試論圖書館文學(xué)類書籍借閱特點(diǎn)及管理對策

孫曉春

關(guān)鍵詞：地方院校;文學(xué)類書籍;借閱特點(diǎn);管理方法

摘要：由于近年來文學(xué)類讀物日益豐富，人們借閱文學(xué)類讀物的比例有所提升，出現(xiàn)借閱量大、歸還量大、歸架困難等問題。文章論述了圖書館文學(xué)類書籍的借閱特點(diǎn)，并提出了相應(yīng)的管理對策。

中圖分類號：G250文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2019）07-0099-02

近年來，地方院校的圖書資源每年增加3—5萬冊，其中文學(xué)類書籍占比最大。某地方學(xué)院的借閱數(shù)據(jù)顯示，2012—2016年文學(xué)類書籍的借閱量已經(jīng)達(dá)到了總借閱量的41.61%，這充分顯示出學(xué)生對文學(xué)類書籍具有極高的閱讀熱情，但從學(xué)生們的反饋中也可以發(fā)現(xiàn)很多問題，而這些問題將是未來圖書館加強(qiáng)文學(xué)類書籍借閱和管理工作的重要內(nèi)容。

1地方院校文學(xué)類書籍借閱特點(diǎn)及難點(diǎn)分析

1.1文學(xué)類書籍借閱情況

根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，地方院校的圖書借閱類型以文學(xué)類為主，其中言情類、武俠小說類、外國文學(xué)類書籍的借閱量居于前列，古典文學(xué)類書籍占比很小。

表1數(shù)據(jù)顯示，某學(xué)院圖書館在2012—2016年期間，文學(xué)類書籍的借閱類型主要為言情文學(xué)、幻想文學(xué)、古典文學(xué)，其他文學(xué)形式書籍借閱量較少;2012年言情文學(xué)借閱量占到了42%，而古典文學(xué)的借閱量僅為2%，形成了巨大的反差。隨著高校圖書館多種形式的閱讀推廣活動的開展，學(xué)生對古典文學(xué)的認(rèn)識、了解和閱讀興趣逐漸濃厚，古典文學(xué)的借閱量不斷增加，2016年其占比達(dá)到了10%，可見各高校古典文學(xué)閱讀推廣取得了一定成效。從閱讀特征來看，從2012年的單一閱讀到2016年的綜合閱讀，學(xué)生對圖書館的各類文學(xué)讀物都有所涉獵，學(xué)生閱讀的書籍更加豐富，知識量也在不斷擴(kuò)大。

1.2文學(xué)類書籍借閱特點(diǎn)

1.2.1能體現(xiàn)提升自身文學(xué)修養(yǎng)的要求，包含國內(nèi)外名著。很多學(xué)生在中小學(xué)階段讀到過國內(nèi)外名著的節(jié)選，如《海底兩萬里》《魯濱遜漂流記》《三國演義》《水滸傳》等，對名著有一定的了解，存在一定的閱讀基礎(chǔ)，但因受時間、經(jīng)歷、收入等因素的制約，他們很少能進(jìn)行整本閱讀。到了大學(xué)階段，學(xué)生有了空閑時間，可以尋求圖書館這種免費(fèi)的方式實(shí)現(xiàn)自己的閱讀心愿，提升自身的文學(xué)修養(yǎng)。

1.2.2根據(jù)作家選定文學(xué)作品。高校學(xué)生，尤其是中文系學(xué)生對當(dāng)代文學(xué)前沿作品較為了解，喜歡閱讀當(dāng)代獲獎作品，他們的閱讀目標(biāo)十分明確，主要是獲獎作品及該作家的其他作品。由于這部分學(xué)生想要閱讀的都是前沿作品，圖書館很難在第一時間獲取，因此很難滿足他們的閱讀需求。

1.2.3受網(wǎng)絡(luò)文化及影視文化的影響。當(dāng)前，人們處于信息爆炸的年代，幾乎每個高校學(xué)生都會接觸網(wǎng)絡(luò)，受網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和當(dāng)前影視作品的影響，他們對幻想類小說和影視原著情有獨(dú)鐘，往往會選擇閱讀某個作家的幻想類作品或熱門電影的原著作品。

