漸提高，全民健身運動的開展，以及最新修改的憲法中“國家發(fā)展體育事業(yè)，開展群眾性的體育活動，增強人民體質(zhì)”的方針政策的提出，太極拳運動集群眾性、健身性、文化性于一體的性質(zhì)已然使其成為國家重點推廣的運動項目之一，因此，許多高校體育課都已開設(shè)太極拳課程，越來越多的人關(guān)注并參與到太極拳這項運動中來。但是在太極拳這項運動較大范圍推廣普及的過程中，大學生對太極拳認知的方面仍存在諸多欠缺，以及師資力量的不足，對學生參與到太極拳這項運動中的積極性產(chǎn)生了巨大的影響。這些問題的存在不僅不利于太極拳運動的開展和引導(dǎo)大學生對太極拳形成正確的認知，更不利于我國的優(yōu)秀文化的傳承。

太極拳作為中國傳統(tǒng)文化的一種符號，同時也是促進學生身心全面發(fā)展，增強體質(zhì)的有效手段。伴隨著國家對于傳統(tǒng)文化的重視程度逐漸提高。全民體育的穩(wěn)健開展，越來越多的群眾開始投入到太極拳學習的隊伍中，因此，以大學生為主體對太極拳的認知分析有著十分重要的意義和作用。

受宣傳力度小、太極拳普及度低、太極拳專業(yè)教師師資力量不足、缺乏理論課開設(shè)的影響造成了學生僅僅有對太極拳的文化認同感，但實際的責任感不強的局面。大力宣傳太極拳并投入到這項運動中來不僅可以保衛(wèi)我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)白己也會從中受益，在強身健體的同時提高了白己的道德修養(yǎng)，也為更好地構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。

以大學生對太極拳的認知情況為研究對象。通過選題分析及大量查閱資料對主題初步了解的基礎(chǔ)上，設(shè)計了一份調(diào)查問卷。根據(jù)研究要求，調(diào)查對象是大學生。問卷只針對大學生進行發(fā)放。共計發(fā)放問卷500份，結(jié)果如下：

為了保證調(diào)查的可靠性，本課題采用“重測信度法”，對問卷的信度進行再檢驗。將同一份問卷在10天后，發(fā)給曾經(jīng)參與調(diào)查的50名參與調(diào)查的成員，經(jīng)兩次調(diào)查結(jié)果檢驗，調(diào)查問卷的信度系數(shù)為0.90（信度系數(shù)> 0.80以上，問卷較可靠）。

2 調(diào)查與分析

參與本次問卷填寫的共500名學生，問卷回收率lOO%。有效問卷490份，有效率為95%，其中男生285人占總?cè)藬?shù)的58.16%，女生205人占41.84%，各年級所占的比例分別是23.41%、28.57%、16.33%、31 .63%并且該問卷填寫者遍布15個學院。所有調(diào)查對象中已學過太極拳的有195人，未學過太極拳的有395人，分別占總數(shù)的39. 8%和60.2%，另外80.6l%的被調(diào)查對象表示愿意學習太極拳，僅95人全無學習意愿。關(guān)于高校開展太極拳教學方式的意見中有120人希望高校開設(shè)太極拳必修課程其占總?cè)藬?shù)的24.49%，285人希望開設(shè)太極拳選修課程，占總?cè)藬?shù)的58.16%，希望以社團形式開展的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的17.35%。關(guān)于太極拳的適應(yīng)性，社會人群形成了一種思維定勢以大學生對太極拳的適應(yīng)性的認知為例，64.29%的人認為太極拳適合66歲以上的人群練習，認為41-65歲適合練習太極拳的占73.47%，由此可見，被調(diào)查對象均受太極拳只適合老年人練的思維定勢的影響。另就學校組織太極拳活動的參與態(tài)度這個問題而言，190人表示會積極參加，270人即總體的55.l%表示可能會參加，僅有30人構(gòu)成比的6.12%的不會參加。

3 對太極拳養(yǎng)生功能認知的調(diào)查與分析

3.1 太極拳學習動機的調(diào)查情況

根據(jù)問卷以設(shè)置多選題的方式得出的凋查結(jié)果顯示，355人表示愿意學習太極拳的原因是太極拳可以強身健體，該類人群占總?cè)藬?shù)的80.61%。125人的學習動機是其可以成為一種消遣娛樂方式，有300人認為在當今社會強大的競爭壓力下練習太極拳的過程中可以調(diào)節(jié)精神，緩解壓力，覺得太極拳可以提高練習者的修養(yǎng)的人數(shù)也高達280人占總體的57.14%。

