讀好書善讀書真讀書

摘要：什么才是真正的會閱讀？筆者作為一名教師，不僅自己要會閱讀，還要帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ラ喿x，在其中不乏面對許多困惑。美國作家艾德勒在《如何閱讀一本書》一書中，極其細(xì)膩地介紹了如何去閱讀一本書，讀后若有所感，我將從如何選擇書籍、閱讀技巧、主動閱讀去和大家探討閱讀的深層內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：選擇書籍；閱讀技巧；主動閱讀

你經(jīng)常閱讀嗎？

若我們向身邊的人問這樣一個問題，相信幾乎每一個人都會自信滿滿地回答。因?yàn)樵谶@個信息爆炸的時代，無處不存在閱讀。微信里的心靈雞湯，網(wǎng)絡(luò)上的八卦新聞，老年人愛看的報刊雜志，甚至連同路邊的小廣告……人人，處處，時時，都在閱讀。

然而，你會閱讀嗎？

這個問題也許太抽象，讓我換個方式來問你吧。如今，每年出版的書籍?dāng)?shù)量都會刷新文字時代出現(xiàn)以來的書籍總量，在這樣一個真正的書海時代，你是否懂得該如何選擇書？閱讀所有書籍的方法都是一樣的嗎？面對不同類型的書，你知道該采取不同的閱讀策略嗎？有哪些閱讀策略？閱讀一本書時，我們應(yīng)當(dāng)掌握怎樣的技巧才能更大程度上有所收獲？

本是帶著一點(diǎn)不屑的意味翻開美國教育家艾德勒和范多倫教授合著的這本《如何閱讀一本書》，卻是越看越沉重，越看越悚然心驚，原來，大學(xué)中文科班出身的我，對閱讀的理解竟如此淺??！翻看幾遍之后，頓覺醍醐灌頂。

過去我們大部分認(rèn)為的“閱讀”，相當(dāng)大的程度上只是為了娛樂消遣或者獲取資訊，甚至僅僅為了考試。但是真正意義上的閱讀種類繁多，意義廣泛。書中艾德勒這樣對閱讀下定義：這是一個憑借頭腦運(yùn)作，除了玩味字句外，以一己之力來提升自我的過程，你的頭腦會從粗淺的了解推進(jìn)到深入的理解。

那么怎樣才是會閱讀呢？讀了《如何閱讀一本書》后，我有了以下的收獲：

一、 有選擇地讀書，讀好書

果戈里的名著《死魂靈》中有個名叫彼什伽秋的人物，他嗜書如命，什么書都讀，結(jié)果由于毫無選擇、毫無目標(biāo)地閱讀，最終還是一事無成。數(shù)學(xué)家王桎坤說過，讀書要有選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘、有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠(yuǎn)不朽。

所以并不是所有的書都要讀，只要讀書就是好的。著名作家梁文道說：“對于如何讀書，我們有選擇的標(biāo)準(zhǔn)，有品位的判斷”。如果我們想變成一個好的閱讀者，就應(yīng)該盡量多選擇那些超越自己能力的書或超越自己頭腦的書。當(dāng)你最初閱讀一本書時，這本書的層次就超過你，你重讀時仍然超過你，未來可能一直超過你，只有這樣的書才能幫助我們思想成長。所以面對難讀的書籍、難讀的文段時，我們更應(yīng)該沉下心來，這時候正是提高我們自己閱讀能力、思維層次的機(jī)會。這也許就是提倡多讀經(jīng)典的原因，因?yàn)檫@些書的作者比一般人思想更深邃、更有洞察力，能幫助我們厘清迷霧，把一些問題想得更清楚，能讓我們更好地認(rèn)識自己，并了解這個世界。

二、 有技巧地去閱讀，善讀書

著名學(xué)者赫名義曾形象地比喻如今豐饒的閱讀市場卻越來越少的人讀書的怪象：“為什么我們身處富饒卻饑餓而死？”是啊，書再多，再好，你沒有掌握正確的方法，合適地技巧，也會消化不良甚至敗壞胃口！

不是所有書都用同一種速度來讀，一本需要快速閱讀的書如果用很慢的速度來讀，就是在浪費(fèi)時間。書中提到的用手指劃讀就可以很好提高閱讀速度，指讀法在《如何高效閱讀》一書中有很多細(xì)致的方法，個人認(rèn)為就采用一般的手指劃讀完全可以解決讀書速度的問題，畢竟并不是讀得越快，你的理解能力越好。

此外，在書中艾德勒還提出了七種做筆記的方法，除了常用的畫底線、做符號、編號、圈畫關(guān)鍵詞等方式之外，作者還提出了在書頁空白處做筆記的方式。這點(diǎn)很有意思，作者認(rèn)為那種在書前空白頁蓋藏書章的方式只是對這本書有財務(wù)上的所有權(quán)，而通過記載思想，寫閱讀后的整體框架等方式，才是智力上對這本書的消化，內(nèi)化。想來，我恐怕一直以來也只是對書本是物質(zhì)上的占有吧。

三、 邊思邊讀，才是真讀書

孔子曾經(jīng)說過“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！比绻x完一本書提不出一個問題來，我們就不可能期望一本書能擴(kuò)寬個人視野。歌德也曾說“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。”這也就是說，當(dāng)我們讀書過程中，不斷思考，不斷被啟發(fā)，除了知道作者所說的話之外，還要明白他的意思，懂得他為什么這么說，能夠讀出書中的言外之意，才會有更大的收獲。書中，艾德勒用“主動閱讀”一詞表達(dá)了讀書時思考的重要性。作者認(rèn)為讀一本書時可以帶著四個問題去讀。即這本書在談什么？細(xì)部說了什么，怎么說的？這本書說得有道理嗎？這本書跟你有什么關(guān)系？四個問題層層深入，從閱讀到批判，再到聯(lián)系其他的書籍去思考。一本書被讀厚了又被讀薄了，讀薄了的書還能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)再次讀厚，這才是真閱讀。

什么才是真正的“會閱讀”？簡而言之，讀好書，善讀書，真讀書，才是會閱讀。

閱讀不是學(xué)生的專利，閱讀更是成人的福利。一個人身體的成長是有限制的，而心智的成長卻沒有限制的。到了某個年齡階段，我們的身體狀況會達(dá)到巔峰停止成長，接著衰老，而我們的頭腦卻能因?yàn)殚喿x而突破生理局限，讓我們得到更大的成長。正如作者艾德勒所說：“好的閱讀，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長?！遍喿x的疆界就是人生的疆界，教師的閱讀疆界就是學(xué)生的成長疆界。如何閱讀一本書，何其重要。于生，于師，于己。

參考文獻(xiàn)：

[1]艾德勒.如何閱讀一本書[M].北京：商務(wù)印書館，2004.

[2]彼得·孔普.如何高效閱讀[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2016.

作者簡介：

張婷婷，貴州省貴陽市，貴陽市師范學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)。