大學(xué)生城市社區(qū)閱讀推廣實(shí)踐研究報(bào)告

肖云鳳

2018年李克強(qiáng)總理代表國(guó)務(wù)院在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》，“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”成為其中的重要內(nèi)容。這是自2014年起，“全民閱讀”連續(xù)五次寫入《政府工作報(bào)告》。為建設(shè)全民閱讀提供了堅(jiān)實(shí)的政策保障。

黨的十八屆三中全會(huì)明確提出“推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略任務(wù)，要求統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)，促進(jìn)群眾在城鄉(xiāng)社區(qū)治理中依法自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督，這為推動(dòng)我國(guó)社區(qū)基層治理指明了方向也提出了要求。作為當(dāng)代大學(xué)生積極肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，投入到相關(guān)的閱讀推廣實(shí)踐項(xiàng)目中。而志愿服務(wù)作為基層社區(qū)一種伴生的力量在社區(qū)基層治理中扮演著重要的角色，尤其是在加強(qiáng)社區(qū)群眾的交流，提高社區(qū)群眾參與社區(qū)治理的積極性和熱情，營(yíng)造和諧的社區(qū)氛圍方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

2018年11月開始，投身于上海市海灣鎮(zhèn)的閱讀推廣實(shí)踐中。項(xiàng)目資金支撐來(lái)源于上海商學(xué)院申報(bào)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)來(lái)自于上海商學(xué)院友書共讀社團(tuán)。閱讀推廣實(shí)踐開始于實(shí)地走訪調(diào)研，通過對(duì)該地區(qū)各個(gè)社區(qū)的走訪調(diào)查，我們能直觀的了解到各個(gè)社區(qū)的各個(gè)年齡段群體的不同閱讀需求，在了解閱讀需求后有針對(duì)性的組織策劃合適的相關(guān)文化活動(dòng)。采用實(shí)地調(diào)查法、案例分析法等調(diào)研方式對(duì)社區(qū)文化需求進(jìn)行深度分析與研究。

通過問卷調(diào)研數(shù)據(jù)做簡(jiǎn)單分析：

調(diào)查對(duì)象：奉賢區(qū)海灣鎮(zhèn)各社區(qū)的家長(zhǎng)

調(diào)查時(shí)間：2019年2月份

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查主要針對(duì)社區(qū)兒童及青少年的監(jiān)護(hù)人，對(duì)他們的年齡、教育程度、閱讀觀念、以及孩子的閱讀過程等等做了多方面的調(diào)查。問卷共向投資者提出了三十個(gè)問題。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)陪伴孩子的家長(zhǎng)為母親角色，占總調(diào)查人數(shù)的64.55%，她們之中大多數(shù)在30～40歲之間，教育程度多數(shù)為本科以上。這說(shuō)明大多數(shù)兒童和青少年的監(jiān)護(hù)人有能力并且可以做好孩子的讀書引導(dǎo)，缺乏的只是一個(gè)系統(tǒng)性方向。這些孩子初次接觸閱讀的時(shí)間從1歲到4歲之間，父母在孩子讀書方面的意識(shí)較強(qiáng)。

從家長(zhǎng)的閱讀觀念來(lái)看家長(zhǎng)更傾向于指導(dǎo)孩子閱讀以圖為主的作品，這對(duì)孩子初期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，家長(zhǎng)們較樂于選擇富有感情地把文學(xué)作品朗讀給孩子聽的朗讀法、父母與孩子一起閱讀、以原有故事情節(jié)為材料，融入自己的寓言故事的講讀法、大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程，如猜故事情節(jié)，親子共同表演等。這表明現(xiàn)如今的閱讀方法已經(jīng)變得多式多樣，家長(zhǎng)們更期望用有效又有趣的方式引導(dǎo)孩子圖書。

在家長(zhǎng)為孩子讀書的投資方面，我們可以看到表示經(jīng)常給孩子買書的家長(zhǎng)占60%，并且有50%的家長(zhǎng)表示家里有專門為寶寶準(zhǔn)備的小書架或小書角，且有57.27%的家長(zhǎng)表示每個(gè)月都會(huì)陪孩子去書店或者在網(wǎng)上買書。這表明，現(xiàn)如今已經(jīng)有越來(lái)越多的家長(zhǎng)愿意在孩子的讀書教育上投資，期望孩子通過讀書達(dá)到更高的知識(shí)水平。

在家長(zhǎng)和孩子的閱讀溝通方面，我們可以看到有80%以上的孩子經(jīng)常在讀書過程中向父母提問，并且問題不限于書中的內(nèi)容。小朋友的思維通?？此坡o(wú)邊際，實(shí)則是他們通過對(duì)日常生活中的所見所聞的思考得出的問題，家長(zhǎng)在思考和回答這些問題的過程中，也慢慢走入了孩子的內(nèi)心世界，理解了他們的思維方式。這也是親子教育的一大推動(dòng)力。

