少先隊(duì)活動(dòng)課程的科學(xué)設(shè)計(jì)

吳云清

全國少先隊(duì)重大課題《少先隊(duì)活動(dòng)課和少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)研究》理論研究與實(shí)踐研究成果（五）

少先隊(duì)活動(dòng)課程是以課時(shí)為保證的少先隊(duì)活動(dòng)。它是在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，以大、中、小隊(duì)活動(dòng)為主要形式，以體驗(yàn)教育為基本途徑，發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用的一門獨(dú)特的活動(dòng)課程。少先隊(duì)活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)，要認(rèn)真貫徹黨、團(tuán)組織對少先隊(duì)工作的要求，不斷更新設(shè)計(jì)理念，努力在求真務(wù)實(shí)上下功夫。

一、少先隊(duì)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)的主要原則

少先隊(duì)活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)是一個(gè)具有特定功能和運(yùn)行規(guī)律的諸要素有機(jī)組合的系統(tǒng)，充分展現(xiàn)出少先隊(duì)的獨(dú)立地位和少先隊(duì)教育的整體效能。

第一，時(shí)代性原則。指活動(dòng)設(shè)計(jì)要把握時(shí)代精神，依據(jù)時(shí)代發(fā)展組織各項(xiàng)活動(dòng)，有明確的時(shí)代背景，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，反映時(shí)代的要求。從活動(dòng)目的到活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義特征及發(fā)展軌跡，不能滯后，更不容脫離。

第二，思想性原則。少先隊(duì)具有鮮明的政治性和教育的思想性，政治啟蒙和價(jià)值觀塑造是主責(zé)主業(yè)，立德樹人是根本任務(wù)。只有緊緊抓住這根主線，引導(dǎo)隊(duì)員堅(jiān)定理想信念、傳承紅色基因、發(fā)揚(yáng)奮斗精神、生成優(yōu)良品行，才能充分發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)的育人作用。

第三，針對性原則?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合少先隊(duì)員的實(shí)際及其個(gè)性表現(xiàn)，一方面要針對中隊(duì)及隊(duì)員中存在的一些問題，結(jié)合具體實(shí)際認(rèn)真解決;一方面要結(jié)合不同年齡和學(xué)段的不同特點(diǎn)，有目的進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，有的放矢加以幫助，以利隊(duì)員的進(jìn)步與成長。

第四，實(shí)踐性原則。實(shí)踐在少先隊(duì)活動(dòng)中起著重要作用。隊(duì)員真知的獲得、情感的認(rèn)同及行為的塑造是在實(shí)踐中完成的，經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)體驗(yàn)、鍛煉和踐行而習(xí)得?；顒?dòng)設(shè)計(jì)必須擺脫單一的說教模式，而將實(shí)踐活動(dòng)納入主渠道，并在實(shí)踐驗(yàn)證中實(shí)現(xiàn)可行的目標(biāo)。

第五，自主性原則。少先隊(duì)員是設(shè)計(jì)活動(dòng)的主人?！渡傧汝?duì)改革方案》明確指出： “大力倡導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng)由少先隊(duì)員自主設(shè)計(jì)、組織、評價(jià)，保持少年兒童自己的特點(diǎn)和言行，堅(jiān)決杜絕成人化。”所以，每個(gè)隊(duì)員要親自設(shè)計(jì)活動(dòng)，自主表達(dá)活動(dòng)愿望，自覺提出活動(dòng)一些建議。

二、少先隊(duì)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)的基本要求

（一）準(zhǔn)確挑選活動(dòng)主題

設(shè)立活動(dòng)主題須以《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》所列的各年級活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容為基礎(chǔ)，并依據(jù)一些重大教育契機(jī)的要求作為主題開展活動(dòng)。選擇主題一定要突出“小、實(shí)、新”的特點(diǎn)，即：切口要小，小題大做或大題小做，具體可行;重在落地生根，接地氣，能夠深入隊(duì)員心里;立意要新，新穎別致引發(fā)新思考，聯(lián)想新行動(dòng)。當(dāng)然，精心選定主題有一個(gè)尋找資料、研究背景、提煉潤色、反復(fù)推敲的過程。因而要發(fā)動(dòng)隊(duì)員開展“頭腦風(fēng)暴”，以敏銳的目光審視主題，以豐富的想象設(shè)計(jì)主題，以童心、童趣敲定主題。從而，精選出富有影響力，又親切感人的主題作為活動(dòng)選題。