1.2.4無目的閱讀。多數(shù)閱讀者沒有明確的閱讀目標(biāo)，僅僅是在閑暇之余到圖書館尋找一些讀物“打發(fā)時間”，在尋找書籍的過程中，一些歷史演義、武俠幻想、奇幻小說常常能引發(fā)他們的閱讀興趣。

1.3文學(xué)類書籍管理難點(diǎn)

1.3.1圖書情報服務(wù)落后。在當(dāng)前信息爆炸的時代，新的文學(xué)作品如雨后春筍般涌現(xiàn)，并且多數(shù)文學(xué)作品帶有時效性，而地方院校圖書館的情報工作過于滯后，缺乏現(xiàn)代化的情報獲取手段，造成圖書館文學(xué)類書目形式單一，無法吸引學(xué)生進(jìn)館閱讀。

1.3.2學(xué)生閱讀結(jié)構(gòu)不合理。表1數(shù)據(jù)顯示，言情文學(xué)和武俠幻想書籍的占比過重，二者之和已經(jīng)超過文學(xué)類書籍的49%，而古典文學(xué)和國外文學(xué)的占比之和不超過20%，形成了強(qiáng)烈的反差。因此，高校圖書館需要對學(xué)生進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，提升國內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)的閱讀占比，平衡經(jīng)典文學(xué)和虛幻文學(xué)之間的關(guān)系，讓學(xué)生回歸現(xiàn)實(shí)，提升學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

1.3.3不文明閱讀現(xiàn)象較明顯。從書籍的歸還情況來看，部分書籍涂抹嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)缺頁和圖書丟失等現(xiàn)象。筆者對某校圖書館2015年6月歸還的文學(xué)類書籍進(jìn)行100本的抽檢，發(fā)現(xiàn)6本存在涂抹現(xiàn)象，3本存在缺頁現(xiàn)象，損毀現(xiàn)象較為突出。不文明閱讀現(xiàn)象增加了圖書的管理難度，降低的書籍的借閱率。

1.3.4借閱量大，歸架困難。文學(xué)類書籍的借閱量巨大，而圖書館管理人員數(shù)量有限，整理、借閱、歸架的工作量較大，雖然圖書館已經(jīng)引進(jìn)自動化管理系統(tǒng)，但對圖書借閱，尤其是對書籍涂抹、損毀和缺頁等問題的管理依然十分困難。此外，對高校學(xué)生文學(xué)類讀物的閱讀引導(dǎo)也是圖書館的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2高校圖書館文學(xué)類書籍管理對策

2.1加強(qiáng)圖書情報服務(wù)，引進(jìn)多元化書籍

高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)情報服務(wù)工作，利用計算機(jī)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，采用多元化的方法對文學(xué)作品進(jìn)行收集和整理，在最短的時間內(nèi)精準(zhǔn)引進(jìn)最新、最符合學(xué)生需求的文學(xué)書籍，豐富圖書館館藏。圖書館館藏是影響學(xué)生閱讀效果的重要因素，為了保證學(xué)生的閱讀熱情和閱讀持續(xù)性，圖書館文學(xué)類館藏建設(shè)十分關(guān)鍵。在具體的實(shí)施過程中，圖書館在文學(xué)類書籍采購過程中要堅持內(nèi)容至上、現(xiàn)采為主、勾單為輔的采購原則，并注意收集同類院校圖書館的文學(xué)作品借閱信息。在圖書消費(fèi)進(jìn)入速食時代的背景下，高校圖書館不能隨波逐流，絕對不能摒棄經(jīng)典，而以閱讀養(yǎng)分所剩無幾的縮寫本、解讀本、圖文本代替。因此，高校圖書館必須加大對原著和經(jīng)典作品的購買力度，對“淺閱讀”率過高的文學(xué)作品要控制采購數(shù)量及副本量，對某些圖書甚至可以精確到種進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計，以確保圖書的質(zhì)量。在具體的采購過程中，為了平衡采購項(xiàng)目，高校圖書館可以在采購之前通過學(xué)校社團(tuán)等組織向全校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)需求進(jìn)行采購，實(shí)際采購要略偏向于古典文學(xué)和國外經(jīng)典文學(xué)。

