浙江省高中體育選修課程開發(fā)開設(shè)情況調(diào)查與分析

馮凱耀

（紹興市高級中學(xué)，浙江 紹興 312000）

高中學(xué)生的年齡大多在16～18歲，正處于身心發(fā)展、培養(yǎng)個性的重要時期?，F(xiàn)在社會需要的是不僅有一定技能和才能的人才，更需要其富有一定的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力最基本的來源是需要對事物有選擇性，只有當一個人可以有多種選擇性時，才能有創(chuàng)新能力可言。早在2004年我國就啟動了高中課程改革，收獲很大，但也暴露出一些問題。2012年6月浙江省教育廳頒布了《浙江省深化普通高中課程改革方案》，其中最大的特色是選修課程的設(shè)置和開設(shè)。為了了解浙江省體育選修課目前開發(fā)開設(shè)狀況，本文對杭州、寧波、溫州、紹興、嘉興、湖州、金華、衢州、麗水、臺州進行體育選修課開發(fā)開設(shè)情況進行調(diào)查研究。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以2018年浙江省高中體育選修課開展現(xiàn)狀為研究對象，以浙江省高中部分體育教師為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法查閱了有關(guān)體育與健康課程實施指導(dǎo)意見等資料，并通過中國知網(wǎng)查閱相關(guān)的文獻資料，為本研究奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2 訪談法走訪各地級市相關(guān)分管學(xué)校體育的領(lǐng)導(dǎo)、一線的體育名教師，掌握第一手資料。

1.2.3 問卷調(diào)查法制定了《浙江省高中體育選修課開發(fā)開設(shè)情況表》問卷，采用網(wǎng)上電子稿發(fā)放回收和現(xiàn)場發(fā)放回收的形式。共發(fā)放并回收問卷22份。在調(diào)查的這22所高中中，有18所學(xué)校開設(shè)了體育選修課，4所學(xué)校未開設(shè)體育選修課。本研究主要對開設(shè)體育選修課的這18所學(xué)校的問卷進行數(shù)據(jù)分析。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法運用Excel對18份問卷進行統(tǒng)計學(xué)處理與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育選修課開設(shè)現(xiàn)狀

2.1.1 體育選修課程內(nèi)容的設(shè)置隨著社會的不斷發(fā)展，一些新穎體育項目不斷出現(xiàn)，學(xué)生的興趣愛好也越來越廣泛，開設(shè)體育選修課項目越多，學(xué)生的選擇就越多，越能滿足學(xué)生的興趣。從表1可以看出，其中乒乓球項目所調(diào)查的學(xué)校都有開設(shè)，籃球、羽毛球、排球、健美操、足球和田徑大部分學(xué)校都有開設(shè)，定向、瑜伽、體操、輪滑只有個別學(xué)校開設(shè)。因為籃球、足球、排球、田徑、羽毛球、乒乓球和健美操這些體育項目普及率高，開設(shè)這些體育內(nèi)容較為容易。有些學(xué)校還設(shè)有定向、體操、瑜伽、軟式排球、輪滑等課程，主要原因是由于這些學(xué)校場地設(shè)施更新較快，年輕體育教師人數(shù)的不斷增多，使這些新興體育項目走進了高中體育選項課課堂。從開設(shè)體育選修的數(shù)量上看，浙江省高中體育選修課開設(shè)的項目還是比較全面的，選修課項目越多越能滿足學(xué)生的興趣，開展起來也越容易，這是促進促進選修課順利開展的重要原因之一。

表1 浙江省高中體育選修課內(nèi)容設(shè)置的調(diào)查表 n=18

2.1.2 體育選修課人數(shù)的設(shè)置體育選修課人數(shù)的多少間接影響著體育選修課的教學(xué)效果，一個班學(xué)生人數(shù)越多越不容易開展體育活動，學(xué)生對于運動技術(shù)的習(xí)得也相對緩慢；人數(shù)越少相對教師來說比較容易管理好學(xué)生，學(xué)生也能在有限的場地和有限的時間內(nèi)習(xí)得更多的知識與技能。在表2中可以看出，體育選修課一個班的人數(shù)在30人以上的占到了83.3%，甚至有些學(xué)校選修課人數(shù)在50人以上，這大大加大了上課老師的難度。在走訪中了解到，由于體育教師人數(shù)有限，開設(shè)的選修課項目有限，導(dǎo)致出現(xiàn)僧多粥少的情況，一個班40個學(xué)生在4片羽毛球場地上打球，教學(xué)效果可想而知。

表2 體育選修課人數(shù)調(diào)查表 n=18

2.1.3 體育場地器材現(xiàn)狀場地器械作為開設(shè)體育選修課的重要保障，在深化普通高中課程改革中尤為重要。沒有相應(yīng)的場地器材，開設(shè)選修課從何談起。從調(diào)查中了解到，各學(xué)校的場地器材還是比較缺乏。在調(diào)查對象中，只有1所學(xué)校在開展體育選修課時場地是完全可以保證的，83%的體育教師認為場地器械不足是目前開設(shè)體育選修課的主要障礙之一。在走訪調(diào)查過程中，很多器械從買來到現(xiàn)在已經(jīng)使用了很多個年頭，也很少得到更換或維護，存在很大的安全隱患。教師用陳舊的器材給學(xué)生上課勢必存在很大的安全隱患，一些學(xué)校由于器材破舊但又沒有資金更新，導(dǎo)致可以開設(shè)的選修課而被迫取消。

