試論民族傳統(tǒng)體育項目在體育教學(xué)中的應(yīng)用

韋紹華

摘? 要：民族傳統(tǒng)體育項目存在著諸多的優(yōu)點，目前我國加大對于民族文化的傳承工作，民族傳統(tǒng)體育項目對于我國的體育課程也存在直接的聯(lián)系，在現(xiàn)在的體育項目中可以隱約的看到各個民族傳統(tǒng)體育的影子，在體育課堂上引入民族傳統(tǒng)體育項目可以極大地豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容。各個民族傳統(tǒng)體育項目是經(jīng)過歷史的沉淀所積累下來的優(yōu)秀文化，學(xué)生在體育課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中還可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，對于體育文化的發(fā)展和傳承工作都有著極大的促進作用，越來越多的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項目在體育課程教學(xué)中得到應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育項目? 體育教學(xué)? 應(yīng)用

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（a）-0198-02

隨著我國對于各個民族文化的重視，民族傳統(tǒng)體育項目也彰顯出其獨特的魅力，體育文化教學(xué)內(nèi)容在民族體育項目的加入得到了豐富，滿足了人們對于體育項目的需求，體育教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩帶動了體育文化的發(fā)展，體育教學(xué)也在不斷的吸取經(jīng)驗和益處，提升體育課程的價值意義。

1? 民族傳統(tǒng)體育項目研究

民族傳統(tǒng)體育項目是我國體育組成的重要部分，是世界體育文化的寶貴遺產(chǎn)，通過對于民族傳統(tǒng)體育項目的研究，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項目能夠提升人體健康和體質(zhì)，并且具有很高的娛樂觀賞性，開展體育教學(xué)與民族傳統(tǒng)體育項目結(jié)合的教學(xué)模式，能夠改善體育的實用價值，目前我們耳熟能詳?shù)囊恍┟褡弩w育項目。比如蒙古族被稱為“男兒三項游藝”的摔跤、賽馬、射箭;回族的踢毽、拔河;藏族的賽牦牛;苗族的蕩秋千、劃龍舟;壯族由青年男女表達愛情轉(zhuǎn)變?yōu)閷剐员荣愴椖康摹巴独C球”;朝鮮族的跳板;滿族的滑冰;侗族的騎木馬;瑤族的打陀螺;高山族的放風(fēng)箏;柯爾克孜族的“追姑娘”;布朗族的藤球等等。在目前的體育課程中較為常見的是太極拳和拔河項目，這些項目極大地豐富體育教學(xué)內(nèi)容，使得體育教育更加地全面化，更富有多彩性。民族傳統(tǒng)體育項目都是經(jīng)受住時間的過濾，體育文化價值十分明顯，到目前為止很多民族傳統(tǒng)體育項目得到了較好的傳承，仍有較多人群在參與這些體育項目。

2? 民族傳統(tǒng)體育項目在教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 民族傳統(tǒng)體育在體育教學(xué)的意義分析

體育教學(xué)中應(yīng)用民族傳統(tǒng)體育項目能夠保證這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得到良好的保護和傳承，目前的體育教學(xué)更多的競技型體育項目，這些活動雖然能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，但是隨著社會的變化，人們更加注重體育的娛樂性，通過參加體育活動起到放松身心的效果，在體育中的籃球，足球等項目無法起到讓人們身心放松的效果，而民族傳統(tǒng)體育項目，例如太極拳，太極拳作為我國的體育文化一朵奇葩，對改善人體健康和調(diào)整身心都有很大的幫助，通過太極拳的教學(xué)學(xué)生可以緩解壓力，減少競技性體育的劇烈運動，促進了體育教學(xué)向著全面化發(fā)展，體育教學(xué)也更加的受到學(xué)生的歡迎。

在體育教學(xué)中加入民族傳統(tǒng)體育項目不僅僅是豐富體育教學(xué)內(nèi)容，同樣也可以鍛煉身心健康，目前的體育項目競技性特點明顯，民族傳統(tǒng)體育項目則更加注重是合作意識，與積極向上的目標，同時也能帶動學(xué)生了解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進而在民族傳統(tǒng)體育文化的傳播和發(fā)揚上做出貢獻，不僅能使得學(xué)生全面發(fā)展，更能使得我國的體育文化發(fā)展下去。

