高職院校共青團(tuán)基層組織活力現(xiàn)狀研究

彭齡瑩　楊忠

摘 要：中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年組織，它既有政治性，又有社會(huì)性，既有先進(jìn)性，又有群眾性，引導(dǎo)著無(wú)數(shù)青年成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人[1]。現(xiàn)階段，我們高職院校的共青團(tuán)基層組織建設(shè)存在一些普遍問(wèn)題，組織活力不高，組織建設(shè)重視不足，缺乏思想引領(lǐng)作用，活動(dòng)過(guò)于形式化，指導(dǎo)較少，缺乏實(shí)際效用，難以帶動(dòng)學(xué)生的積極性，推動(dòng)組織建設(shè)。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán)員;基層組織;組織活力

一、高職院校共青團(tuán)基層組織活力建設(shè)情況

近年來(lái)針對(duì)高校共青團(tuán)基層組織活力建設(shè)相關(guān)的研討、調(diào)研和研究也很多，“入團(tuán)不就是老師發(fā)張表讓我們填填嗎？”這就是共青團(tuán)山東萊蕪市委書(shū)記孟云霞在一次與一名學(xué)生的對(duì)話中聽(tīng)到的，調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)不乏有團(tuán)干部疏于最基本的團(tuán)徽、團(tuán)章等教育，孟云霞總結(jié)，忽視這些教育的直接后果便是基層團(tuán)組織的活力匱乏。于是該市團(tuán)委開(kāi)展了“舉團(tuán)旗、戴團(tuán)徽、唱團(tuán)歌、學(xué)團(tuán)章、過(guò)團(tuán)日、上團(tuán)課”主題教育活動(dòng)，參與情況被納入基層組織評(píng)先樹(shù)優(yōu)考核體系[2]。

但活動(dòng)的開(kāi)展是否能有效的提高共青團(tuán)基層組織活力的建設(shè)，活動(dòng)的有效性及實(shí)踐性是否真實(shí)，高職院校的共青團(tuán)基層組織活力存在什么樣的問(wèn)題，值得我們?nèi)パ芯坑懻?。基于這樣的問(wèn)題基礎(chǔ)，本文結(jié)合成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流工程學(xué)院的共青團(tuán)基層組織建設(shè)情況，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查來(lái)研究分析高校共青團(tuán)基層組織活力現(xiàn)狀問(wèn)題。

二、制作調(diào)查問(wèn)卷分析團(tuán)支部現(xiàn)狀情況

將筆者所在學(xué)院成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流工程學(xué)院作為調(diào)查樣本，根據(jù)學(xué)院情況，制定了《2017年物流工程學(xué)院基層團(tuán)組織活力現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，從團(tuán)員意識(shí)、支部活動(dòng)開(kāi)展情況、對(duì)團(tuán)支部組織建設(shè)認(rèn)可度三大板塊方面，制定問(wèn)卷，共15道題，分發(fā)給團(tuán)員同學(xué)進(jìn)行填寫(xiě)，每個(gè)團(tuán)支部選取3名團(tuán)干部、9名普通團(tuán)員同學(xué)來(lái)填寫(xiě)問(wèn)卷，其中物流工程學(xué)院2017-2018學(xué)年度大專三年制在校共計(jì)13個(gè)團(tuán)支部，17級(jí)7個(gè)團(tuán)支部、16級(jí)6個(gè)團(tuán)支部，發(fā)出問(wèn)卷調(diào)查156份，收回問(wèn)卷調(diào)查150份，有效問(wèn)卷150份。具體分析如下：

（一）團(tuán)員意識(shí)方面分析

綜上可知，90%的同學(xué)能時(shí)刻以一個(gè)共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，可以看出，大部分的同學(xué)比較有團(tuán)員意識(shí)，但對(duì)于團(tuán)齡基本都在3到5年左右的共青團(tuán)員來(lái)講，仍有將近30%的同學(xué)入團(tuán)動(dòng)機(jī)不純正、不明確，超過(guò)30%的同學(xué)不清楚團(tuán)組織生活的流程，20%多的同學(xué)不清楚共青團(tuán)員的責(zé)任和義務(wù)，相對(duì)來(lái)講這是一種團(tuán)員意識(shí)認(rèn)知不到位的情況，這種情況如果不及時(shí)的引導(dǎo)可能會(huì)直接影響到團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展，蔓延開(kāi)來(lái)對(duì)共青團(tuán)基層組織活力建設(shè)會(huì)起到消極的影響。