（二）深入挖掘活動(dòng)內(nèi)容

少先隊(duì)活動(dòng)課程的內(nèi)容十分豐富，值得深入理解并施行。在設(shè)計(jì)中，從以下四個(gè)方面進(jìn)行挖掘：一是從認(rèn)知人手，厘清活動(dòng)引導(dǎo)隊(duì)員掌握的基本道理;二是從情感切入，抓住活動(dòng)吸引隊(duì)員引發(fā)共鳴的內(nèi)容;三是見諸行為，找準(zhǔn)隊(duì)員聯(lián)系實(shí)際應(yīng)該怎樣做的結(jié)合點(diǎn);四是抓住對實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的挖掘，凸顯實(shí)踐體驗(yàn)的作用。例如，對少先隊(duì)員進(jìn)行理想信念愛黨愛國教育，要積極引導(dǎo)少先隊(duì)員了解黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來、富起來、強(qiáng)起來的光輝歷史，堅(jiān)定聽黨的話跟著黨走的政治方向;深入挖掘紅色基因的傳承價(jià)值，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)中珍貴的奮斗精神;將偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想的火種播撒隊(duì)員心中，開展政治情感的價(jià)值引領(lǐng);以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，納入隊(duì)員一言一行的具體行動(dòng)中，在政治行為上不含糊、不錯(cuò)位。由此可知，這種設(shè)計(jì)直接關(guān)聯(lián)到思想政治引領(lǐng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）靈活選擇活動(dòng)形式

少先隊(duì)活動(dòng)課程的形式和載體多種多樣。舉行隊(duì)會(huì)僅是其中一種形式，而且這種形式也含有多個(gè)載體。此外，按照隊(duì)章規(guī)定還應(yīng)包括“組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會(huì)，開展文化科學(xué)、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動(dòng)，以及參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐”。尤其是現(xiàn)在，紅領(lǐng)巾研學(xué)活動(dòng)和微博、微信、短視頻及網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)形式已普遍得到使用。

（四）細(xì)致安排活動(dòng)環(huán)節(jié)

少先隊(duì)活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)要細(xì)化活動(dòng)的每一個(gè)流程，注重每一活動(dòng)細(xì)節(jié)的策劃與安排。

1.細(xì)心進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備少先隊(duì)活動(dòng)課程由少先隊(duì)大隊(duì)或中隊(duì)委員會(huì)負(fù)責(zé)組織，設(shè)計(jì)要考慮活動(dòng)由幾個(gè)環(huán)節(jié)、幾個(gè)部分組成;各小隊(duì)隊(duì)員怎樣進(jìn)行分工協(xié)作，運(yùn)用何種材料、工具，采用哪些方法與手段進(jìn)行操作;在何時(shí)何處呈現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果，如何進(jìn)行體驗(yàn)與分享……從準(zhǔn)備開始將親身的感受嵌入每個(gè)隊(duì)員的心底。

2.細(xì)致安排活動(dòng)過程要注重活動(dòng)內(nèi)容的層層細(xì)化、步步遞進(jìn)。設(shè)計(jì)時(shí)需要將主題活動(dòng)進(jìn)行細(xì)節(jié)分解，展開為一個(gè)個(gè)活動(dòng)點(diǎn)。通過幾個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，具體生動(dòng)易于操作，使每個(gè)隊(duì)員能夠積極參與其中，得到鍛煉和提高。

