運(yùn)用多媒體讓小學(xué)道德與法治課堂生動(dòng)多彩

許惠瑜

【摘要】時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展。多媒體已被逐漸應(yīng)用到課堂上，道德與法治教也不例外。其不僅能創(chuàng)造出豐富多彩的情景，還能拉近學(xué)生與生活之間的距離，使學(xué)生感受到生活中的道德與法治，幫助其更好地理解社會(huì)秩序。可以說，多媒體優(yōu)化了道德與法治的課堂教學(xué)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】多媒體;道德與法治;社會(huì)秩序

多媒體是隨著時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的一種現(xiàn)代化技術(shù)手段，它被廣泛應(yīng)用于教學(xué)方面。多媒體對視頻、影音等綜合技術(shù)的處理為教學(xué)提供了豐富多彩的情景，為課堂注入了許多新鮮活力，多媒體已成為教師課堂上必不可少的工具。多媒體在道德與法治課堂上的應(yīng)用更為廣泛，能夠創(chuàng)造出不同的生活情境，讓學(xué)生更好地感受生活中各種各樣的事，能夠幫助學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)，使其明白道德與法治的重要性。可以說，多媒體改變了課堂，提高了效率。基于此，本文就對多媒體在道德與法治中的應(yīng)用進(jìn)行詳述。

一、在小學(xué)道德與法治課堂中運(yùn)用多媒體的特點(diǎn)

1.生動(dòng)性

多媒體通過聲音及動(dòng)畫的方式傳遞信息，使學(xué)生能夠更好地感受生活情景，能帶給學(xué)生身臨其境的感覺，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣和好奇心，同時(shí)能夠使課堂變得豐富多彩，可彌補(bǔ)教材中內(nèi)容較少、形式單一的缺點(diǎn)，還可以把教學(xué)目標(biāo)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，幫助教師達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2.直觀性

多媒體有畫、有色、有聲，這些都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，即使有些事物學(xué)生未曾親身經(jīng)歷，也能通過多媒體呈現(xiàn)的內(nèi)容有所感悟。多媒體能將一些理論知識(shí)變得具體化、直觀化，能使學(xué)生感受到當(dāng)時(shí)的情景，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，掌握社會(huì)實(shí)踐中的理論，達(dá)到學(xué)以致用，提高實(shí)踐技能。

3.簡約性

多媒體是對教學(xué)內(nèi)容的直觀表現(xiàn)，通過最簡單的方式展現(xiàn)教學(xué)中的重難點(diǎn)，能幫助學(xué)生能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4.高效性

多媒體教學(xué)是一種高效性的教學(xué)方式，它為教師節(jié)約了大量的板書時(shí)間及解釋時(shí)間，這就為學(xué)生留足了思考時(shí)間，使其能在同樣的時(shí)間內(nèi)吸收更多知識(shí)，也使教師有更多的時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

5.互動(dòng)性

多媒體作為一種新時(shí)代的教學(xué)方式，可以更有效地促進(jìn)教師與學(xué)生的互動(dòng)，拉近師生之間的距離，進(jìn)而最大程度地保證課堂效率。

二、在小學(xué)道德與法治課堂中運(yùn)用多媒體的策略

1.充分利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

用一段小視頻引入新課是個(gè)良好的開端，而良好的開端便是成功的一半。只有充分激發(fā)起學(xué)生的興趣，將他們的注意力集中到學(xué)習(xí)上，才能把課堂效率提到最高。興趣是學(xué)生對知識(shí)產(chǎn)生渴望的基礎(chǔ)起點(diǎn)，興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，擴(kuò)展他們的邏輯推理，是他們學(xué)習(xí)知識(shí)的一種動(dòng)力。若能產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)將是一種享受，而不再是一種壓力。尤其是現(xiàn)在多媒體的運(yùn)用，使課堂變得豐富多彩，使學(xué)生們能夠在享受課堂之余學(xué)到知識(shí)，使他們接受的知識(shí)更加生動(dòng)化、形象化，進(jìn)而加深他們的印象。例如：在講述《青春的氣息青春的腳步》時(shí)，就可借助多媒體與家長的配合，將學(xué)生從小到大的照片做成一個(gè)動(dòng)畫或進(jìn)行美編，讓學(xué)生自己主持這節(jié)課，談及自己的成長感受以及對過去和未來的自己說一段話，充分讓學(xué)生體會(huì)到他們已經(jīng)長大，步入青春時(shí)代，要在思想上轉(zhuǎn)變，在行動(dòng)上改變。與此同時(shí)，可借助多媒體讓他們了解到其他人的青春時(shí)代是什么樣子的，自己應(yīng)該樹立一個(gè)怎么樣的目標(biāo)，以及通過怎樣的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它，這樣不僅能使學(xué)生直觀地看到自己成長的過程，還拉進(jìn)了學(xué)生與教師的距離，加強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，使其珍惜彼此在一起的時(shí)光，更能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，朝自己的目標(biāo)奮斗。