2.2多渠道開展文學(xué)作品導(dǎo)讀工作

從近年來的閱讀情況看，學(xué)生的閱讀興趣已經(jīng)有所提升，但離理想的閱讀狀態(tài)仍相距甚遠(yuǎn)?；趯W(xué)生的主觀能動性，高校圖書館培養(yǎng)學(xué)生對紙本文學(xué)書籍的閱讀興趣是第一要務(wù)，而培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀興趣不是一朝一夕、輕而易舉之事，需要社會、學(xué)校、家長、學(xué)生等各方合力，努力引導(dǎo)學(xué)生克服形形色色休閑娛樂方式的誘惑。同時，高校圖書館應(yīng)著重分析學(xué)生的文學(xué)閱讀心理和閱讀規(guī)律，研究學(xué)生的文學(xué)閱讀需要和閱讀傾向，針對其閱讀心理和現(xiàn)實(shí)需求采購優(yōu)秀文學(xué)作品，打造書香校園，讓學(xué)生能感受到文學(xué)閱讀的樂趣，變被動閱讀為主動閱讀。從學(xué)生的閱讀偏好看，學(xué)生對言情文學(xué)和虛幻文學(xué)的興趣濃厚，長此以往會對學(xué)生有負(fù)面影響。學(xué)生的文學(xué)閱讀應(yīng)堅持經(jīng)典文學(xué)為主、時文閱讀為輔、虛幻文學(xué)調(diào)味的原則，逐步達(dá)到較為理想的閱讀效果。高校圖書館可以對經(jīng)典文學(xué)類書籍進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄鳎瑢τ诮?jīng)典入門文學(xué)讀物進(jìn)行引導(dǎo)閱讀或開展專項(xiàng)導(dǎo)讀，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。此外，為了提升學(xué)生的閱讀興趣，高校圖書館可以在特定位置設(shè)立“經(jīng)典文學(xué)閱讀角”，通過學(xué)生之間的閱讀交流，逐漸形成經(jīng)典文學(xué)的閱讀氛圍。

2.3共建、共維文明閱讀環(huán)境

建立并維護(hù)圖書館的文明閱讀環(huán)境，保證書籍干凈整潔也是圖書館的工作內(nèi)容之一。文學(xué)類書籍借閱量大，部分學(xué)生會在書頁上涂抹、加標(biāo)注，甚至損毀圖書，這些行為都是不文明閱讀的表現(xiàn)。為了防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，圖書館管理人員應(yīng)該加強(qiáng)巡視，減少不文明行為的發(fā)生。此外，高校圖書館還應(yīng)以校內(nèi)專題廣播或圖書館專題海報的形式對學(xué)生的閱讀行為進(jìn)行規(guī)范，讓學(xué)生自己認(rèn)識到怎樣才是文明閱讀，從根源上杜絕污損書籍的現(xiàn)象。高校圖書館的閱讀監(jiān)控和圖書館的借閱系統(tǒng)可以精確定位污損書籍的學(xué)生，對故意破壞書籍的學(xué)生要予以賠償和訓(xùn)誡等處罰，對無意識涂抹書籍的學(xué)生應(yīng)及時勸阻并提醒其注意。

2.4適當(dāng)調(diào)整文學(xué)類書籍?dāng)[放位置，便于歸還整理

各高校圖書館應(yīng)根據(jù)自身的條件，適當(dāng)調(diào)整文學(xué)類書架的擺放位置和空間，既保證學(xué)生能輕松找到文學(xué)類書架，又保證學(xué)生在借閱之前能在相對寬松的環(huán)境中對書籍內(nèi)容進(jìn)行大概的了解，對書籍的整體有較為清晰的認(rèn)識，避免出現(xiàn)低利用率現(xiàn)象。在進(jìn)行書籍歸還的過程中，管理人員可以按照言情、虛幻、經(jīng)典和其他等四類進(jìn)行借閱書籍的歸還工作，以便于后期整理和歸架。

3結(jié)語

地方院校學(xué)生在圖書館的閱讀以文學(xué)類書籍為主，其中經(jīng)典文學(xué)類占比較低，需要圖書館管理人員開展閱讀引導(dǎo)，形成良性的閱讀結(jié)構(gòu)。對于污損文學(xué)類書籍的現(xiàn)象，圖書館應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的文明閱讀習(xí)慣。同時，圖書館還應(yīng)不斷優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供充足的選擇空間，同時做好圖書的借閱和歸還工作。

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（編校：崔萌）