只有14.55%的家長(zhǎng)表示每天陪孩子閱讀時(shí)間在半小時(shí)以上，甚至有9.09%的家長(zhǎng)表示幾乎沒有時(shí)間陪孩子讀書。針對(duì)這種情況，我們需要更多與家長(zhǎng)的溝通和引導(dǎo)，讓他們?cè)谂惆楹⒆舆@方面投入更多的精力，畢竟孩子童年時(shí)候，需要的最多的還是來(lái)自父母的陪伴。大朋友帶領(lǐng)小朋友一起打造親子共讀時(shí)間也是作為閱讀推廣實(shí)踐的目標(biāo)。

以上是調(diào)研的部分?jǐn)?shù)據(jù)分析從調(diào)查結(jié)果可以看出，側(cè)重點(diǎn)在青少年閱讀和親子閱讀調(diào)研分析。而作為大學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)入社區(qū)服務(wù)切入點(diǎn)可定位在親子閱讀方面，涉及兒童閱讀等。大多數(shù)父母對(duì)孩子的閱讀和教育問題關(guān)注度較高，但是也存在部分不樂觀現(xiàn)象。因此，那些孩子少讀書甚至不讀書的情況應(yīng)該引起我們的關(guān)注，也使得我們的閱讀推廣活動(dòng)的目標(biāo)更加明確。

讀書是一生的事情，應(yīng)該從童年時(shí)代就抓起，通過調(diào)研分析結(jié)果針對(duì)每個(gè)社區(qū)的不同情況，制定個(gè)性化的策劃和活動(dòng)。例如調(diào)研涉及的幾個(gè)居委，其中明城居委針對(duì)3-8歲少年設(shè)有書法班，歌唱班，朗誦班。還設(shè)有老年活動(dòng)手工班，據(jù)了解每周三都會(huì)有老年班活動(dòng)，平均年齡超過60歲，每次活動(dòng)約有60-80人。燎原居委目前還未形成系統(tǒng)性規(guī)劃，主要人群是1-4歲學(xué)齡前寶寶，我們專門設(shè)計(jì)啟蒙舞蹈班和親子手工活動(dòng)，繪畫填圖系列活動(dòng)。以上兩個(gè)居委作為典型分析還有洪衛(wèi)居委目前專注于“和美”樓道治理。中港居委社區(qū)活動(dòng)較完善。閱讀推廣實(shí)踐項(xiàng)目的順利開展其中因素分析還有以下方面：社區(qū)社會(huì)組織的入駐;社區(qū)硬件設(shè)施和場(chǎng)地設(shè)施;社區(qū)居委負(fù)責(zé)人的積極響應(yīng);相關(guān)政策的確切落實(shí);大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)的引入。目前依然通過實(shí)踐項(xiàng)目摸索和探求閱讀推廣道路上專業(yè)、有效、可復(fù)制、可推廣的方法和措施。

自2018年相關(guān)條例的頒布，第三方企業(yè)可參與相關(guān)項(xiàng)目投標(biāo)。并給予小型企業(yè)一些機(jī)會(huì)。結(jié)合當(dāng)下形勢(shì)分析，大學(xué)生具備行動(dòng)力強(qiáng)，創(chuàng)新思維活絡(luò)，青春活力旺盛等優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)他們肩負(fù)起社區(qū)閱讀推廣的角色時(shí)，不僅為社區(qū)帶去了“新鮮血液”，同時(shí)讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。社區(qū)作為最靠近生活的社圈，打造“繡花”般的社區(qū)也需要當(dāng)代新青年的一份貢獻(xiàn)。

倡議：

關(guān)于社區(qū)服務(wù)相關(guān)的被承接的整個(gè)流程

例如區(qū)級(jí)單位進(jìn)行招標(biāo)公告，相關(guān)競(jìng)標(biāo)單位進(jìn)行項(xiàng)目書投遞。其中包括民非組織，公益中心，社會(huì)組織，第三方企業(yè)都會(huì)進(jìn)行投標(biāo)。

投標(biāo)之后進(jìn)行答辯，答辯過程透明化。成立相關(guān)監(jiān)督協(xié)會(huì)，其中可包括區(qū)級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)級(jí)項(xiàng)目發(fā)起方領(lǐng)導(dǎo)，權(quán)威社會(huì)組織代表，優(yōu)秀第三方企業(yè)代表。（有巨大貢獻(xiàn)或者公益投資的第三方企業(yè)）。

項(xiàng)目承接后的實(shí)施，項(xiàng)目評(píng)委的流動(dòng)性設(shè)置。例如本次區(qū)級(jí)項(xiàng)目中標(biāo)共計(jì)15個(gè)單位，設(shè)置至少15個(gè)項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)督員按照周期流動(dòng)監(jiān)測(cè)，避免出現(xiàn)實(shí)施過程中的做假現(xiàn)象。即在項(xiàng)目實(shí)施過程中聯(lián)動(dòng)政府，社會(huì)組織，第三方企業(yè)共同監(jiān)督下進(jìn)行。