2.妙用多媒體，整合課程內(nèi)容，塑造學(xué)生的道德品質(zhì)

道德與法治是一門綜合課程，它包括了許多內(nèi)容：國情、法制、安全、歷史、地理、民族團(tuán)結(jié)等。因此，現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展需要有高品德的人，時(shí)刻銘記社會(huì)主義的核心價(jià)值觀與核心價(jià)值體系。教師應(yīng)以此引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，讓他們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，更好地走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，使自己的人格得到提升，建立起更好的道德與法治觀念，具被分辨好壞的能力，形成高尚的道德品質(zhì)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異。調(diào)整教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的不同潛能，幫助他們建立起正確的價(jià)值觀與自信感，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，走向更好的成長道路。例如：在講述《生活告訴“我能行”》時(shí)，教師可以充分利用多媒體，制作一些比較直觀的偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子的生活的照片或視頻，讓小學(xué)生清楚地看到，原來自己很幸福，意識(shí)到有些事情不需要爸媽的幫助，自己可以獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，對于塑造良好的道德品質(zhì)也有一定的作用。此外，教師還應(yīng)時(shí)刻警醒學(xué)生，遇見事情首先要鎮(zhèn)定，相信自己已經(jīng)長大，生活中的許多事情自己可以獨(dú)立完成，從而培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的良好習(xí)慣，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的潛力和服務(wù)社會(huì)心理，使他們更好地學(xué)習(xí)。

3.充分利用多媒體，讓道德與法律并重，提升學(xué)生對道德品質(zhì)的認(rèn)知

道德與法治是生活與德育統(tǒng)一，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本法則。教師可以以憲法為主要線索，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，明確提出對學(xué)習(xí)的要求，要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，提出更好的方法，讓學(xué)生體會(huì)到生活的美好。教師應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高他們的思想修為，完善他們的行為舉止。讓學(xué)生從不同角度感悟到道德與法治，感悟到社會(huì)主義的核心價(jià)值，做到身體力行。教師一定要在青少年基礎(chǔ)階段向?qū)W生普及憲法知識(shí)，使其養(yǎng)成良好的行為與習(xí)慣，讓他們能夠明白生活中有法，身邊有法。培養(yǎng)他們的規(guī)則觀念以及更好的生活習(xí)慣。所以，在教學(xué)中借助多媒體技術(shù)，向?qū)W生展現(xiàn)那些不合法的生活習(xí)慣，如穿拖鞋上街，公園亂踩花草，公共場合大聲喧嘩等，可以起到很好的教育作用?？赏ㄟ^視頻或圖片的形式，為學(xué)生補(bǔ)充生活中常識(shí)，或通過新聞等方式讓他們明白生活的規(guī)則，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的不和諧現(xiàn)象，并以此為戒。此外，教師還要教導(dǎo)學(xué)生不能損害別人的利益，要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，找到問題的關(guān)鍵，確立社會(huì)的法治規(guī)則。

三、結(jié)語

在道德與法治課堂上，多媒體的運(yùn)用一定要本著科學(xué)的原則，應(yīng)合理運(yùn)用，并積極的發(fā)揚(yáng)它的優(yōu)點(diǎn)。教師更需要做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，平時(shí)多收集一些有助于學(xué)生發(fā)展的圖片、視頻等資料，豐富自己的教學(xué)資源。在制作多媒體課件時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)馁Y料，所選內(nèi)容一定要精核心素養(yǎng)下初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)

學(xué)生批判性思維的研究益求精，時(shí)間也不能太長，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思想出現(xiàn)偏差——只是想看視頻，從而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。此外，所選內(nèi)容的實(shí)用性要強(qiáng)，使學(xué)生能在課下更好地鞏固和復(fù)習(xí)。教師應(yīng)注意，在道德與法制的多媒體教學(xué)中，一定要注重學(xué)生的身心發(fā)展，使他們成為對社會(huì)有用的人才。