提高小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作能力“四步驟”探析

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摘 要 本文針對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)只偏重“聽(tīng)、說(shuō)、讀”，而忽視“寫(xiě)”這一現(xiàn)象，以及小學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力難以提高等問(wèn)題提出了一套綜合應(yīng)對(duì)策略，包括傳授基本的寫(xiě)作知識(shí);由淺入深，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣;開(kāi)展扎實(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練;巧用評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)驅(qū)力等四個(gè)步驟和程序。其目的在于提高小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，提高其英語(yǔ)思維和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞 提高;小學(xué)英語(yǔ);寫(xiě)作能力;四步驟

中圖分類(lèi)號(hào)：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）14-0181-01

《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求“小學(xué)生能模仿范例寫(xiě)句子;能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ);能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述;能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！惫P者在多年的小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)始了英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的初步探索，并總結(jié)出提高小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力“五步法”，在此提出來(lái)與各位同行進(jìn)行切磋和探討，并請(qǐng)不吝指教！

一、傳授基本的寫(xiě)作知識(shí)

由于小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作的難度較大，所以提高小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作能力很不容易。在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，我特別注意根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，傳授基本的寫(xiě)作知識(shí)。

（一）科學(xué)指導(dǎo)單詞識(shí)記，提高正確拼寫(xiě)的效率。單詞拼寫(xiě)是寫(xiě)作最基本的要素之一，過(guò)分強(qiáng)調(diào)它是不妥的，但忽視單詞拼寫(xiě)教學(xué)的后果是嚴(yán)重的。如果學(xué)生在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)形成了不注意拼寫(xiě)的習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)寫(xiě)作中單詞錯(cuò)誤百出的問(wèn)題。我在單詞教學(xué)中不僅使用拼讀法，而且我還采取演繹法，即單詞出現(xiàn)后就講解一些發(fā)音、拼讀規(guī)則，再讓學(xué)生依此類(lèi)推。

（二）精講精練標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，提高正確運(yùn)用的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用在寫(xiě)作中看似是小問(wèn)題，但正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)正確表達(dá)思想十分重要，它也是寫(xiě)作基本功之一。教學(xué)中，我把各種常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意義與使用規(guī)則對(duì)學(xué)生講解清楚，在掌握規(guī)則后給出短文讓學(xué)生進(jìn)行一些添加標(biāo)點(diǎn)的練習(xí)。

（三）強(qiáng)化操練句法結(jié)構(gòu)，提高正確表達(dá)的水平。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不要求講解語(yǔ)法知識(shí)。我在教學(xué)中將有關(guān)的句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行重點(diǎn)操練，不講解語(yǔ)法知識(shí)，但讓學(xué)生在強(qiáng)化操練中自然而然地獲取語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)能正確地表情達(dá)意。

二、由淺入深，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

（一）通過(guò)聯(lián)系上下文讓學(xué)生猜詞填空。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言確實(shí)有一定的難度，所以在寫(xiě)作教學(xué)中，教師要設(shè)計(jì)難易適中且充滿童趣的寫(xiě)作任務(wù)。如對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，教師可將閱讀材料中的一些關(guān)鍵詞挖空，讓學(xué)生聯(lián)系上下文猜詞填空。這樣，既能訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，又能培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)篇意識(shí)，并為高年級(jí)的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。這樣，既能讓學(xué)生體驗(yàn)成功，也能讓學(xué)生建立寫(xiě)作的信心和興趣。

（二）開(kāi)展閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。寫(xiě)作與閱讀密不可分。閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)和信息最常用的方法和最基本的途徑。閱讀有助于鞏固和擴(kuò)大詞匯量、豐富語(yǔ)言知識(shí)和提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。僅靠學(xué)生課本上的語(yǔ)言輸入量那是不夠的，所以要借助課外閱讀增加語(yǔ)言輸入量，繪本閱讀就是更好的選擇。

三、開(kāi)展扎實(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練

（一）背誦和造句。背誦和造句是英語(yǔ)教學(xué)中看似簡(jiǎn)單，但卻是非常有成效的途徑。要求學(xué)生背誦關(guān)鍵句，重點(diǎn)段落甚至整篇課文，對(duì)學(xué)生今后的寫(xiě)作無(wú)疑是積累了大量的優(yōu)秀素材。

（二）句型操練。對(duì)于句型的操練，我們常用的還有擴(kuò)句，句型轉(zhuǎn)換等形式。句型轉(zhuǎn)換就是理解表達(dá)同一個(gè)意思可以采用不同的句型，以免寫(xiě)作時(shí)句型的單調(diào)與重復(fù)。對(duì)于閱讀書(shū)籍中的好詞妙句也要及時(shí)整理和記憶。

（三）看圖寫(xiě)作。看圖寫(xiě)作可以增加圖片與英語(yǔ)思維、表達(dá)的直接聯(lián)系，減少對(duì)中文的依賴。為了使學(xué)生更多地參與寫(xiě)作活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)作的興趣，我讓學(xué)生在報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上挑選他們喜愛(ài)情景圖畫(huà)，帶到課堂上使用，大大激發(fā)了他們的寫(xiě)作興趣。

（四）寫(xiě)信。寫(xiě)信，也是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的另一個(gè)有效途徑。我安排的寫(xiě)信內(nèi)容完全結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生把信件發(fā)到我的郵箱，我做到有信必回。在真實(shí)的情景中學(xué)生對(duì)寫(xiě)信的格式、語(yǔ)言風(fēng)格、正式與非正式語(yǔ)言便有了較深的印象。

四、巧用評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)驅(qū)力

要激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，增強(qiáng)其寫(xiě)作的自信心以及提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，就需要教師合理地運(yùn)用評(píng)價(jià)方法，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激活學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)驅(qū)力。在寫(xiě)作教學(xué)中，我主要采用了以下二種方法：

第一、對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。評(píng)選出每周寫(xiě)作優(yōu)秀之星和寫(xiě)作進(jìn)步之星，并把結(jié)果公布在班級(jí)英語(yǔ)角里。

第二、展示學(xué)生作品。定期把班級(jí)中的優(yōu)秀作文打印出來(lái)，并裝訂成作文選，每位學(xué)生一本，并要求學(xué)生認(rèn)真閱讀。

小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要教師采用合理、有趣的、有效的寫(xiě)作訓(xùn)練策略，包括教材資源的開(kāi)發(fā)利用，語(yǔ)言輸入與輸出并舉，開(kāi)展寫(xiě)作基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)教師要以多元化的激勵(lì)評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)他們，目的在于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性。

只要教師堅(jiān)持長(zhǎng)期進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，不斷創(chuàng)新寫(xiě)作訓(xùn)練策略，小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的能力必定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。