健康活動：勇往直前

陜西省商洛市丹鳳縣幼兒園 胡婭莉

設(shè)計意圖：幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂、相互嬉戲的最愛。結(jié)合《3～6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域中提出的對幼兒動作發(fā)展、生活習(xí)慣、生活能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面具體需要達到的目標要求，大班孩子對自己的身體各部分有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難度動作。根據(jù)本班幼兒的實際能力，我設(shè)計了本次活動，意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極發(fā)揮想象，相互學(xué)習(xí)、合作，主動探索出多種動作，按自身實際能力達到不同階段的目標要求，在有趣的活動中協(xié)調(diào)地運用身體的不同部位，感受自己身體的靈活和作用。

教學(xué)詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.讓幼兒學(xué)習(xí)運用身體的不同部位移動，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、力量與平衡控制能力。2.引導(dǎo)幼兒積極探索新動作，從不同角度思考，努力挑戰(zhàn)自我，體驗挑戰(zhàn)自我、獲得成功的快樂。3.培養(yǎng)勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)，促進幼兒個性和想象力的發(fā)展。重點：拓展和積累平衡木通行動作經(jīng)驗，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。難點：積極探索新動作，努力挑戰(zhàn)自我。[活動準備]1.5張長桌、2塊海綿墊子、PPT課件、音樂背景。2.活動前布置場地，檢查場地安全。[活動過程]一、開始部分1.談話導(dǎo)入 師：今天莉莉老師要帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?，想不想去？幼：想！師：和我玩游戲有一個要求，就是答應(yīng)我的事，盡力做到就好，可以嗎？幼：可以。師：把你的手舉高高，我們約定一下，擊掌！2.熱身運動在主題韻律操中創(chuàng)設(shè)游樂場坐小火車、開碰碰車、坐過山車等情景。二、基本部分（智勇大闖關(guān)）1.第一關(guān)：四方橋——激趣，引發(fā)幼兒對用身體不同部位移動的興趣。⑴4張長桌田字形擺放，跟著老師繞四方橋，根據(jù)指令變換方向。⑵身體不同部位接觸桌面移動，需有部位在橋面，有部位在地面。①兩只手放在桌子上像小螃蟹一樣移動。②兩只腳的腳尖放在桌子上，兩只手撐在地上移動。③手和腳既不能都在地上，也不能都在桌面上，用身體某部位移動。小結(jié)：好樣的！孩子們，難不倒你們，恭喜你們第一關(guān)闖關(guān)成功，伴隨著音樂帶動幼兒有節(jié)奏地動起來，做踏步、抬腿、跳躍等動作，使孩子的頭、肩、手臂、手腕、腰、腿、腳、腳腕等全身部位都動起來，充分活動身體，避免運動損傷。本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)指令換方向，不同部位接觸桌面移動，激發(fā)幼兒闖關(guān)游戲的積極性，發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

給自己加加油！2.第二關(guān)：獨木橋——探索，嘗試體驗，拓展幼兒在平衡木上通行的不同動作經(jīng)驗。將3張桌子連接擺放，請幼兒用自己的方法上桌通過獨木橋。師：人的移動一定只能用腳嗎？（引導(dǎo)幼兒嘗試體驗不同方法。）小結(jié)：當然還有很多方法，在運動的時候可以動腦筋，用身體的不同部位進行運動。3.第三關(guān)：斜面橋——拓展，再次探索，積累不穩(wěn)定性橋面通行的經(jīng)驗。⑴用4張長桌形成斜面橋通行。⑵用不同動作克服斜面橋阻力通行，跟進調(diào)整桌面傾斜角度。小結(jié)：面對挑戰(zhàn)的時候，我們都會減慢速度，來確保自己順利并安全通過。4.第四關(guān)：沖刺橋——挑戰(zhàn)，鼓勵幼兒突破自我，體驗成功的樂趣。⑴3張桌子連接擺放，上桌通過獨木橋（教師坐于一米左右遠的位置，以確保幼兒的安全）。⑵根據(jù)幼兒自身運動能力，增加橋尾障礙寬度。關(guān)鍵提示：在橋面上跑起來可以讓自己跳得更遠！小結(jié)：在運動的過程中，我們也要動腦筋敢于嘗試，相信自己，你們在老師心中都是最棒的。三、結(jié)束部分放松活動，伴隨著舒緩的音樂，跟老師一同完成肢體及情緒的放松。小結(jié)：我們一共闖了四關(guān)，每一關(guān)你們都表現(xiàn)得非常棒，當然生活中還會遇到很更多的挑戰(zhàn)，希望你們無論在什么時候，都能勇敢面對，愛學(xué)習(xí)、愛動腦筋，做最好的自己。孩子們圍坐在桌子旁，敲敲大腿小腿，捏一捏，揉一揉，搖一搖讓全身放松。探索嘗試通過獨木橋的不同經(jīng)驗，教師對幼兒的嘗試要給予及時的鼓勵，并引導(dǎo)他們積極互動，如果幼兒想不出創(chuàng)意性的方法，教師可提供適當?shù)慕ㄗh，從而探索出更多通過獨木橋的方法。 橋面設(shè)計成斜面，增加了通行難度，讓幼兒嘗試用自己的方式通過，讓孩子們在相互學(xué)習(xí)中進行多種方法的體驗。游戲時，教師鼓勵幼兒跑起來，跳躍得更遠，突破自我，從挑戰(zhàn)橋尾障礙寬度升華到勇往直前的精神品質(zhì)的培養(yǎng)。在活動中，跳、跨的動作難度較大，教師要在橋下及周圍鋪好海綿墊子，隨時注意幼兒的安全。

反思：

本節(jié)活動我結(jié)合大班幼兒體育鍛煉的目標要求，利用幼兒比較感興趣和喜歡的游樂場游戲自然導(dǎo)入。在游戲活動中，我創(chuàng)設(shè)了闖關(guān)游戲情景，由易到難，從慢到快，插入不同音樂來調(diào)動和維持幼兒參與活動的積極性，讓孩子們在自由、自主、輕松的氛圍中樂于挑戰(zhàn)嘗試，享受著闖過一關(guān)又一關(guān)的刺激和成功的樂趣，在游戲中得到全面發(fā)展，取得了很好的效果。

本節(jié)活動旨在讓幼兒通過探索的過程提高身體各部位的協(xié)調(diào)性和控制能力，但其中也存在著不足之處：

1.在活動設(shè)計中，對不同能力幼兒的需求、個體差異考慮得不夠，幼兒的發(fā)展水平不同，應(yīng)對能力不同的幼兒提出不同的要求，照顧到每個幼兒。

2.孩子們都很勇敢，但在游戲探索中，請孩子們用不同身體部位進行移動，想辦法用各種方式通過，有些孩子只是一味地模仿別的小朋友的動作，不能獨立思考，大膽發(fā)揮自己的想象去探索不一樣的動作。因此，在以后教學(xué)中我需要多給孩子們提供鍛煉表現(xiàn)的機會，挖掘每個孩子的潛力。

總之，此次活動讓我有太多的感悟，也深刻體會到興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾?。在今后的游戲活動中，我會更多地預(yù)設(shè)活動中的小細節(jié)，把每個環(huán)節(jié)考慮得更加清晰和合理。