新形勢下高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育對策探索

路潔清 何亞瓊

[摘要]新時期高校學(xué)生黨支部規(guī)范化建設(shè)對學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育提出新要求。學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作事關(guān)培育中國特色社會主義可靠建設(shè)者和接班人。我們應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育機制，優(yōu)化組織建設(shè)，創(chuàng)新教育活動載體，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

[關(guān)鍵詞]高校學(xué)生黨員;培養(yǎng)教育;現(xiàn)狀;對策

[中圖分類號]G641

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]1671-5918（2019）07-0097-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.07.041

[本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

當(dāng)前《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》對黨支部工作做出全面規(guī)范，是新時代黨支部建設(shè)的基本遵循。世界范圍內(nèi)各種意識形態(tài)、政治思想、文化觀念交流交融交鋒更加頻繁。高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育愈發(fā)重要。做好新形勢下高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育，對增強高校學(xué)生黨建工作時效性、充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用和培養(yǎng)黨的事業(yè)可靠接班人有著重大和深遠的意義。

一、高校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育現(xiàn)狀

（一）重黨員發(fā)展管理，輕培養(yǎng)教育

黨員的發(fā)展管理一直是高校黨建工作的重要內(nèi)容。在發(fā)展學(xué)生黨員時，黨組織一般都能夠規(guī)范程序，嚴(yán)格遵守發(fā)展黨員5階段25步驟要求，嚴(yán)格落實政審、推薦、公示、票決、責(zé)任追究等制度，能夠做到資料健全完備，檔案管理規(guī)范。但是在發(fā)展入黨后往往忽視了日常培養(yǎng)和教育，尤其是對正式黨員的培養(yǎng)和教育，表現(xiàn)在開展培養(yǎng)教育計劃性較為欠缺，學(xué)習(xí)活動頻次少，組織學(xué)習(xí)不及時，學(xué)習(xí)質(zhì)量有待提高等。

（二）培養(yǎng)教育任務(wù)重，班子成員壓力大激勵少，業(yè)務(wù)能力有待提高

每年學(xué)生黨支部都有新的黨員加入和畢業(yè)生黨員離開，給黨支部注入源源不斷的活力的同時也給支部建設(shè)帶來新的挑戰(zhàn)：新入黨員對黨的政治理論水平、思想覺悟、工作經(jīng)驗等方面存在不足，要如何進行培養(yǎng)和教育，支部良好的作風(fēng)和做法如何保持下去。此外，學(xué)生黨務(wù)工作是一項專業(yè)性和政策性非常強的工作，需要支部班子成員具備較強的思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)力和黨務(wù)操作能力。擔(dān)任學(xué)生黨支部書記的輔導(dǎo)員或骨干教師普遍同時承擔(dān)著繁重的學(xué)生工作或?qū)I(yè)課教學(xué)工作，擔(dān)任班子成員的學(xué)生一般為三年級或四年級，面臨著實習(xí)、學(xué)業(yè)和擇業(yè)、備考等沉重壓力，不少班子成員對黨務(wù)了解不多，精力不能很好地集中，對黨組織工作有所懈怠，無法對下屆委員進行很好的培養(yǎng)。等把學(xué)生委員培養(yǎng)成熟，基本熟悉黨務(wù)工作并上手時，學(xué)生班子成員面臨畢業(yè)離校，又需要重新培養(yǎng)和組建班子成員。

（三）培養(yǎng)教育流于形式，學(xué)習(xí)效果不突出

黨組織的各類學(xué)習(xí)活動是培養(yǎng)和教育學(xué)生黨員的主要載體。目前，高校重視宣傳思想工作的氛圍日益濃厚，黨團組織均開展了各類學(xué)習(xí)活動，但很多活動的開展僅停留在黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正階段，其他活動如政治理論學(xué)習(xí)不被重視，學(xué)習(xí)只停留在表面，對學(xué)習(xí)活動目的、內(nèi)容、形式、方式方法研究不夠，致使活動形式較為單一，內(nèi)容不夠豐富、黨員參與積極性不高，學(xué)習(xí)不深入，無法充分發(fā)揮活動應(yīng)有的效果。同時，也存在黨組織和班團工作不夠緊密的現(xiàn)象。此外，一些學(xué)生黨員不僅有學(xué)業(yè)上的任務(wù)，還面臨實習(xí)和就業(yè)競爭壓力，不能充分參與到組織生活中，表現(xiàn)在：一是經(jīng)常性請假外出實習(xí)、求職、培訓(xùn)等，二是無心顧及黨的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和教育，應(yīng)付了事。