2.2 應(yīng)用民族傳統(tǒng)體育項目解決教學(xué)問題

近年來體育教學(xué)的改革工作取得不小的成果，體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，可充分滿足不同學(xué)生對于體育教學(xué)的期望，目前的體育項目以田徑運動和球類運動為主，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上沒有其他的選擇，導(dǎo)致體育教學(xué)一直停滯不前，其次這些運動項目難以滿足女生的需求，這類運動多數(shù)是男生參加為主，在體育教學(xué)上忽視了女生的地位，使得女生對體育的參與性較低，民族體育項目包括排舞，踢毽子，都是適合女性群體的體育項目，在體育教學(xué)中引入更多適合女生的項目，勢必會打破現(xiàn)在的女生尷尬的體育運動局面，體育運動教學(xué)女生也會在民族傳統(tǒng)體育項目應(yīng)用后有巨大的變化，保證學(xué)生都有體育項目可以學(xué)習(xí)，也一定程度上提升了體育教學(xué)的發(fā)展。

目前體育教學(xué)中球類運動和田徑運動都對于場地有著較大的要求，由于體育經(jīng)費的支出有限，很多學(xué)校對于場地的建設(shè)不足，這就導(dǎo)致體育教學(xué)中無法正常開展工作，體育課程在國家和社會的重視下不得不去改變現(xiàn)狀，積極引入對場地條件要求較小的運動項目，民族傳統(tǒng)體育項目對于場地的需求不高，通常需要一塊相對平坦的場地就可以完成教學(xué)，在體育教學(xué)中引入民族傳統(tǒng)體育項目改善了由于場地不完善所造成無法開展體育教學(xué)的現(xiàn)狀，其次多數(shù)民族體育項目沒有體育器材，一定程度上降低了體育經(jīng)費的使用，保證了更多的學(xué)生可以參加體育教學(xué)，有利于體育教學(xué)的開展。

2.3 豐富體育教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多元化

2.3.1 豐富教學(xué)內(nèi)容

民族體育項目具有鮮明的民族特點，對于學(xué)生具有一定的吸引力，民族體育項目具有一定的娛樂性，結(jié)合團體游戲的方式，調(diào)動起學(xué)生積極性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的好奇心可帶動體育教學(xué)工作的進行，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上這不僅僅局限于少數(shù)體育項目，提升了體育項目運動價值。此外，民族傳統(tǒng)體育項目能夠眼煉學(xué)生的意志品格，生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)。在社會上的適應(yīng)能力，有著較為積極的影響。其次將民族傳統(tǒng)體育項目引入體育教學(xué)中可以提升體育課程的內(nèi)容，同時也讓體育教學(xué)更加的多元化。體育教學(xué)在未來的發(fā)展中不僅僅要提高人體健康，更加注重學(xué)生的身心發(fā)展，傳統(tǒng)體育例如拔河比賽，拔河比賽是一項團體性活動，將這種項目加入到體育教學(xué)當(dāng)中可以提升學(xué)生的團體意識，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，對學(xué)生后面的學(xué)習(xí)和成長都有指導(dǎo)意義。

2.3.2 培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛，有助于體育教學(xué)改革

體育教學(xué)不論是方式還是內(nèi)容上都已經(jīng)落后于時代的進步，民族體育項目包含著民族精神和智慧，教師將民族傳統(tǒng)體育項目在教學(xué)的過程中應(yīng)用可以提升學(xué)生對于民族傳統(tǒng)文化的理解和認同，新的內(nèi)容的出現(xiàn)勢必會出現(xiàn)新的教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓體育教學(xué)更加具有全面性，在體育教學(xué)中不僅僅教授了體育知識，更重要是將優(yōu)秀的各民族體育文化發(fā)揚光大，增強了學(xué)生民族自豪感，對于我國的體育文化的發(fā)展具有重大作用，通過對民族文化內(nèi)涵的深入分析，加深學(xué)生對民族特色的理解，引領(lǐng)學(xué)生在輕松、偷快的氛圍中開拓事業(yè)、增長見聞、升華人格，加深對民族文化的認同感和歸屬感。

3? 結(jié)語

民族傳統(tǒng)體育項目是我國的體育文化的一大瑰寶，對于我國的體育事業(yè)的發(fā)展具有直接的聯(lián)系，體育教學(xué)結(jié)合民族傳統(tǒng)體育項目能夠提升學(xué)生對于民族體育項目的了解和認識，增強學(xué)生對于優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)揚，同時由于各民族體育項目都有自身的獨有屬性，解決了目前體育教學(xué)中的諸多問題，對體育教學(xué)長遠化發(fā)展起到推動作用，只有不斷地深入研究民族傳統(tǒng)體育項目，發(fā)揮出民族體育項目的內(nèi)在價值，在實際的體育教學(xué)中積極應(yīng)用，從而提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，保證體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

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