另一方面，在是否愿意學習太極拳的調(diào)查中顯示有95人表示不愿意學習太極拳，其不愿意學習的原因中有30人認為太極拳沒有有效的健身效果，覺得動作過慢沒有朝氣的有40人，但是僅有5人覺得太極拳不能養(yǎng)生，占總體的5.26%，因為不好意思練而不愿意學習太極拳的多達45人占這個群體的47.37%成為了拒絕學習太極拳的主要原因。

3.2 練習太極拳意義的調(diào)查情況

就學習太極拳意義的調(diào)查結(jié)果顯示：大部分人認為學習太極拳有頗多好處。其中所有的調(diào)查對象中有300人認為太極拳能夠鍛煉肌肉力量和平衡能力，312人認為練習太極拳可以有效改善心血管功能和代謝能力，255人贊同練習太極拳能夠提高呼吸機能的說法。其中占比最高的達67.35%即330人，認為通過練習太極拳可以有效的緩解學習T作壓力，另外有260人認為通過太極拳鍛煉可以改善睡眠質(zhì)量，300人認為可以豐富課外生活，提高意志品質(zhì)。

綜上所述，調(diào)查對象中絕大部分對太極拳具有調(diào)節(jié)身心作用持認同態(tài)度，其中少量的不愿意學習太極拳的調(diào)查對象也較為認同太極拳的該功效?？梢娊^大部分的大學生對太極拳具有養(yǎng)生功能的認知情況較為良好。

3.3 對太極拳技擊實戰(zhàn)功能認知的調(diào)查與分析

3.3.1太極拳用于技擊搏斗的態(tài)度的認知情況

就這個問題的調(diào)查結(jié)果顯示，有230人贊同太極拳可以用于搏斗，45人不贊同，215人認為這個問題設(shè)計面較多不好說，以上三種態(tài)度分別占調(diào)查總數(shù)的46.94%、9.18%、43.88%.

3.3.2太極拳用于技擊時事的了解情況

通過對該問題的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，220人了解徐曉東對戰(zhàn)雷公太極雷雷的事件，270人對此事全然不知。

3.3.3對太極群技擊性的認可情況

根據(jù)調(diào)查中這兩個問題所得的調(diào)查結(jié)果顯示，所有調(diào)查對象中有140人其對太極拳的學習意愿源于學習太極拳可以達成其防身白衛(wèi)的目的，220人在對太極拳的精華所在的認識中表示技擊技術(shù)是太極拳的精華之一。這從一定程度上反應(yīng)出被調(diào)查的群體對于太極拳的技擊性是持認同態(tài)度的。

3.4 對太極拳文化功能認知的調(diào)查與分析

3.4.1對太極拳習練者傳統(tǒng)文化傳承作用的感知情況

雖然太極拳并不是人盡皆知，但是在接觸或觀看太極拳習練者練習太極拳的過程中，490個調(diào)查對象中有415人也就是所有被調(diào)查者的84.69%均表示感受到了傳統(tǒng)文化的傳承，這從一定程度上說明大眾對太極拳傳統(tǒng)文化的屬性是持認可態(tài)度的，對太極拳有一種默認的民族認同感。

3.4.2對宣傳和普及太極拳所持態(tài)度的調(diào)查情況

基于被調(diào)查群體對太極拳傳統(tǒng)文化屬性認同感的調(diào)查結(jié)果，展開對于我國傳統(tǒng)文化之一的太極拳進行宣傳和普及的行動力調(diào)查，其中認為應(yīng)該大力宣傳和普及太極拳的達95.92占絕對的優(yōu)勢，認為不應(yīng)該和無所謂的分別占2.04%。

以上兩個問題的調(diào)查結(jié)果顯示，33.67%的調(diào)查對象愿意學習太極拳的動機之一為想要傳承技藝，77.5l%的參與者認為太極拳的精華之一在于太極拳是一種文化傳承的體現(xiàn)和手段。

4 結(jié)果與討論

4.1 關(guān)于太極拳養(yǎng)生功能的討論

大部分調(diào)查對象認同太極拳的養(yǎng)生性及鍛煉受益頗多的情況下，閑暇時間進行的鍛煉放松方式首選的調(diào)查，其中有31.63%的調(diào)查對象會選擇跑步，將太極拳作為首選的僅占所有調(diào)查對象的9.18%，剩余選擇跆拳道、健美操、各種球類運動及其他運動的分別占總數(shù)的9.18%、7.14%、38.78%、4.08%.

