如何有效提高初中物理課堂效果

龍治安

【摘要】黨的十八大報(bào)告明確指出“教育的根本任務(wù)是立德樹人，要培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)”。針對(duì)初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況，對(duì)如何有效提高初中物理課堂效果本文從課堂引入、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體技術(shù)應(yīng)用、學(xué)生主體四個(gè)方面進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】提高 物理 課堂 效果

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）33-0200-01

隨著新課改的不斷推進(jìn)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備的不斷引入，學(xué)生對(duì)新生事物的不斷認(rèn)識(shí)和了解，老師在課堂上從頭講到尾的教學(xué)模式已經(jīng)過時(shí)。現(xiàn)如今如何有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高初中物理課堂效果成為很多老師思考的內(nèi)容，現(xiàn)就通過我的一些教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思對(duì)如何有效提高初中物理課堂效果總結(jié)如下：

第一，重視課堂引課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課堂引入是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。課堂引入做的好，對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)有著非常重要的影響。對(duì)于初中物理而言，課堂引入我們可以通過一個(gè)小的物理演示實(shí)驗(yàn)提出疑問，然后進(jìn)入本節(jié)課的內(nèi)容；也可通過生活中常見的一些物理現(xiàn)象提出疑問然后進(jìn)入新課；還可以通過學(xué)生比較感興趣的影片、動(dòng)畫片、新聞片段等內(nèi)容分析其中所包含的物理知識(shí)，然后提出疑問進(jìn)入新課。比如在講磁場(chǎng)這一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候我們可以節(jié)選電影《X戰(zhàn)警》里萬磁王控制鐵制品的片段，提出疑問為什么萬磁王可以控制這些鐵制品呢，他是通過什么來實(shí)現(xiàn)的呢？學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容我們就會(huì)明白。總之，新課引入題材要新穎，這樣不僅可以吸引學(xué)生的眼球，還可以有效激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的欲望，從而大大提高了課堂效果。

第二，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使抽象的物理概念形象化。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，才能夠真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)生也能從中獲得成就感，進(jìn)而使物理教學(xué)獲得成功。例如我們?cè)谥v物理課的時(shí)候，有很多小的物理實(shí)驗(yàn)我們是通過演示實(shí)驗(yàn)完成的，但坐在后排的很多學(xué)生看不清實(shí)驗(yàn)的過程和現(xiàn)象，從而造成了學(xué)生對(duì)課堂失去了興趣。有些時(shí)候，這些小的演示實(shí)驗(yàn)我們可以讓學(xué)生自己來做，材料可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備。比如在講流速與壓強(qiáng)這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)乒乓球和一支吸管，將乒乓球放在水平桌面上，用吸管在兩個(gè)乒乓球中間一吹，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)乒乓球靠在了一起，這使學(xué)生在腦海中產(chǎn)生了疑問，然后老師通過講解最后得出流速大的地方壓強(qiáng)小，所以兩個(gè)乒乓球才會(huì)靠在一起。通過學(xué)生的實(shí)際操作，加深了印象，培養(yǎng)了學(xué)生的探索物理知識(shí)的能力。

第三，充分應(yīng)用多媒體技術(shù)，使課堂教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩。

隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，新課程改革的不斷推進(jìn)和實(shí)施，教育教學(xué)方法在不斷的發(fā)生變化。同時(shí)隨著學(xué)生認(rèn)知能力的進(jìn)步，學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的使用越來越熟悉，一堂課僅采用播放PPT的方式效果并不理想。那在初中物理教學(xué)過程中，如何充分應(yīng)用多媒體技術(shù)，使課堂教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩呢？首先在一堂課中我們可以使用微課，微課的特點(diǎn)是短小精悍，內(nèi)容豐富，可以很好的吸引學(xué)生注意力提高課堂效果。其次我們也可以使用先進(jìn)的教學(xué)軟件來提高課堂效果。比如我們可以使用希沃白板5、希沃授課助手等軟件來重新設(shè)計(jì)課堂，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，改變教學(xué)模式，增加學(xué)生的參與度。最后結(jié)合初中物理實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，我們可以使用物理仿真實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生上臺(tái)操作，增加課堂的有效性。

第四，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

新課改倡導(dǎo)“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)模式，結(jié)合初中物理教學(xué)的特點(diǎn)，更應(yīng)該把學(xué)生放在主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的精神。這就需要我們?cè)谡n堂設(shè)計(jì)上多下功夫，以前物理演示實(shí)驗(yàn)都是由老師來演示，現(xiàn)在做演示實(shí)驗(yàn)我們可以由學(xué)生來演示；以前的演示實(shí)驗(yàn)由老師一個(gè)人來做，現(xiàn)在的演示實(shí)驗(yàn)我們可以讓學(xué)生一起來做；以前的實(shí)驗(yàn)過程中提出問題都是由老師來提出學(xué)生來思考，現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)老師可以做引導(dǎo)，問題由學(xué)生自己提出，再設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。做題也是一樣，以前是由老師來講，現(xiàn)在可以換成由學(xué)生來講，講錯(cuò)的講得不全面的可以由其他學(xué)生來糾正補(bǔ)充。這些教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生動(dòng)起來了，都參與其中了，課堂效果會(huì)隨之提高。

最后，我想引用著名教育家葉圣陶老師的一句話來結(jié)束本文：“教任何課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。假如學(xué)生進(jìn)入這樣一種境界——能夠自己去探究，自己去辨析，自己去歷練，從而獲得正確的知識(shí)和熟練的技能?！蹦敲?，這堂課就算是成功的一堂課，這堂課肯定也能夠達(dá)到預(yù)期的效果。對(duì)于如何有效提高初中物理的課堂效果的探索是永無止境的，時(shí)代在進(jìn)步，教育教學(xué)方法不斷在更新，作為一名初中物理老師我將繼續(xù)的不斷努力學(xué)習(xí)和更新，不斷提高物理教學(xué)的課堂效果。

參考文獻(xiàn)：

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[3]葉圣陶.《葉圣陶文集》[C].2002年吉林文史出版社出版