農(nóng)村初中學(xué)校如何提高中考數(shù)學(xué)成績的研究

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摘 要 隨著九年義務(wù)教育不斷深入，已經(jīng)取得一定成效。但是從衡量九年義務(wù)教育的中考現(xiàn)狀來看，中考成績出現(xiàn)不均衡現(xiàn)象，尤其是農(nóng)村初中學(xué)生成績并不理想，還需要不斷探索和研究。本文從農(nóng)村初中學(xué)?，F(xiàn)狀，對數(shù)學(xué)成績不理想原因進(jìn)行分析，提出提高中考成績措施建議。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村初中學(xué)校;提高;中考數(shù)學(xué)成績

中圖分類號：F124.6??????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）11-0146-01

農(nóng)村初中學(xué)校教育教學(xué)中，數(shù)學(xué)屬于一門比較薄弱的學(xué)科，教學(xué)質(zhì)量面臨著非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因大多數(shù)學(xué)生從小在農(nóng)村生活，見識少，所學(xué)知識源自書本知識，基礎(chǔ)知識薄弱，涉及面比較窄等各種特征，大多數(shù)學(xué)生均為留守學(xué)生，缺乏有效的家庭監(jiān)管與教育，無法營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。這些現(xiàn)象導(dǎo)致許多學(xué)生厭煩數(shù)學(xué)知識，成績不理想，厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重。因此，探究提高中考數(shù)學(xué)成績具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、中考數(shù)學(xué)成績不理想原因分析

要探討提高數(shù)學(xué)成績，必須要深入分析數(shù)學(xué)成績不理想的真正原因;只有在此基礎(chǔ)上探討提高措施，才具有實(shí)用價(jià)值。筆者結(jié)合經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，談?wù)剛€(gè)人的看法和體會。

（一）心理素質(zhì)比較差

與小學(xué)數(shù)學(xué)知識比較，初中數(shù)學(xué)知識難度、廣度及深度都有極大提高，許多初中學(xué)生適應(yīng)小學(xué)簡單知識，不適應(yīng)初中數(shù)學(xué)知識的變化，而且自身知識面狹窄，理解上存在難度。在初中碰幾次壁，就感到自己不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的料，遇到問題并非積極解決，而是采用逃避方式，因此態(tài)度影響學(xué)習(xí)效果。

（二）缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性

從農(nóng)村中學(xué)教學(xué)來看，許多學(xué)生到初中后，依然像小學(xué)一樣依賴心非常強(qiáng)，習(xí)慣性隨著教師運(yùn)轉(zhuǎn)，并未掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。在數(shù)學(xué)課堂上，從來不計(jì)劃，每天就是拿出教材坐等上課，課前也不預(yù)習(xí)，不了解老師上課的內(nèi)容，課堂上一味照著黑板抄下來，但是并未真正理解，而課后書本一關(guān)就不復(fù)習(xí)。

（三）學(xué)習(xí)方法欠缺

從教學(xué)現(xiàn)狀來看，課堂上教師常會講清楚知識來龍去脈，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析。但是課堂上，許多同事并未專心聽課，對重點(diǎn)是一知半解。課堂忙于記筆記，但是問題一大堆，而課后又不鞏固和總結(jié)，只是為做作業(yè)而做作業(yè)，亂套題型，并未徹底掌握概念、定理、法則及公式，死記硬背，機(jī)械模仿。而且有一些學(xué)生晚上玩手機(jī)，白天無精打采，學(xué)習(xí)上根本沒有學(xué)習(xí)方法，東一榔頭西一榔頭，胡亂套題型，收效甚微。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

從農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀來看，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，考試時(shí)懷疑自己答案，存在對答案、卷面書寫不規(guī)范，書寫不工整，對解決問題缺乏信心和決心。遇到數(shù)學(xué)問題無法獨(dú)立思考，做作業(yè)心思不集中，效率不高，自然考試成績不理想。

二、提高中考數(shù)學(xué)成績措施建議

一直以來，農(nóng)村初中學(xué)生中考數(shù)學(xué)成績不理想。前面對其原因進(jìn)行分析，筆者就結(jié)合教學(xué)總結(jié)，談?wù)勌岣邤?shù)學(xué)成績的看法。

（一）提高學(xué)生心理素質(zhì)

要提高學(xué)生中考數(shù)學(xué)成績，提高心理素質(zhì)至關(guān)重要。心理素質(zhì)好壞，直接影響到學(xué)生面對挫折及冷靜分析問題。在教學(xué)課堂上，數(shù)學(xué)教師要多鼓勵(lì)少批評;內(nèi)心將學(xué)生按照數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好壞分成三類，即優(yōu)等、中等、差生;如果提出難度較大問題，就要抽優(yōu)等生回答問題，一般難度就抽中等生，簡單問題抽差生。讓各層次學(xué)生體驗(yàn)到成功喜悅，感受到教師的表揚(yáng);逐漸能夠培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，激發(fā)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)知識的激情，有效提高中考數(shù)學(xué)成績。

（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

要提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，就必須要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣方法比較多，比如在課堂上采用小組探究法、游戲教學(xué)等各種方法，都可以在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)上主動(dòng)進(jìn)行探索。比如在開展《分式的加減》知識教學(xué)時(shí)，教師可采用游戲教法：一片青草地，大家猜猜是一種什么花？這樣就能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)探索知識，很快就能得出正確答案。事實(shí)上，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性方法比較多，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理選擇。

（三）培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)法

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高中考成績的重要因素。農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師必須要高度重視，課前要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并依據(jù)學(xué)生層次合理安排思考問題，上新知識前要求學(xué)生先回答前面的問題。課堂上，講完一個(gè)知識點(diǎn)，就要抽各層次學(xué)生回答問題，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況;而課后更要鞏固復(fù)習(xí)，可要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)總結(jié)，也可以用解答數(shù)學(xué)題形式，了解其掌握情況。逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)法，為提高中考數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（四）養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣對提高中考數(shù)學(xué)成績至關(guān)重要，需要日積月累逐漸養(yǎng)成。在日常教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生，書寫規(guī)范，答題思路清晰。在日常考試中，無論答題是否正確，都必須要書寫規(guī)范，對不規(guī)范學(xué)生要給予一定處罰，比如抄寫一篇或做多少道試題等各種方法。在教師指導(dǎo)和監(jiān)督下，要求學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是提高中考數(shù)學(xué)成績的基礎(chǔ)條件。

總而言之，在數(shù)學(xué)學(xué)科特征、社會因素及學(xué)生自身因素等各種影響下，導(dǎo)致農(nóng)村初中學(xué)生中考成績不理想。因此，還需要初中教師不斷探索，采取有效教法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平和解題能力，才能真正提高中考數(shù)學(xué)成績。

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