體育課堂教學存在的問題與對策

王宇

摘? 要：目前，我國體育教學質量與國際水平相比尚有不足，無論是中小學體育，還是大學體育教學方面，都呈現(xiàn)出不少問題，青少年的平均體質健康程度也有些下滑。這是多種因素導致的結果，與學校安排相關，與老師態(tài)度有關，也與學生的觀念有關。針對這些問題，本文從新時代的角度出發(fā)，為當代體育課堂教學的發(fā)展提出一些建議，希望能夠帶給讀者一些幫助。

關鍵詞：體育教學? 問題? 對策? 新課程

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（a）-0122-02

習近平總書記曾在全國教育大會上指出我國要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國，要以人民為中心，辦好人民滿意的教育。當前時代，評定青少年優(yōu)秀與否的標準不僅僅在于其成績，而在于其各方面的均衡發(fā)展，體育自然也是一方面，面臨當前體育教學出現(xiàn)的問題，如何克服，如何改變是全國教育學者都在努力的方向，而在當前信息化的年代，利用新技術，開展體育新課程，從而適應現(xiàn)代素質教育的發(fā)展，成為了解決這些問題的良藥。

1? 當前體育教學中出現(xiàn)的問題

1.1 對于體育教學的觀念問題

在我國，無論是家長、學生，甚至是還有部分老師，都對體育教學存在偏見，素質教育的思想尚未傳播到全國各個地區(qū)。從古至今的應試教育思想影響著一批又一批的人，體育這一方面并沒有受到足夠的重視，尤其是一些家長，只看重自家孩子的學習成績，把目光死死的放在中考、高考之上。而一些學校也是如此，只重視主課的成績，只要學生這幾科的水平高，便好像看到了一所好高中、好大學，有時候為了進行主科的復習或者是補習，會直接取消所有的體育課，一心只為提高所謂“可以代表一切”的學習成績。成績良好的同時也給自己的學校擴大了影響力。有的體育老師本身也這樣想，一旦體育課和其他課程有沖突，首先放棄的便是自己帶的體育課，而在這樣環(huán)境下學習生活的學生，對于體育的重視自然也便是如浮云一般。所以當前體育教學面臨的主要問題便是對待體育的概念問題。

1.2 體育老師的教學方式問題

就目前形勢來看，體育老師的來源大多數(shù)是體育專業(yè)學校畢業(yè)的學生，他們的專業(yè)能力確實高，但是就教學這一方面來說仍有不足，如何指導學生進行合理有效的體育鍛煉，運用一些理論上的專業(yè)知識，讓不少體育老師無從下手。作為一項訓練自身身體素質的課程，需要有一套嚴謹?shù)挠媱?，同時針對學生不同的身體情況來安排，但是當前的課堂上，體育教學的方法和形式過于單一化，傳統(tǒng)的教學方式無法滿足學生的鍛煉需要，同時缺少科學的訓練計劃，一些體育教師對自己學生的身體情況掌握不夠導致某些學生訓練過度。課堂教學設計脫離實際，缺乏科學的理論知識教導等等情況時有發(fā)生，總之，體育教學未能形成系統(tǒng)化的安排。這就對體育老師的專業(yè)本領提出了更高的要求，體育老師，作為老師，不僅僅需要強大的身體素質，還要有教導學生的能力。

1.3 我國教育政策的問題

經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對于經濟基礎也有一定的反作用。同樣的，體育教學的發(fā)展離不開我國教育政策的規(guī)劃，隨著社會的發(fā)展，我國教育對素質提出了更高的要求，但是，卻沒能提出明確的實際要求，這就造成了當前體育教學的漏洞，中考之前為應對體考高強度訓練，高考的時候沒有體測于是高三一年缺少了體育課，這種現(xiàn)象在部分地區(qū)確實存在，所以當前我國的教育政策，尤其是針對體育方面仍需完善。

2? 新時代下相關對策分析

2.1 轉變體育教學觀念

學界有過這樣一句話，體育鍛煉有利于開發(fā)人類智力。這體現(xiàn)了學生體育鍛煉在其學習過程中所發(fā)揮的作用，更何況，尤其是對于中小學生來說，作為我國未來發(fā)展的棟梁之才，如今正是人格品質發(fā)展的階段，也是身體成長的重要時期，一些必要的體育鍛煉是非常有益的，因此，體育老師應該積極與相關家長進行溝通，使其轉變對于體育教學的錯誤看法，從而打破應試教育之下學生家長傳統(tǒng)思想對體育教學的限制，提高體育教學的地位。當然，要完成這個目標少不了國家政策和學校方面的支持，不斷推出有利于體育教學的政策和學校制度，并逐漸改變家長、老師、學生對于體育教學的看法。

2.2 創(chuàng)新體育教學模式，增強體育老師能力

教師是聯(lián)接學校和學生的橋梁，也是學生的直接管理人，所以體育老師是決定體育教學質量高低的重要因素，如何提高體育教學的效率和質量，使得學生達到更好的教學效果，便在于體育教師的職業(yè)水平，只有職業(yè)素養(yǎng)達到了一定的高度，教學水平才能過關。

這是一個嶄新的時代，有了更多的新技術，新方法。在體育課之前，可以利用更多的方法進行課程的準備訓練，比如說，學會使用多媒體等工具，在課間帶給同學們關于體育方面最新的消息。這樣既可以勾起同學們的學習興趣，也能幫助同學們儲備時事熱點量。同時，也可以利用信息技術，對全體同學的身體情況進行統(tǒng)計和實時檢測，從大量數(shù)據(jù)之中找出適合不同學生的訓練方法，這樣還可以時刻注意運動安全問題，減少肌肉拉傷等不必要事故的發(fā)生，也可以根據(jù)實際情況來準備合適的教學內容。

同時，作為體育教師，其自身需要不斷地提升職業(yè)水平和綜合素質，通過不斷的學習和努力，來創(chuàng)新體育課堂的教育教學方式方法，打造良好的體育課堂教學氛圍，讓學生愿意參與體育活動，這樣才能切實地在體育教學活動中提高學生的綜合素質和素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

2.3 完善我國教育政策，推動體育教學發(fā)展

國務院辦公廳于2016年5月6日印發(fā)了《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》，指出強化學校體育是實施素質教育、促進學生全面發(fā)展的重要途徑，有利于推動教育的現(xiàn)代化發(fā)展，同時提出了不少指導性意見。但正如前文中提到的，綱領性文件并不完全適用于當前的形勢，或者說沒能具體指導當前學校體育課程的發(fā)展，所以說我國關于體育教學的政策仍需完善，尤其是在地方地區(qū)，應嚴加監(jiān)管當?shù)伢w育課程的發(fā)展，加強評價監(jiān)測，從實際出發(fā)，推動我國體育教學的發(fā)展。

3? 結語

總而言之，教育是發(fā)展和民族振興的基石，我國教育目前的是推動青少年德智體美勞全面發(fā)展的基礎。體育教學，作為我國素質教育中的關鍵一項，社會各界一定要抓好。體育老師在教學時一定要主動掌握學生最新動態(tài)，利用現(xiàn)代化信息技術，對學生的身體狀況進行合理調查，并提供更豐富的教學內容，增強體育的吸引力，促進學生樹立新時代的體育觀，培養(yǎng)體育精神。國家也要提供政策上的支持，完善相關政策，提高體育在教學方面的地位，這樣，才能有效推動體育教學事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

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