（四）黨員主體意識模糊，先鋒模范作用不凸顯

現(xiàn)今，隨著黨的建設(shè)和國家的改革發(fā)展不斷深化，也隨著就業(yè)壓力的增大，一些學(xué)生認(rèn)為入黨后在就業(yè)，上有更優(yōu)越的機會，更有利于自身未來發(fā)展;一些大學(xué)生由于受到家庭和社會的影響，把入黨當(dāng)作一件很有“面子”的事。由于入黨動機不夠端正，政治信仰不堅定，這些學(xué)生黨員入黨前和入黨后呈現(xiàn)較大反差，入黨后放松了自我要求和學(xué)習(xí)，甚至認(rèn)為各類學(xué)習(xí)活動是形式和負擔(dān)，導(dǎo)致思想覺悟低，在黨群中未能起到黨員先鋒模范作用。

二、高校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育對策

（一）完善培養(yǎng)教育制度，加強監(jiān)督

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，看待問題、分析問題、明辨是非的能力還不全面，特別是現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)為載體的新媒體日益成為思想信息社會輿論主要的根據(jù)地，網(wǎng)絡(luò)平臺開放度高，話題發(fā)散性強，傳播極為迅速，學(xué)生很容易受不同意識形態(tài)、政治思想、文化觀念的影響，難以明辨信息的真?zhèn)巍｜h組織應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)工作，制定黨員培養(yǎng)教育的長效機制，特別是對于正式黨員，要有明確的教育要求和成長計劃，細化黨員思想、作風(fēng)方面的學(xué)習(xí)教育制度。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，堅持和完善新黨員入黨宣誓、重溫入黨誓詞、過集體政治生日等政治儀式，推動學(xué)生黨員將政治信仰融入情感之中和內(nèi)心深處。對于流動黨員，運用學(xué)生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站和“兩微一端”等網(wǎng)絡(luò)新媒體，創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地、網(wǎng)上黨校等黨員教育平臺，確保外出實習(xí)、畢業(yè)班求職學(xué)生黨員正常接受教育。同時，上級黨組織要制定有效的監(jiān)督手段和措施，如設(shè)立監(jiān)督評審制度，定期、不定期開展線上指導(dǎo)檢查、線下通報整改，解決黨的組織生活不經(jīng)常、難督查、難監(jiān)管的問題，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員培養(yǎng)教育中存在的問題并進行整改。充分發(fā)揮廣大普通學(xué)生的監(jiān)督力量，如實施黨員宿舍園區(qū)責(zé)任制度，對學(xué)生所在黨員宿舍園區(qū)張貼標(biāo)示牌，以亮明黨員身份，讓學(xué)生黨員接受黨內(nèi)外監(jiān)督。