如今，太極拳的傳播出現(xiàn)了嚴重的斷層現(xiàn)象。調(diào)查顯示，大部分人對太極拳的學習呈熱情高漲的態(tài)度，但是真的去選擇休閑方式時，太極拳卻成為了冷門選擇。結(jié)合不愿意學習太極拳的部分人群拒絕學習的原因可見，學生就太極拳的養(yǎng)生功效仍了解不夠深入。究其原因可大致總結(jié)為相關(guān)專業(yè)老師授課過程中對太極拳養(yǎng)生功能的講解不夠深入和具體化。太極拳的宣傳力度不夠，沒有做到理論與實踐的結(jié)合。另外，太多以太極拳技擊性為題材的電影導(dǎo)致大學生對太極拳的認識出現(xiàn)了偏差。

4.2 關(guān)于太極拳技擊功能的討論

由太極拳是否可以應(yīng)用于實戰(zhàn)到應(yīng)用于實戰(zhàn)中徐曉東約戰(zhàn)雷公事件的調(diào)查引出問題——太極拳屬于傳統(tǒng)武術(shù)，要講武德，重要的是修身養(yǎng)性，并得出調(diào)查結(jié)果，310人從不同程度上贊同傳統(tǒng)武術(shù)要注重修身養(yǎng)性，不應(yīng)該追求技擊，145人輕微不贊同，35人表示非常反對傳統(tǒng)武術(shù)不追求技擊只注重養(yǎng)生的觀點。該調(diào)查結(jié)果表明，雖然太極拳具有技擊功能得到了多數(shù)人的認可，但是在太極拳技擊功能和養(yǎng)生功能的側(cè)重點的認知上仍存在較大的問題。更多的人主張?zhí)珮O拳應(yīng)專注于養(yǎng)生，對其技擊功能的持淡漠無視的態(tài)度。

當今社會，和平發(fā)展是時代的主題，而太極拳作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)無疑成為了全民健身運動的首選。太極拳作為一種健身手段越來越朝著健身操的方向發(fā)展，原本因殺敵制勝而生的太極拳現(xiàn)今成為老年人健身操的原因值得深思。若學校乃至社會上多開展一些太極拳技擊實戰(zhàn)的相關(guān)活動，鍛煉者在練習的過程中用意識加以引導(dǎo)，教師提高對白己的要求，并且在傳授技藝的過程中恰到好處地糅合相關(guān)攻防技擊技術(shù)……太極拳的技擊功能定會被越來越多的人所了解而不是逐漸遺失在歷史的長河中。

5 結(jié)論與建議

大學生對太極拳養(yǎng)生功能認知良好，絕大部分的大學生對太極拳具有調(diào)節(jié)身心的作用是持認可態(tài)度的，而且學習欲望比較強烈。但太極拳卻不是人群健身怡情的首選。說明高校大學生對太極拳的學習熱衷度很高但實際鍛煉參與度卻不高。大學生對太極拳技擊功能認知情況較差，一部分人學習太極拳源于其防身白衛(wèi)的價值需要，承認太極拳具有技擊功能，但卻不能用于實際搏斗，說明學生對技擊功能了解不透徹，對太極拳的發(fā)展歷程及技擊功能了解不夠深入。對相關(guān)時事也不關(guān)心不關(guān)注。大學生對太極拳的文化功能認知有待提高，被調(diào)查對象普遍承認太極拳屬于中國傳統(tǒng)文化，但是面對被搶注的風險卻沒有勇于承擔其文化傳承與保護的重任，更是對太極拳的文化底蘊了解的較為膚淺。

學校可以組織太極拳學習培訓(xùn)及太極拳比賽。充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，并且將學習太極拳落實到實處，不僅僅只是停留在想象的層面。開設(shè)太極拳教學理論課，做到理論與實際相結(jié)合。在太極拳動作教學中穿插理論教學。對太極拳有興趣的學生可以申請成立太極拳社團，將有興趣有熱情的同學組織起來，以團體的形式宣傳發(fā)展太極拳。

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