（二）支部活動(dòng)方面分析

從表2的支部活動(dòng)方面5道問(wèn)卷題中可以看出85.33%的團(tuán)支部開(kāi)展活動(dòng)能夠達(dá)到至少一個(gè)月一次，50%的同學(xué)對(duì)團(tuán)支部舉辦的活動(dòng)非常有興趣，會(huì)主動(dòng)積極參加，58%的同學(xué)認(rèn)為能夠從團(tuán)支部舉辦的活動(dòng)中獲益，72%的同學(xué)認(rèn)為團(tuán)支部開(kāi)展活動(dòng)有意義，可以提升自我。從對(duì)支部活動(dòng)的認(rèn)可度方面來(lái)看，至少一半以上的團(tuán)員同學(xué)是認(rèn)可我們團(tuán)支部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)的，但從調(diào)查中我們也可以看出，14.67%的同學(xué)所在的團(tuán)支部開(kāi)展活動(dòng)頻率幾個(gè)月一次，同時(shí)將近一半的同學(xué)對(duì)團(tuán)支部開(kāi)展的所有活動(dòng)并不是積極參加，而是有選擇性的，將近一半的同學(xué)覺(jué)得團(tuán)支部開(kāi)展的活動(dòng)不能全部獲益，28%的同學(xué)覺(jué)得支部開(kāi)展的活動(dòng)效果一般甚至形式呆板、內(nèi)容成舊、可有可無(wú)。這反映了大家對(duì)團(tuán)支部開(kāi)展的整體活動(dòng)的認(rèn)可度其實(shí)并不高，團(tuán)支部開(kāi)展活動(dòng)不能滿足共青團(tuán)的整體思想教育和青年發(fā)展方向指引，而團(tuán)支部活動(dòng)的開(kāi)展基本目標(biāo)就是為了引導(dǎo)我們廣大的青年團(tuán)員積極向上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，作為青年團(tuán)員對(duì)于參加團(tuán)課團(tuán)日活動(dòng)應(yīng)該更多的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地收獲提升。

（三）組織建設(shè)方面分析

從表3的組織建設(shè)方面5道問(wèn)卷題中，可以看出，94.67%的同學(xué)對(duì)團(tuán)干部的素質(zhì)表示基本滿意，對(duì)我們團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)保持著肯定的態(tài)度，但對(duì)團(tuán)組織建設(shè)情況的看法，仍然有28.66%的同學(xué)認(rèn)為團(tuán)組織建設(shè)情況一般甚至較差，將近一般的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前團(tuán)組織建設(shè)最需要解決的問(wèn)題是團(tuán)內(nèi)的思想教育問(wèn)題，26.67%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)新團(tuán)組織建設(shè)的工作思路，92.67%的同學(xué)認(rèn)為團(tuán)組織建設(shè)目標(biāo)較明確，在希望團(tuán)組織建設(shè)方面超過(guò)一半以上的同學(xué)希望團(tuán)組織能提供思想文化素質(zhì)方面的指導(dǎo)和服務(wù)，及時(shí)的傳達(dá)上級(jí)精神，提高自身政治修養(yǎng)，創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)、提供展示個(gè)人才華、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)。

三、目前學(xué)院共青團(tuán)組織活力建設(shè)存在的問(wèn)題

根據(jù)學(xué)生填寫(xiě)的問(wèn)卷調(diào)查表，在前面分三個(gè)板塊進(jìn)行了分析，總計(jì)歸納出以下目前物流工程學(xué)院共青團(tuán)組織活力建設(shè)存在的問(wèn)題：