（二）優(yōu)化組織建設(shè)，選優(yōu)配強班子

針對學(xué)生黨支部黨員流動性強的特點，紅河學(xué)院國際學(xué)院學(xué)生黨支部實行由一名教師黨員和一名學(xué)生黨員擔(dān)任一名新入黨學(xué)生培養(yǎng)聯(lián)系人的制度，對新入黨學(xué)生在工作上進行指導(dǎo)，幫助其在黨內(nèi)更快更好地成長。每年在畢業(yè)生黨員離校前，進行一次“勵志寄語”交流活動，每位畢業(yè)生黨員把在校期間的學(xué)習(xí)、工作、生活等心得體會、經(jīng)驗和不足分享給支部內(nèi)的黨員和入黨積極分子，也是畢業(yè)生黨員進行自我鞭策和勉勵，把好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和工作作風(fēng)帶到新的崗位中去，以使優(yōu)良的作風(fēng)、做法得以繼承和發(fā)揚。針對學(xué)生班子成員工作任務(wù)重、壓力大的現(xiàn)狀，給每位學(xué)生委員各配備一名各方面表現(xiàn)突出的入黨積極分子和一名培養(yǎng)聯(lián)系對象，實行“傳幫帶”，一方面加強了班子成員與普通黨員、群眾的聯(lián)系與幫扶，一方面有效加強了對支部學(xué)生委員后備力量的培養(yǎng)，也使班子成員受到黨內(nèi)外的監(jiān)督，對于培養(yǎng)先進，樹立典范，增強組織凝聚力和號召力有促進作用。此外，著力加強學(xué)生黨支部書記的政治素質(zhì)和政治素養(yǎng)，提升其業(yè)務(wù)能力，狠抓培養(yǎng)和鍛煉其黨務(wù)能力。面對學(xué)生黨支部書記由同時承擔(dān)著繁重學(xué)生工作的專職輔導(dǎo)員或承擔(dān)著繁重的專業(yè)課教學(xué)工作的骨干教師兼職的現(xiàn)實，應(yīng)當(dāng)盡快健全對學(xué)生黨支部書記的保障機制體制，在績效考核中充分強化支部書記的工作，以激勵和促進支部書記的工作積極性。探索由學(xué)校組織部聘任一批從事學(xué)生黨建工作，熟悉學(xué)生思政工作的教職工作為兼職組織員，下派到各教學(xué)院系，對學(xué)生黨建工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督。紅河學(xué)院實行這一制度以來，對學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育效果明顯。

（三）創(chuàng)新培養(yǎng)教育載體

針對學(xué)生黨員培養(yǎng)教育中存在的問題，黨支部應(yīng)加強對培養(yǎng)教育工作載體創(chuàng)新研究。黨支部創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、活動載體，如志愿服務(wù)、聽報告、上黨課、演講比賽、朗誦、講故事、微視頻、理論研討等。把黨員政治生日、“三會一課”、支部主題黨日等黨內(nèi)組織生活結(jié)合起來，緊密結(jié)合學(xué)生專業(yè)，扎實推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進入第二課堂，如由黨員牽頭，帶領(lǐng)積極分子共同開展了校訓(xùn)校風(fēng)學(xué)習(xí)宣傳活動，把校訓(xùn)校風(fēng)翻譯成對應(yīng)語種，錄制了宣講校訓(xùn)校風(fēng)的微視頻，促進黨政教育和專業(yè)學(xué)習(xí)相輔相成。圍繞立德樹人的中心工作，融入學(xué)生黨員需求，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，對培養(yǎng)教育進行專題化、項目化，切實增強活動的時效性、針對性和吸引力。此外，擴大學(xué)生黨支部教育覆蓋面，加強黨組織與班團之間的聯(lián)系，讓廣大團員、積極分子充分參與到黨的組織生活中來，以加強學(xué)生支部與班團的聯(lián)系，也能廣泛聽取黨內(nèi)外的意見和建議，集思廣益，拓寬黨員教育培養(yǎng)平臺，增強黨支部的凝聚力和號召力。

（四）加強黨性修養(yǎng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用

以增強黨性與黨員意識、提高思想政治素質(zhì)為目標(biāo)，組織黨員學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)黨的理論創(chuàng)新成果，組織開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求和黨的歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)教育，組織開展中國特色社會主義理論特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育，組織開展社會主義核心價值觀和中國夢主題教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用、社會實踐延伸的作用、校園文化宣傳的作用，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入到學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中。同時，加強對學(xué)生黨員的管理，規(guī)范黨員行為，將黨員積分制管理落到實處，對黨員參加組織生活、學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話、立足崗位發(fā)揮作用等進行量化考核，按照黨員每月自評、支委每月初評、黨員大會每季度評定并公示、黨支部年度計算積分的流程，評定積分并報上級黨組織審核備案，作為民主評議黨員時評定等次的重要依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。此外，強化學(xué)生黨員的身份形象意識，給學(xué)生黨員創(chuàng)造實踐機會，提供展現(xiàn)自我價值的平臺，如結(jié)合“黨員聯(lián)系群眾”制度，每名學(xué)生黨員負責(zé)聯(lián)系一個班級，參與到班級團組織活動中，及時掌握入黨積極分子思想動態(tài)，了解同學(xué)們的困難和建議，正確引導(dǎo)同學(xué)們向黨組織靠攏。通過激勵考核制，增強學(xué)生黨員的服務(wù)意識，也擴大學(xué)生黨員在同學(xué)當(dāng)中的影響力。

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