2.1.4 體育教師專業(yè)特長分布體育教師在開設(shè)體育選修課過程中，總是會選擇自己擅長的專業(yè)來開設(shè)，一名體育教師擅長多種運動技能，那他就能開設(shè)多門體育選修課，或者有選擇的開設(shè)，體育選修課開設(shè)的項目越多，學(xué)生的選擇機會就越多，越能滿足學(xué)生的興趣。

在對教師的專業(yè)特長調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（表3），大部分體育教師的專業(yè)特長主要集中在田徑、籃球和排球等大項，而對武術(shù)、定向、網(wǎng)球、輪滑等項目來說就少了很多。

表3 體育教師專業(yè)（特長）分布情況調(diào)查表

2.1.5 體育選修課考核評價的分析考核評價作為教學(xué)中的一個重要的組成部分，教師的考核方式評價方法會影響學(xué)生對體育選修課的興趣。教師鼓勵學(xué)生參與到評價過程中，以利于提高學(xué)生的自我發(fā)展和自我評價能力，使評價促進學(xué)生得發(fā)展和進步。在調(diào)查中了解到，體育選修課的考核、評價機制主要采用教師評價和學(xué)生自評相結(jié)合的評價，教師在評價時也不是一味地只看考核結(jié)果，也會參照平時學(xué)生上課的表現(xiàn)，把以前的看體育成績變?yōu)榱爽F(xiàn)在看體育鍛煉過程。教師會把學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識技能和合作精神等納入評價的范圍。

2.2 開發(fā)開設(shè)體育選修課存在的主要問題

2.2.1 學(xué)校場地、器材缺乏影響體育選修課場地器械作為開設(shè)體育選修課的必要條件，沒有相應(yīng)的場地器材，開設(shè)選修課從何談起?，F(xiàn)在學(xué)生的興趣越來越廣，喜歡的體育項目越來越多，對場地要求也越來越高，如一些體操房、瑜伽房和網(wǎng)球場許多學(xué)校都未建設(shè)，更不用所游泳池等要求較高的設(shè)施，使得開發(fā)體育選修課的項目受到極大的限制。并且在現(xiàn)有開設(shè)的體育選修課中，上課的人數(shù)和場地很不合適，在調(diào)查期間中經(jīng)常可以看到40多個學(xué)生在2片羽毛球場地上課的情景，這勢必會影響學(xué)生對此項體育運動的興趣，而且這也不利于教師的正常教學(xué)，對教師教學(xué)管理有很大的影響。

2.2.2 體育選修課組織、管理上的問題在訪談中了解到，很多體育教師除了要上好必需的體育課以外，還要承擔開設(shè)體育選修課的任務(wù)。調(diào)查中了解到，幾乎每個學(xué)校開設(shè)體育選修課都是安排同一年級進行，這也是為了方便體育選修課的安排與管理。但是由于場地器械等原因，大都只是開設(shè)了一些常見的體育項目選修課，如籃球、羽毛球、乒乓球等。

在選擇哪門體育選修課時，一部分學(xué)生都是盲目的選擇，要好的同學(xué)選什么自己也選什么，出現(xiàn)一種跟風(fēng)行為。在選課結(jié)束后，往往某些選修課選的人數(shù)眾多，而有的選修課人數(shù)過少，在被調(diào)劑之后，學(xué)生在其他項目的選修課中積極性就會減少很多，導(dǎo)致在那些體育選修課中上課態(tài)度不積極，出現(xiàn)遲到甚至逃課的現(xiàn)象，所以說，這也給教師在體育選修課中的管理和組織帶來了一定的挑戰(zhàn)。

3 建 議

3.1 加強體育場館建設(shè)，為體育選修課的進一步發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)前提

場地器械作為開設(shè)體育選修課的必要條件，有了相應(yīng)的場地器材，開設(shè)選修課就有了物質(zhì)前提。在現(xiàn)有的場地器械上，需要合理安排利用，盡量做到物盡其用，以及對一些比較陳舊的場地器械進行修繕和維護，努力爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，加快學(xué)校體育場地器械的建設(shè)。

3.2 建立合理有序的選課機制

學(xué)生在選擇體育選修課之前，需要讓學(xué)生清楚地知道各體育選修課的內(nèi)容簡介、考核制度等信息，以便學(xué)生能夠選擇自己喜歡的體育項目，而不是盲目的跟風(fēng)。

3.3 豐富體育選修課課程設(shè)置

在設(shè)置選修課內(nèi)容時，可以添加些新興的、傳統(tǒng)的體育類項目，如定向、飛盤、空竹等，也可本地的實際情況，開設(shè)有關(guān)的體育類項目。總之，開設(shè)體育選修課內(nèi)容盡量豐富，教學(xué)模式盡量多樣化，以增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，充分讓學(xué)生運動起來，在過程中享受快樂，體驗運動成功的喜悅感和成功感。

3.4 加強師資培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)更多的復(fù)合型教師

選修課教學(xué)需要體育教師擁有專業(yè)的技能水平、淵博的理論知識，較強的綜合素質(zhì)，若教師不具備這些條件，對選修課的開展會有很大的影響。因此教育主管部門應(yīng)該對在校的教師進行多渠道的培訓(xùn)、進修、建立合理的教師激勵機制，提高現(xiàn)有教師隊伍的質(zhì)量。體育教師的技能應(yīng)向“一專多能”性轉(zhuǎn)變，加強與社會體育社團、俱樂部之間的交流；加強兄弟院校之間的交流，拓展體育選修課資源，以便求得新課程的深入發(fā)展。