幼兒園安全教育問(wèn)題研究探討

韓佩云 石樾

摘 要 幼兒園教育作為基礎(chǔ)性的教育對(duì)于幼兒思維的形成以及未來(lái)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，但是通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)幼兒園的安全教育存在著一些很普遍的問(wèn)題，而這些問(wèn)題都會(huì)在很大程度上影響到幼兒的身心健康。就從目前情況來(lái)看幼兒園的安全教育存在的問(wèn)題主要是：一方面安全教育者對(duì)于幼兒安全教育沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)知，另一方面幼兒安全教育的評(píng)價(jià)體系也存在著較大的問(wèn)題，最終就會(huì)導(dǎo)致幼兒的安全意識(shí)薄弱。為此，本文在研究幼兒園安全教育問(wèn)題的基礎(chǔ)之上提出了一系列改進(jìn)的措施，目的就是為我國(guó)幼兒園的安全教育工作的開(kāi)展提供一個(gè)借鑒和依據(jù)。

關(guān)鍵詞 幼兒園;安全教育問(wèn)題;原因

中圖分類號(hào)：G616，B025.5???????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）11-0047-01

對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)他們的思維以及認(rèn)知都還處于一個(gè)起步階段，因此他們看待周圍的事物都會(huì)習(xí)慣的依賴自己的感覺(jué)，認(rèn)識(shí)周圍的事物也都是通過(guò)一些比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作和行為。另一方面就是筆者發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于周圍的一切事物都充滿著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，因此他們只要看到新鮮的事物就想要去接觸和嘗試，但是他們沒(méi)有自我保護(hù)的意識(shí)和能力，因此很容易會(huì)受到來(lái)自外界的各種傷害。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)幼兒園的安全教育已經(jīng)出現(xiàn)了很多急需解決的問(wèn)題，本文以幼兒園安全教育問(wèn)題的現(xiàn)狀為依據(jù)，來(lái)討論改進(jìn)幼兒園安全教育問(wèn)題的策略。

一、安全教育問(wèn)題的現(xiàn)狀分析

（一）教育者對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)不夠深刻

作為幼兒園的安全教育者，在開(kāi)展安全教育的過(guò)程之中必須要認(rèn)識(shí)到幼兒安全教育的最終目的就是為了保證幼兒的身心健康以及安全，但是在教育觀念的影響之下很多幼兒園的安全教育者十分注重對(duì)于幼兒的智力培養(yǎng)，而在這種情況之下幼兒的安全教育就會(huì)被忽視。另一方面就是有一部分幼兒安全教育者錯(cuò)誤的認(rèn)為對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)語(yǔ)文和音樂(lè)等的教育能夠達(dá)到更好的教育效果，因此在教育的過(guò)程中就會(huì)自然而然的重視幼兒智力方面的教育。在這種情況之下一旦遇到一些可預(yù)見(jiàn)性的安全問(wèn)題，教師和幼兒都不能做出正確的反應(yīng)和預(yù)案措施，對(duì)于一些比較緊急的安全問(wèn)題更是沒(méi)有處理的能力和意識(shí)。

（二）安全教育評(píng)價(jià)不科學(xué)

在幼兒園的教育過(guò)程中教育評(píng)價(jià)同樣起著十分重要的作用，該項(xiàng)工作的開(kāi)展是為了更好的評(píng)定幼兒園安全教育的價(jià)值，但是在實(shí)踐的過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn)在幼兒園的安全教育評(píng)價(jià)之中有一部分的教育工作者缺乏安全教育評(píng)價(jià)的意識(shí)，這種現(xiàn)象將會(huì)直接導(dǎo)致幼兒園的安全教育者無(wú)法正確的認(rèn)識(shí)到自身安全教育工作中存在的問(wèn)題，對(duì)于幼兒安全教育工作也不能夠做出客觀的判斷和反應(yīng)。要知道一個(gè)科學(xué)有效的幼兒安全教育評(píng)價(jià)體系能夠在很大程度上幫助教師去了解幼兒的安全需求和自身教育中存在的問(wèn)題，從而在開(kāi)展幼兒安全教育的過(guò)程中根據(jù)幼兒的安全需求來(lái)調(diào)整自己的教育方式。

二、改進(jìn)幼兒園安全教育的對(duì)策

（一）提高教育者對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)

通過(guò)實(shí)踐證明想要更好的開(kāi)展幼兒的安全教育問(wèn)題的話首先就要讓教育工作者提高對(duì)于幼兒安全教育的重視程度，而想要達(dá)到這一點(diǎn)的話就要采取措施來(lái)加強(qiáng)幼兒教育工作者對(duì)于幼兒安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。并且改變傳統(tǒng)的重視幼兒智力教育的培養(yǎng)模式，在開(kāi)展教育的過(guò)程中將幼兒的安全教育問(wèn)題放在比較突出的位置。為此幼兒園就要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)培訓(xùn)幼兒的安全教育工作者，這樣做的目的是為了消除他們對(duì)于幼兒安全教育工作中存在的誤解。在此基礎(chǔ)之上還要善于將幼兒安全教育的理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)一些模擬訓(xùn)練和安全教育活動(dòng)來(lái)提高教師和幼兒應(yīng)對(duì)意外事故的能力和意識(shí)。另一方面就是幼兒園必須要積極的鼓勵(lì)教師去開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的安全教育活動(dòng)，并且在資源和設(shè)施上積極的配合幼兒的安全教育工作者。

（二）完善幼兒園安全教育制度

為了更好的幫助幼兒安全教育工作者，幼兒園就要結(jié)合實(shí)際的情況來(lái)不斷的完善和調(diào)整幼兒園的安全教育制度，只有這樣才能夠?yàn)橛變簣@安全教育活動(dòng)的開(kāi)展提供一個(gè)規(guī)范和依據(jù)，需要注意的是所謂完善幼兒園的安全教育制度并不僅僅是完善一些規(guī)章制度，還是要建立起配套的監(jiān)督機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制才能更好的服務(wù)于幼兒園的安全教育工作。其次就是在完善和調(diào)整幼兒園安全教育制度的過(guò)程中一定要結(jié)合幼兒的實(shí)際需求和教師的安排，這樣才能最大程度的保證幼兒園的安全教育制度與幼兒的實(shí)際和教育者的教育活動(dòng)相匹配。在開(kāi)展幼兒安全教育活動(dòng)的過(guò)程之中還要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，與此同時(shí)還要做好監(jiān)督和檢查工作才能保證安全教育活動(dòng)的科學(xué)性。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒安全教育活動(dòng)存在問(wèn)題的話就要及時(shí)的進(jìn)行解決，并且嚴(yán)格的按照幼兒園的安全教育制度來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)工作。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)在幼兒園教育工作中安全教育問(wèn)題是一個(gè)十分重要的存在，為此幼兒園的教育工作者必須要加強(qiáng)重視才能夠更好的開(kāi)展該項(xiàng)工作，并且結(jié)合幼兒的安全需求和幼兒園安全教育的目標(biāo)來(lái)及時(shí)的調(diào)整自己的安全教育方案，配合幼兒園的安全教育制度來(lái)開(kāi)展幼兒安全教育活動(dòng)，通過(guò)這種方式培養(yǎng)幼兒應(yīng)對(duì)外界緊急事件的意識(shí)和能力。

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