（一）在團(tuán)員意識(shí)方面

雖然有70%多的同學(xué)能正確的認(rèn)識(shí)自我的團(tuán)員身份，但仍然有將近30%的同學(xué)認(rèn)識(shí)不夠明確，大學(xué)生團(tuán)員是一個(gè)較為特殊的群體，屬于成年人的范疇，但未出社會(huì)，自我的分析能力還有一定的缺陷，是介于有自我意識(shí)與接收他人意識(shí)的一個(gè)階段，需要一個(gè)有活力的團(tuán)組織進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在還有將近30%的團(tuán)員對(duì)自身認(rèn)識(shí)不明確的環(huán)境下，必然是不利于青年團(tuán)員的成長(zhǎng)和發(fā)展的，需要我們提高團(tuán)組織活力來(lái)為其營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，這也暴露除了物流工程學(xué)院現(xiàn)階段共青團(tuán)基層活力建設(shè)缺乏對(duì)團(tuán)員意識(shí)引導(dǎo)方面的教育，要時(shí)刻警醒同學(xué)們以一名共青團(tuán)員的要求來(lái)約束自己。

（二）在支部活動(dòng)方面

通過(guò)上訴的分析發(fā)現(xiàn)支部開(kāi)展活動(dòng)的情況無(wú)序，要求不高，各個(gè)支部開(kāi)展活動(dòng)的頻率連一個(gè)月一次都不能全部達(dá)標(biāo)，并且同學(xué)對(duì)團(tuán)支部開(kāi)展活動(dòng)的認(rèn)可度不高，大部分同學(xué)覺(jué)得組織的活動(dòng)有些有意義有些沒(méi)有意義，對(duì)于團(tuán)支部活動(dòng)的開(kāi)展的實(shí)效評(píng)價(jià)不高，表明了當(dāng)前團(tuán)支部開(kāi)展的活動(dòng)還存在著應(yīng)付了事，形式化、刻板化，主題教育作用不大的問(wèn)題。

（三）在組織建設(shè)方面

通過(guò)上訴的分析發(fā)現(xiàn)團(tuán)組織的建設(shè)情況還有待提高，團(tuán)內(nèi)思想教育問(wèn)題需要解決，同時(shí)組織建設(shè)面較窄，不能滿足學(xué)生思想文化、個(gè)人展示和實(shí)踐方面的需求。

四、總結(jié)

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段我院共青團(tuán)基層組織活力在團(tuán)員意識(shí)方面還存在著團(tuán)員身份認(rèn)識(shí)不明確，在支部活動(dòng)反面還存在趨于形勢(shì)實(shí)際效用不高，在組織建設(shè)方面還存在著建設(shè)面局限無(wú)法滿足青年團(tuán)員需求的問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，我們的基層團(tuán)組織建設(shè)可以通過(guò)重視思想教育，感受莊重的儀式等方式讓基層團(tuán)組織舉起團(tuán)員意識(shí)教育的旗幟，加強(qiáng)團(tuán)員的歸屬感和先鋒意識(shí)，從而提高團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這是一種“回歸原點(diǎn)、正本清源”的方式來(lái)促進(jìn)團(tuán)員的管理和發(fā)展，進(jìn)而提升組織活力;通過(guò)創(chuàng)新共青團(tuán)的工作方式，豐富各種活動(dòng)形式，提高活動(dòng)質(zhì)量等方式，以活動(dòng)為載體，努力提高共青團(tuán)的工作吸引力，進(jìn)而達(dá)到提升組織活力的效果;通過(guò)拓寬我們組織建設(shè)面，明晰我們的建設(shè)方向，滿足我們廣大青年團(tuán)員的需求，來(lái)提高青年團(tuán)員對(duì)組織的認(rèn)同感，進(jìn)而提升組織活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程[Z].中國(guó)青年出版，2018-6-29.

[2]蹇思寶，王雨晴.高校共青團(tuán)建設(shè)研究綜述—基于 CNKI 數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)計(jì)量分析[J].黑河學(xué)刊，2019（241）：1.