3.細(xì)分各種活動(dòng)載體由于每項(xiàng)活動(dòng)載體各有其特定的要求及劃分標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)活動(dòng)形式也有不同的特點(diǎn)及存在條件，因此，要細(xì)致穩(wěn)妥安排。如進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，需要詳細(xì)列出調(diào)查綱目;組織紅色研學(xué)活動(dòng)，隊(duì)員外出考察，尋訪、參觀、座談，需要有計(jì)劃清單和各項(xiàng)準(zhǔn)備以及記錄與總結(jié);拓展游戲則更強(qiáng)調(diào)按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行競賽。

4.細(xì)化活動(dòng)延伸拓展由于一次活動(dòng)不可能包羅萬象和包攬全局，必須不斷地進(jìn)行伸展，由學(xué)校擴(kuò)展到家庭、社會(huì)的各個(gè)角落。尤其作為一些具體活動(dòng)，需要提前組織后續(xù)活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，并設(shè)置考量標(biāo)準(zhǔn)，方能取得較好的結(jié)果。

（五）努力提升活動(dòng)的趣味

興趣能使隊(duì)員對活動(dòng)中某些人物和事物，特別是活動(dòng)本身具有優(yōu)先注意和向往的心情。因此，少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)可以選取具體的榜樣事例和生動(dòng)的故事，使他們感到有意思，愿意學(xué)習(xí)與效仿;也可安排歌曲、朗誦、游戲和一些文化體育載體，引發(fā)隊(duì)員的勃勃興致;或是采用實(shí)踐體驗(yàn)中充滿樂趣的活動(dòng)安排，讓隊(duì)員在中小隊(duì)合作項(xiàng)目中感受興趣，在勞動(dòng)創(chuàng)造成果中品味志趣，在自主實(shí)踐中領(lǐng)略自我實(shí)現(xiàn)的志趣。

（六）規(guī)范撰寫活動(dòng)課程方案

少先隊(duì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)是活動(dòng)實(shí)施的前提，關(guān)乎每節(jié)活動(dòng)的順利進(jìn)行和整體活動(dòng)質(zhì)量。完整的設(shè)計(jì)方案由以下幾個(gè)要素構(gòu)成：

1.活動(dòng)主題的標(biāo)題。

2.活動(dòng)背景和目的：簡要說明活動(dòng)的主要根據(jù)，具體列出活動(dòng)要達(dá)到的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和行為培養(yǎng)目標(biāo)。

3.活動(dòng)開展的時(shí)間、地點(diǎn)，中隊(duì)、小隊(duì)名稱或大隊(duì)規(guī)模。

4.活動(dòng)內(nèi)容與載體：要求重點(diǎn)突出、要點(diǎn)鮮明。

5.活動(dòng)準(zhǔn)備：包括思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。在查閱資料、選擇載體和組織安排后，一方面分別寫出中隊(duì)或大隊(duì)委員會(huì)自主設(shè)計(jì)中各自擔(dān)負(fù)的責(zé)任和每個(gè)小隊(duì)的分工，以及隊(duì)員應(yīng)做的活動(dòng)前準(zhǔn)備。同時(shí)，也應(yīng)寫入輔導(dǎo)員指導(dǎo)、幫助的內(nèi)容。有時(shí)也要注意提出安全預(yù)案和應(yīng)急準(zhǔn)備。

6.活動(dòng)步驟與過程：需要細(xì)化活動(dòng)措施。詳細(xì)寫出活動(dòng)每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容及運(yùn)用的載體，何時(shí)何處加以實(shí)行和呈現(xiàn)，寫明隊(duì)員自主實(shí)踐的具體步驟與方法，以及活動(dòng)的程序和層層的安排。

7.活動(dòng)預(yù)想效果與評價(jià)激勵(lì)手段：可預(yù)計(jì)隊(duì)員在活動(dòng)中認(rèn)知、情感、行為的表現(xiàn)，準(zhǔn)備在哪些方面得以提高;也要說明隊(duì)員的一些重要感受和收獲，并列出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)手段。

