中職學(xué)校德育管理需多借家庭之力

朱曉林

[摘 ? ? ? 要]我國各級教育機構(gòu)都在積極努力地開展德育改革活動，從現(xiàn)實的角度分析，德育的主要作用就是幫助學(xué)生樹立起正確的價值觀以及人生觀，讓學(xué)生嚴(yán)格地依照道德行為規(guī)范來約束自身的行為，從而保證學(xué)生的綜合德育水平可以得到極大的提升。而現(xiàn)階段，諸多中職教育研究學(xué)者紛紛投入中職學(xué)校德育管理研究當(dāng)中，經(jīng)過長時間的實踐調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有效地借助家庭之力進(jìn)行中職學(xué)校德育管理，對于學(xué)校德育管理水平的提升有著極大的幫助。

[關(guān) ?鍵 ?詞]中職學(xué)校;學(xué)生;德育管理;教育教學(xué);家庭

經(jīng)過長時間的實踐調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一些中職教育機構(gòu)屬于聯(lián)合型學(xué)校，其內(nèi)部既有中職生，同時還有普通高中學(xué)生以及普通初中學(xué)生，另外在一些地區(qū)，部分中職教育機構(gòu)當(dāng)中的學(xué)生多為外地務(wù)工人員的子女或者留守兒童，在這種情況下，就需要結(jié)合這些特殊情況，制定出有效地借助家庭力量的措施，從而保證家庭之力在中職學(xué)校德育管理當(dāng)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

一、強化對于家庭之力在中職學(xué)校德育管理中重要作用的宣傳

中職學(xué)校對于家庭之力在中職學(xué)校德育管理中重要作用宣傳的力度，在一定程度上直接決定著學(xué)生家長對于學(xué)生德育管理工作參與的積極性以及認(rèn)知度，進(jìn)而影響到中職學(xué)校德育管理的質(zhì)量以及成效。基于這一情況，我國中職教育機構(gòu)內(nèi)部的信息宣傳管理人員以及德育人員必須要重視對于該項信息的宣傳強化工作。為此，首先，中職教育機構(gòu)可以借助社會媒體宣傳一些關(guān)于家庭之力對中職學(xué)校德育管理水平的重要性的信息、家庭德育方法信息、家庭德育注意事項信息等，以此來提升學(xué)生家長對于學(xué)生德育管理地重視度以及認(rèn)知度。其次，中職教育機構(gòu)可以定期地組織學(xué)生開展座談會，共同探討一些關(guān)于學(xué)校德育管理方面的內(nèi)容，并有意識地引導(dǎo)學(xué)生家長參與到該項管理工作當(dāng)中。在特殊情況下，例如，學(xué)生家長在外地務(wù)工，相關(guān)的德育教師可以通過通信軟件與學(xué)生家長溝通，告知其具體的參與方法以及參與途徑。

二、幫助學(xué)生家長確定德育目標(biāo)

德育目標(biāo)的明確與否會直接影響家庭德育的質(zhì)量，進(jìn)而影響到家庭力量是否能夠參與到中職學(xué)校德育管理當(dāng)中?；谶@一情況，我國中職教育機構(gòu)內(nèi)部的德育教師在實際工作期間應(yīng)做到以下兩點。首先，幫助學(xué)生家長確定短期德育目標(biāo)，具體而言，就是引導(dǎo)學(xué)生家長找出學(xué)生身上的不足之處，并以糾正學(xué)生該項問題為短期家庭德育目標(biāo)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的某項問題得到解決之后，學(xué)生家長再進(jìn)行下一階段的德育工作。其次，在幫助學(xué)生家長確定長期教育目標(biāo)期間，要引導(dǎo)學(xué)生家長以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣為長期目標(biāo)，告知學(xué)生家長要有意識地引導(dǎo)學(xué)生多觀看一些具有較強德育價值的視頻以及圖書，同時還要與學(xué)生共同觀看，讓學(xué)生明確優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)對其自身發(fā)展的重要性。

三、重視學(xué)生家長德育能力的提升

從實際角度出發(fā)，所有的學(xué)生家長都極為關(guān)心自己子女的成長過程，但是部分學(xué)生家長在對學(xué)生進(jìn)行教育期間，會表現(xiàn)出一種嚴(yán)重溺愛的教育態(tài)度。在這種情況下，不僅學(xué)生家長自身無法有效地對學(xué)生進(jìn)行正常的德育，甚至還會影響到學(xué)校的德育管理工作，對學(xué)校德育管理水平以及成效的提升造成阻礙性的影響?；谶@一情況，我國中職教育機構(gòu)內(nèi)部的德育管理人員必須要重視學(xué)生家長德育能力的提升。為此，首先，中職教育機構(gòu)可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展在線教育，準(zhǔn)確地界定該平臺的面向群體為學(xué)生家長群體，定期在網(wǎng)上發(fā)布一些關(guān)于家庭德育教學(xué)視頻以及文章，引導(dǎo)學(xué)生家長參照。中職教育機構(gòu)的德育管理人員還要定期通過互聯(lián)網(wǎng)通信軟件與學(xué)生家長進(jìn)行交流溝通，幫助學(xué)生家長解決學(xué)生德育問題，為學(xué)生家長提供一些具有較強參考價值以及實用價值的意見，從而保證家庭教育的質(zhì)量，進(jìn)而保證家庭力量能夠為中職學(xué)校德育管理提供幫助。

綜上所述，我國中職教育機構(gòu)所面臨的首要難題就是中職學(xué)校德育管理水平難以得到有效的提升。而我國政府部門也出臺了多項關(guān)于促進(jìn)中職學(xué)校德育管理發(fā)展的政策，但是僅靠政府部門以及中職教育機構(gòu)自身的努力也很難達(dá)到既定德育管理目標(biāo)，在這種大環(huán)境下，需要借助家庭之力，引導(dǎo)家長參與到該項管理當(dāng)中，才能夠保證中職教育機構(gòu)實現(xiàn)既定德育管理目標(biāo)。

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作者單位：浙江省青田縣溫溪高級中學(xué)