幸福快樂(lè)的幼兒教師

甘肅省嘉峪關(guān)市第一幼兒園 王 俊

我是一名幼兒教師，跟我一起從幼兒的視角走近孩子、解讀孩子。我以為能夠傾聽(tīng)孩子的心聲，感悟孩子的童心，體驗(yàn)孩子的童真、童趣，真的是件很幸福的事情呢，不相信？那就隨著我的記憶片段去走一走、看一看吧。

片段一

這兩天我感冒了，醫(yī)生囑咐要多喝開(kāi)水。剛倒了一杯水，因?yàn)橥蝗粍×业目人?，水灑了出?lái)，濺濕了我的手背，我慌忙將水杯放在桌子上。

“老師，燙著沒(méi)？”

“老師，你疼不疼？”

……

當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)孩子時(shí)，天啊，那是怎樣的眼神呀：一個(gè)個(gè)眸子里寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)切、探詢(xún)、焦急……

多么讓人心疼的一群孩子啊，輕擁這群孩子入懷，聽(tīng)著他們的心跳聲，幸福的感覺(jué)在心中像花一樣一點(diǎn)點(diǎn)綻放開(kāi)來(lái)……

片段二

前不久，教孩子們猜教材上的兩個(gè)謎語(yǔ)——關(guān)于鯨魚(yú)和螃蟹的。這下可好，孩子們對(duì)謎語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，還時(shí)不時(shí)拿謎語(yǔ)來(lái)考老師。

幼兒：一片青草地，猜一種花。

我想了半天：猜不出。

幼兒：梅花（沒(méi)花）。

呃？？？我暈！

幼兒：再猜一個(gè)，又一片青草地，還是猜一種花。

我說(shuō)：這不還是梅花嗎？

幼兒：不對(duì)，是——野梅花（也沒(méi)花）。

我暈?。。。ㄕ麄€(gè)一謎語(yǔ)加腦筋急轉(zhuǎn)彎）汗顏。

片段三

“打死你灰太狼！你吃了我們的哥哥！打死你！”平時(shí)都跑過(guò)來(lái)抱我、親我的寶貝們，這會(huì)兒可是邊喊著邊沖過(guò)來(lái)打我，而且下手還不輕呢，其實(shí)我們是在玩游戲“灰太狼、灰太狼幾點(diǎn)了”。

動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的熱播，讓我突發(fā)奇想——將游戲中的“老狼”換成“灰太狼”，我當(dāng)灰太狼，孩子們則選擇當(dāng)喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、高羊羊（個(gè)子高自己給自己命名）、趙羊羊（姓趙）……

操場(chǎng)上響起了稚嫩的小羊們（孩子們）的聲音——“灰太狼、灰太狼幾點(diǎn)了”，粗啞低沉的狼（我）的聲音——“三點(diǎn)了”……

游戲最后一刻該吃小羊了，我一下抓住了個(gè)子最高的——高羊羊（動(dòng)動(dòng)），并且假裝津津有味的大口吃了起來(lái)，還發(fā)出“啊嗚，啊嗚……”的聲音。也許是因?yàn)槲已莸奶普媪?，這下可氣壞了其他的“小羊們”，于是就出現(xiàn)了剛開(kāi)頭的那一幕。

這僅僅只是一個(gè)小小的游戲，但沒(méi)想到孩子們玩的這么投入，這么開(kāi)心，這就是孩子啊，善惡分明、童真無(wú)邪。童真是無(wú)價(jià)的，正是稚氣未脫的他們，教會(huì)了我們?cè)S多愛(ài)的真諦和最原始的質(zhì)樸?！跋牒⒆铀?，愛(ài)孩子所愛(ài)”，你就能感悟孩子的童心、童趣，從而融入孩子們的中間，開(kāi)心度過(guò)每一天。

片段四

走進(jìn)兒童，從孩子的話語(yǔ)和行動(dòng)中，我們可以體會(huì)到孩子的情感。當(dāng)我走過(guò)孩子的身邊，他們會(huì)跟在我后面偷偷拉一下我的衣服，或輕輕拍一下我的身體，當(dāng)我轉(zhuǎn)身想尋找是哪個(gè)小調(diào)皮時(shí)，他們卻先忍不住偷偷笑了；當(dāng)我經(jīng)過(guò)孩子的面前，他們會(huì)突然抓起我的手背，在上面印下他們的吻；當(dāng)我為某個(gè)孩子拉上拉鏈，孩子會(huì)甜甜說(shuō)一聲：“謝謝”；當(dāng)我為某個(gè)孩子梳頭，他會(huì)笑起來(lái)：“你梳得一點(diǎn)也不疼?！?；當(dāng)我俯下身和他們說(shuō)話，他們會(huì)突然抱住我的脖子來(lái)個(gè)親密接觸；當(dāng)我笑起來(lái)的時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)另一位小朋友說(shuō)：“看，王老師笑得眼睛都沒(méi)了?！边@是我形容這個(gè)孩子笑的樣子，沒(méi)想到她在不經(jīng)意間又用在了我身上；當(dāng)某個(gè)孩子生病幾天不來(lái)幼兒園，再來(lái)幼兒園時(shí)會(huì)告訴我：“老師，我在家都想你了”……

風(fēng)過(guò)有痕，再輕的風(fēng)經(jīng)過(guò)終究會(huì)留下痕跡。走到兒童中間，傾聽(tīng)孩子的心聲，感悟孩子的童心，體驗(yàn)孩子的童趣，孩子們帶給我的不僅是感動(dòng)，還有驚喜、生氣、快樂(lè)……因?yàn)槟銈?，讓我的心靈更加純凈；因?yàn)槟銈?，讓我的情感更加豐富；因?yàn)槟銈?，讓我的記憶更加生?dòng)；因?yàn)槟銈?，讓我永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心。你們就像一枚石子，投在了我的心湖中，雖然只是一枚小石子，但泛起的漣漪卻久久蕩漾……感謝孩子們，雖然容顏會(huì)老，但你們的童真童趣感染著我，讓我童心永存！讓我幸?？鞓?lè)！

教育感言

教育如同歲月一樣，在時(shí)間的打磨中慢慢沉淀，最深的感動(dòng)其實(shí)就在每一個(gè)平淡而平凡的教育細(xì)節(jié)中。傾聽(tīng)孩子的心聲，感悟孩子的童真，與孩子相擁相伴，遇見(jiàn)彼此的美好，見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)，我想這就是幸福的模樣吧……