游戲化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用淺析

趙東良

摘 要 游戲化的教學(xué)方法已經(jīng)運(yùn)用到各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域了。它不僅在數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用的很好，也出現(xiàn)在語文教學(xué)領(lǐng)域中，已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的教學(xué)方法。但是游戲化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，還存在著很多問題，需要我們解決。本文主要從小學(xué)語文教學(xué)的過程以及教學(xué)的方法進(jìn)行探究。對小學(xué)語文游戲化的教學(xué)提出些建議。希望這些建議可以幫助小學(xué)語文中的游戲化教學(xué)發(fā)展的更好。

關(guān)鍵詞 游戲化教學(xué);小學(xué)語文

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）11-0094-01

一般來說，把游戲化教學(xué)應(yīng)用于課堂之上是教授小學(xué)生們的最好的選擇。游戲化教學(xué)，在小學(xué)課堂上的應(yīng)用已經(jīng)越來越普遍和越來越重要了。讓小學(xué)生們能夠在開心的娛樂中獲得知識，得到對文化的理解。對文化內(nèi)涵的理解都在一定程度上深刻一點(diǎn)。也可以讓小學(xué)生們從小就培養(yǎng)出愛國的精神，讓學(xué)生們對語文更加感興趣，提高語文的學(xué)習(xí)能力和興趣。

一、小學(xué)語文教育中游戲化的現(xiàn)狀

目前在小學(xué)的語文教育過程中，游戲化教學(xué)的重要性已經(jīng)越來越被人所熟知，已經(jīng)被大眾所接受。這也讓我國小學(xué)語文教學(xué)水平在不斷的提升，但是具體到每個(gè)學(xué)校，每個(gè)教師他們對語文中實(shí)行游戲化教學(xué)的認(rèn)同，還有采取的措施都不到位，仍然存在著很多簡單的但是卻沒有解決的問題。

小學(xué)語文教師對于游戲化教學(xué)，尤其是游戲，偏念頗深。傳統(tǒng)的落后的游戲思想，讓他們認(rèn)為游戲只是一種消磨時(shí)間的、玩物喪志的方式。這樣老舊的觀念，很難讓一些教師，尤其是一些老教師們轉(zhuǎn)變他們的思想，去接受這種新式的教學(xué)方法。相對來說，一些年輕的教師可能更容易接受這種比較前衛(wèi)的教學(xué)方法。但不管怎么樣，接受的人數(shù)還是占少數(shù)的，這種落后使得教師在課堂上進(jìn)行這種活動教學(xué)的時(shí)候，掌握不到活動的精髓，與預(yù)期的效果相差比較大，根本無法明白讓學(xué)生們在娛樂中得到知識最重要。所以必須轉(zhuǎn)變教師這種落后的觀念，讓教師們能夠接受游戲化教學(xué)。

教師們即使接受了這種新的方法，他們在運(yùn)用的過程中也會出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，比如說并不能僅僅的只是一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們玩玩就過去了，還是要學(xué)生們在這個(gè)游戲中得到樂趣的同時(shí)，也可以學(xué)到一些知識，將會使同學(xué)們的記憶更加深刻。因?yàn)橛螒蚧虒W(xué)出現(xiàn)的時(shí)間比較短暫，而且接收的程度很難，所以只有很少的教師，能夠掌握游戲化教學(xué)的精髓，大部分的教師都是沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)。就會使得游戲的的內(nèi)容和課本內(nèi)容不相符，游戲的玩法并不能真正的啟發(fā)到學(xué)生們，忽略了學(xué)生們愛玩的天性，提不起來學(xué)生的興趣，使這門課程的進(jìn)程效率不高。

政府和學(xué)校沒有把小學(xué)語文游戲化的這個(gè)策略貫徹到底，沒有讓很多教師正確的認(rèn)識到小學(xué)文化是一種正確的教學(xué)方式，是一種必不可少的未來教育的發(fā)展趨勢，理念沒有得到很好的實(shí)施，政策方面的作用也不大，教育部門也沒有盡心盡力的宣傳這一觀念。所以教育部門應(yīng)該采取相關(guān)的鼓勵(lì)制度和獎勵(lì)的制度，是提高教學(xué)游戲化教學(xué)在語文課堂中的應(yīng)用。

二、小學(xué)語文運(yùn)用游戲化教學(xué)的具體措施

利用學(xué)生們好奇的心理和愛玩的天性，將一些小游戲漸漸的引入課堂之中。在課堂上可以設(shè)計(jì)一些小的比賽環(huán)節(jié)穿插在課堂教學(xué)中，是小學(xué)語文教學(xué)編的，有競爭性，然后這也會激發(fā)學(xué)生們的天性，學(xué)生們會在互相競爭的過程中學(xué)到很多很多的東西，學(xué)生會更加大膽的提出自己的想法和更加自己主動的投入到課堂學(xué)習(xí)中。

這種比賽性和競爭性可以讓學(xué)生們的信心倍增，然后更加積極的參與到活動中。提高自己的思維能力，想盡一切辦法贏得比賽，然后也會對語文知識進(jìn)行深刻的理解。在這個(gè)過程中也可以培養(yǎng)他們的競爭精神和他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

學(xué)科的教育方法都是相通的，無論是在語文、數(shù)學(xué)還是英語或是其他學(xué)科上面的教育，都可以利用游戲化的教學(xué)，讓學(xué)生們更加理解課本內(nèi)容，在游戲的過程中，獲得更多的知識。對于繪畫、音樂、體育這些運(yùn)動來說，他們沒有語文蘊(yùn)含的知識量豐富，也沒有語文課程難教，但是如果運(yùn)用游戲化的教學(xué)方法，把運(yùn)動繪畫，音樂結(jié)合到語文的教學(xué)過程中，就會使教學(xué)過程變得非常的簡單，教學(xué)效率會提高，也會使學(xué)生們的興趣大增，也可以鍛煉他們的各項(xiàng)能力，比如說思維，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還有繪畫和音樂鑒賞，一些身體運(yùn)動方面的技能。

所以游戲化教學(xué)已經(jīng)深入到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，成為小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)非常重要的方法。游戲化教學(xué)在具體的語文課堂上的應(yīng)用中還存在著很多的疑惑和不解。但是這些疑惑和不解也會使游戲化教學(xué)在小學(xué)語文的應(yīng)用過程中更加的方便和順利。小學(xué)語文游戲化進(jìn)程得更加順利，更加能夠幫助到整體教育事業(yè)的發(fā)展。要把小學(xué)語文游戲化教學(xué)，落實(shí)到學(xué)校教學(xué)的實(shí)際操作過程中。

三、結(jié)語

所以，經(jīng)過上面所列舉的好處和說明的問題可以知道，游戲化教學(xué)在未來的教學(xué)事業(yè)中是必不可少的，它承擔(dān)了一個(gè)非常重要的作用，它可以讓小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣上升，學(xué)習(xí)能力提升。這使學(xué)生們和老師的關(guān)系會變得更加融洽，從而提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉霞.淺談小學(xué)語文教學(xué)存在的問題以及引發(fā)的思考[J].安徽文學(xué)，2017（12）.