8.活動(dòng)的拓展與延伸：寫出其后實(shí)施的一些活動(dòng)，將主題活動(dòng)伸展到其他方面，擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及社會(huì)，從中產(chǎn)生系統(tǒng)化效應(yīng)。

三、少先隊(duì)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)反對的傾向

少先隊(duì)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)要建立以實(shí)踐為中心的新結(jié)構(gòu)，擯棄以教學(xué)為中心的課堂模式。從構(gòu)成元素上，確立實(shí)踐在活動(dòng)設(shè)計(jì)中的重要位置，從實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)目的設(shè)置到室內(nèi)外、校內(nèi)外實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，從實(shí)踐項(xiàng)目載體的組織到隊(duì)員實(shí)踐表現(xiàn)的組織評價(jià)，彰顯實(shí)踐的比重及作用;從表現(xiàn)形式上，克服單一的講、看、聽、說的注入式，實(shí)行實(shí)踐體驗(yàn)載體的多樣化組合。不能出現(xiàn)提問導(dǎo)入和板書設(shè)計(jì)、串臺(tái)詞或其他表演的成分，而突出學(xué)以致用的操作性能;從設(shè)計(jì)結(jié)果上，將繁瑣變?yōu)楹喖s，將花架子變?yōu)檎鎸?shí)的體驗(yàn)，而且使政治參與、社會(huì)參與成為可能。

少先隊(duì)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)要建立以隊(duì)員為中心的新體系，反對以教師為中心的成人化傾向。一切以促進(jìn)少先隊(duì)員成長為基準(zhǔn)，滿足隊(duì)員的實(shí)際需要和美好愿望，確定以隊(duì)員光榮感和組織歸屬感及獲得感的根本目標(biāo)。輔導(dǎo)員從中起著指導(dǎo)、引導(dǎo)、幫助和協(xié)調(diào)活動(dòng)的作用，不能包辦代替，更不能由隊(duì)員被動(dòng)地去執(zhí)行老師設(shè)計(jì)的方案。典型案例

心有夢想求認(rèn)真

北京市海淀區(qū)上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊婷婷安娜

活動(dòng)主題：心有夢想求認(rèn)真

活動(dòng)目的：五（2）中隊(duì)隊(duì)員常常因?yàn)椴徽J(rèn)真帶來一些問題。本次活動(dòng)課以認(rèn)真為主題，將隊(duì)員的“個(gè)人夢”與“中國夢”聯(lián)系在一起，從爭做國家小主人的高度，引導(dǎo)隊(duì)員從小養(yǎng)成認(rèn)真做人做事的好習(xí)慣，做好實(shí)現(xiàn)夢想的準(zhǔn)備。

活動(dòng)內(nèi)容和載體：通過事例辨析，認(rèn)識認(rèn)真做事的重要性，感受不認(rèn)真的危害;在動(dòng)手實(shí)踐中，體驗(yàn)認(rèn)真行為帶來的勞動(dòng)享受;制定崗位行動(dòng)目標(biāo)，做認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真勞動(dòng)、認(rèn)真待人和認(rèn)真工作的小主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：隊(duì)干部組織隊(duì)員收集相關(guān)資料，選定具體事例;制定勞動(dòng)實(shí)踐比賽規(guī)則，確定評選優(yōu)勝小隊(duì)標(biāo)準(zhǔn);準(zhǔn)備針、線、拼裝模型等用品和小崗位體驗(yàn)的用具等。輔導(dǎo)員組織隊(duì)員學(xué)習(xí)近平總書記有關(guān)認(rèn)真做人做事的寄語，幫助隊(duì)員認(rèn)清活動(dòng)切入點(diǎn)，并協(xié)助隊(duì)員編排情景劇。

活動(dòng)步驟與過程

活動(dòng)環(huán)節(jié)1：反思當(dāng)下看認(rèn)真

由隊(duì)員表現(xiàn)三個(gè)情景模擬片斷：學(xué)習(xí)上粗心的“小馬虎”在哭泣，一數(shù)之差釀大禍“大粗心”的危難，小崗位工作不細(xì)心“迷糊蟲”的過失。中隊(duì)長組織隊(duì)員分析出現(xiàn)問題的原因和危害。

