淺談如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣

摘要：幼兒有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，不僅可以有效地提高他們語(yǔ)言交流能力，而且更有利于培養(yǎng)他們的觀察能力、表達(dá)能力、邏輯思維等方面的能力。因此，作為幼兒語(yǔ)言教師應(yīng)靈活、多樣，以趣味性、生活性的方式最大限度地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能更好地讓他們完成各自在不同年齡段中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的要求和目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；幼兒；學(xué)習(xí)語(yǔ)言；興趣

在《指南》中指出：教師在對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，并把這些訓(xùn)練貫穿到幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)、生活、游戲等各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。然而由于各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，加之幼兒個(gè)體之間也存在一定差異，這就致使部分教師很難完成《指南》所規(guī)定的目標(biāo)，但是不管辦學(xué)條件存在多少困難，而對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，能采取有效措施培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣這一點(diǎn)還是很容易做到的。只要孩子們有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，他們就會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，也一定能實(shí)現(xiàn)各個(gè)年齡層次的目標(biāo)。至于如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，廣大的幼兒教師可以從下面幾點(diǎn)做起。

一、 在傾聽(tīng)中培養(yǎng)興趣

正常的幼兒從出生，到能走路、說(shuō)話，都離不開(kāi)傾聽(tīng)。他們要聽(tīng)爸爸、媽媽等家人的教導(dǎo)，聽(tīng)從別人的規(guī)勸和指點(diǎn)。在幼兒園里同樣需要傾聽(tīng)，在面對(duì)集體生活，幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)就顯得更為重要，所以在對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)中教師要多渠道引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，培養(yǎng)他們善于傾聽(tīng)的興趣。

如在語(yǔ)言課上教師就可以制作一些課件來(lái)教學(xué)，在課余時(shí)間播放一些優(yōu)秀的詩(shī)文朗誦視頻讓幼兒傾聽(tīng)，如果條件達(dá)不到，教師可以示范來(lái)朗誦，讓幼兒在傾聽(tīng)中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愿望。除了在語(yǔ)言課上，在一些偶發(fā)的事件中教師也可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，比如兩個(gè)幼兒吵架了，他們可能認(rèn)為都是對(duì)方的錯(cuò)誤，這時(shí)教師就應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，要能讓他們從別人的表達(dá)中學(xué)會(huì)理解對(duì)方、寬容對(duì)方，能傾聽(tīng)老師對(duì)問(wèn)題處理的辦法，這樣他們?cè)趦A聽(tīng)中就能逐漸理解語(yǔ)言所表述的內(nèi)容，從而為自己的表達(dá)找到依據(jù)，并逐漸學(xué)會(huì)從傾聽(tīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)與別人溝通，從而讓傾聽(tīng)和表達(dá)結(jié)合起來(lái)，共同提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、 在表達(dá)中培養(yǎng)興趣

科學(xué)研究表明，幼兒期是發(fā)展他們口語(yǔ)的最佳時(shí)機(jī)。因此，在這一階段，幼兒教師要善于利用一切有利機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)的習(xí)慣，讓他們善于表達(dá)，在表達(dá)中感受與人交流的快樂(lè)。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)興趣中可以從兩方面做起：一是教師和幼兒家長(zhǎng)要善于尋找話題多和孩子們交流；二是在交流中要讓孩子們充分表達(dá)出自己的內(nèi)心情感，這樣孩子們就會(huì)在與別人交流中感受到快樂(lè)。

例如班級(jí)里晴晴的生日到了，我就利用這一機(jī)會(huì)組織幼兒進(jìn)行相互交流。其交流過(guò)程分三個(gè)部分來(lái)組織；一是讓晴晴在講臺(tái)前說(shuō)說(shuō)自己的具體出生日期、過(guò)生日最想要的禮物、最想做的事、最想和親人說(shuō)的話及其理由；二是向老師和小伙伴們講述由過(guò)生日中想到該怎樣感恩家長(zhǎng)；三是讓她給本月過(guò)生日的朋友出謀劃策、或送上一句祝福的話……因?yàn)檫^(guò)生日是孩子們最常見(jiàn)、最喜歡的事情，所以他們?cè)谝黄鹱匀粫?huì)有說(shuō)不完的話語(yǔ)，這樣不論是在課堂還是在課后，他們交流的興趣也就會(huì)越來(lái)越高，語(yǔ)言表達(dá)的能力自然也就增強(qiáng)了。

三、 在閱讀中培養(yǎng)興趣

一個(gè)人閱讀水平的高低在很大程度上決定著他在與人交往、日常生活中能否把事情做得更加完美和成功，所以作為教師要十分重視對(duì)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。在指導(dǎo)幼兒閱讀中，教師首先選擇適合幼兒閱讀的材料，使閱讀和識(shí)字同時(shí)進(jìn)行。其次教師還要為幼兒創(chuàng)造輕松愉悅的閱讀環(huán)境。如在班級(jí)里創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)和圖書(shū)角，在教室里張貼一些通俗易懂的閱讀名言佳句或圖畫(huà)等。

在閱讀方式上，老師除了引導(dǎo)幼兒獨(dú)自閱讀，還可以在課堂上和其他同學(xué)采用多種形式進(jìn)行集體閱讀，如配樂(lè)朗讀、表演朗讀，然后在閱讀中共同合作探討遇到的問(wèn)題，有時(shí)也可以讓孩子們展示自己在閱讀方面的才藝，這些做法既能讓幼兒體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)，又能激發(fā)他們閱讀的興趣。

四、 在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣

幼兒的閱讀和表達(dá)是相互聯(lián)系的。在閱讀中教師要引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子們大膽地去想象，而后就可以讓他們根據(jù)閱讀中的同一個(gè)故事結(jié)尾，編出不同的故事情節(jié)，幼兒編出故事后，由教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)比，以此來(lái)鼓勵(lì)他們的興趣。

如在教學(xué)《魔術(shù)師》（中班兒童欣賞）一課時(shí)，我是分四步來(lái)實(shí)施的：一是用“變魔術(shù)”的形式，幫助幼兒理解詩(shī)歌。讓他們明白小小的彩筆就是“魔術(shù)師”，利用它可以畫(huà)出各種不同顏色的內(nèi)容；二是通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)加深理解詩(shī)歌內(nèi)容；三是組織幼兒想象，如果自己是個(gè)“魔術(shù)師”，會(huì)給同學(xué)們“變”出哪些有趣的東西；四是總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒自編兒歌。在讓幼兒編兒歌時(shí)我先為他們示范；并告訴他們還可以給相關(guān)內(nèi)容配上圖畫(huà)，然后比一比，看誰(shuí)編得巧，畫(huà)得好。由于我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能充分運(yùn)用幼兒的綜合能力，所以在課堂上孩子興趣高漲，我會(huì)對(duì)他們的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。這樣孩子自然會(huì)感覺(jué)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，這樣的教學(xué)才算真正地起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，無(wú)疑他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中也愿意參與活動(dòng)。

語(yǔ)言是人類思維和交際的工具。作為一名幼兒語(yǔ)言教師如能從小就培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，這將對(duì)他們一生的發(fā)展具有不可估量的作用，所以教師首先要從思想上認(rèn)識(shí)這一方面的重要性，其次還要能將語(yǔ)言教學(xué)滲透到其他學(xué)科領(lǐng)域中，注重因材施教，這樣就一定能激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣，為孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、練好口才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

朱黎，江蘇省新沂市，江蘇省新沂市瓦窯鎮(zhèn)中心幼兒園。