活動(dòng)環(huán)節(jié)2：立志未來學(xué)認(rèn)真

中隊(duì)勞動(dòng)委員主持穿針引線的練習(xí)和比賽，從紉針中學(xué)認(rèn)真。比賽規(guī)則是四名隊(duì)員組成一個(gè)小小隊(duì)，每人拿好針線，當(dāng)聽到開始指令后開始紉針，再把針插在布偶上，限時(shí)3分鐘，以數(shù)量多者為贏。宣傳委員主持認(rèn)真擰緊螺絲釘?shù)钠囱b模型訓(xùn)練，體會(huì)雷鋒的螺絲釘精神，螺絲釘雖小，但擰緊它作用不可估量。

活動(dòng)環(huán)節(jié)3：實(shí)現(xiàn)夢想行認(rèn)真

認(rèn)真學(xué)習(xí)小隊(duì)、認(rèn)真勞動(dòng)小隊(duì)、認(rèn)真待人小隊(duì)、認(rèn)真工作小隊(duì)分別討論商量，確立行動(dòng)目標(biāo)。而后現(xiàn)場進(jìn)行認(rèn)真完成中隊(duì)小崗位工作的幾項(xiàng)實(shí)踐：仔細(xì)裝飾中隊(duì)角、細(xì)心修補(bǔ)破損的圖書、認(rèn)真練習(xí)小交警手勢操、細(xì)細(xì)梳理隊(duì)員匯集的錯(cuò)別字的校正。

輔導(dǎo)員最后強(qiáng)調(diào)：無論大事小事，都要以認(rèn)真為基礎(chǔ)，它是我們做人做事的規(guī)矩。立志向有夢想，就得從一點(diǎn)一滴的小事認(rèn)真努力做起。祖國未來需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。

活動(dòng)預(yù)想效果與評價(jià)激勵(lì)手段：本次活動(dòng)能夠引導(dǎo)隊(duì)員感知認(rèn)真的重要，培育認(rèn)真做人做事的情感和行為，體驗(yàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)淖饔谩ｊ?duì)員們在學(xué)用結(jié)合的實(shí)踐中，積極性和主動(dòng)性高漲。中隊(duì)委員會(huì)經(jīng)隊(duì)員自主評價(jià)，對優(yōu)勝者小隊(duì)頒發(fā)“認(rèn)真做事”獎(jiǎng)狀和個(gè)人突出表現(xiàn)的“責(zé)任章”。

活動(dòng)延伸與拓展：細(xì)化小隊(duì)制定的“認(rèn)真做小主人計(jì)劃書”。各小隊(duì)每月召開一次民主生活會(huì)，檢查、督促計(jì)劃書的實(shí)施情況，推進(jìn)落實(shí)?；顒?dòng)點(diǎn)評

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案十分到位。一是注重對少先隊(duì)員進(jìn)行思想引導(dǎo)，通過三個(gè)層次的活動(dòng)，幫助隊(duì)員們理解在追求夢想的路途中，認(rèn)真是前進(jìn)的基石;二是創(chuàng)新少先隊(duì)特有的組織活動(dòng)方式開展教育活動(dòng)，增強(qiáng)了少先隊(duì)員的組織光榮感和責(zé)任感;三是充分發(fā)揮少先隊(duì)員的積極性，活動(dòng)完全由隊(duì)骨干與隊(duì)員進(jìn)行組織、策劃、實(shí)施及評價(jià);四是凸顯實(shí)踐體驗(yàn)的作用，將日常家務(wù)勞動(dòng)和崗位鍛煉引入活動(dòng)課程，生動(dòng)有趣，使隊(duì)員在親身經(jīng)歷中提高思想認(rèn)識，培養(yǎng)認(rèn)真好習(xí)慣。

點(diǎn)評人：北京海淀區(qū)教研員許長明