中職廣告專業(yè)課程教學(xué)如何與企業(yè)實(shí)際要求銜接

摘 要：我國(guó)中等職業(yè)教育普遍存在一個(gè)現(xiàn)象，就是重視學(xué)生的理論知識(shí)，而忽視實(shí)際操作的能力，學(xué)生所學(xué)的專業(yè)實(shí)操訓(xùn)練所擁有的條件有限，導(dǎo)致其所學(xué)專業(yè)水平不能達(dá)到社會(huì)各企業(yè)崗位的要求。文章通過(guò)對(duì)中職生廣告專業(yè)課程的教學(xué)進(jìn)行分析，從而提出解決的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職;課程教學(xué);實(shí)踐與理論相結(jié)合

中圖分類號(hào)：G712;J524.3-4

文章編號(hào)：2095-624X（2019）10-0103-02

一、廣告行業(yè)人才需求現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣告市場(chǎng)的發(fā)展也是非?？捎^，特別是其對(duì)人才方面的需求量越來(lái)越大，從事廣告設(shè)計(jì)專業(yè)方面的人才，需要具備觀察敏銳、全局把控、執(zhí)行迅速、想象豐富和敢于創(chuàng)新等能力，而廣告公司對(duì)于從事該行業(yè)的專業(yè)人員不僅要求其熟練掌握廣告的設(shè)計(jì)創(chuàng)新技能，還要有一定的市場(chǎng)營(yíng)銷能力，要將自己所學(xué)專業(yè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各方面實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，才能更加準(zhǔn)確地去把握市場(chǎng)變化情況。

二、中職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課堂實(shí)際狀況

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)發(fā)展，我國(guó)的廣告設(shè)計(jì)框架逐漸形成。一般專業(yè)的教師都具備獨(dú)特的審美觀和藝術(shù)造型能力，而廣告設(shè)計(jì)是一種面向市場(chǎng)的商業(yè)性的工作，需要專業(yè)的教師充分理解市場(chǎng)上廣告專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況，從而確定如何把握受眾的心理、如何投放廣告、如何調(diào)查市場(chǎng)消費(fèi)情況等，讓廣告專業(yè)的學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)廣告設(shè)計(jì)工作。

三、中職生廣告設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)模式缺乏對(duì)市場(chǎng)需求的認(rèn)知

到目前為止，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)還存在很多弊端，例如，教學(xué)還是以理論知識(shí)為中心，要想真正地融入這個(gè)大環(huán)境中，還欠缺很多實(shí)際操作的知識(shí)。教師還是以“教”為主，對(duì)于市場(chǎng)這個(gè)大環(huán)境仍然存在定位不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，對(duì)企業(yè)中的崗位要求的認(rèn)知不到位。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)性不高

很多職業(yè)中學(xué)對(duì)廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)只注重理論基礎(chǔ)，不會(huì)特意培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力，導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，而以理論為主的教學(xué)會(huì)與市場(chǎng)需求相脫軌，單一的教學(xué)內(nèi)容和形式也會(huì)影響學(xué)生的積極性。

3.課程設(shè)置傳統(tǒng)單一，沒(méi)有創(chuàng)新

當(dāng)代社會(huì)新媒體信息發(fā)達(dá)，學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容毫無(wú)創(chuàng)新，傳統(tǒng)單一，沒(méi)有設(shè)立媒體界面設(shè)計(jì)等方面的新種類課程，還是沿用很久以前的教學(xué)課程，毫無(wú)創(chuàng)新的課程設(shè)置，也是導(dǎo)致剛進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生滿足不了各企業(yè)需求的原因之一。

四、廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)模式優(yōu)化探索

1.廣告設(shè)計(jì)實(shí)操教學(xué)方式優(yōu)化思路

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中，中職廣告專業(yè)的學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)方面應(yīng)該轉(zhuǎn)變思路，應(yīng)該把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。一方面，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)中職學(xué)生要進(jìn)行有目標(biāo)的培養(yǎng)，要注重實(shí)踐應(yīng)用能力與綜合廣告設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。另一方面，中職學(xué)校要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，教學(xué)要適應(yīng)廣告行業(yè)的發(fā)展變化。尤其是在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)師資配置過(guò)程中要具有專業(yè)性。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，使教學(xué)過(guò)程能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作的能力。

2.優(yōu)化課程設(shè)置以適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化

中職廣告設(shè)計(jì)的學(xué)生最終要步入社會(huì)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這個(gè)大環(huán)境，因此就對(duì)中職學(xué)生有了更高的要求，在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)校必須結(jié)合市場(chǎng)，根據(jù)需求設(shè)置和調(diào)整課程。

3.加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

職業(yè)學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要多加引進(jìn)實(shí)踐類人才，讓專業(yè)教師可以獲得實(shí)踐與培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)校引導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生多多參與廣告的實(shí)戰(zhàn)，以吸取更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鼓舞學(xué)院師生參與社會(huì)廣告設(shè)計(jì)的實(shí)踐工作。

4.借鑒案例教學(xué)法

案例教學(xué)法在中職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)中也是非常有效的，在案例教學(xué)的過(guò)程中，教師要注重師生之間的互動(dòng)，最大限度地發(fā)揮師生之間互動(dòng)的效果。

具體可分為六個(gè)步驟。

在進(jìn)行案例解析的過(guò)程中，師生之間的互動(dòng)對(duì)教師授課來(lái)說(shuō)非常重要。尤其是通過(guò)案例分析，可以最大限度地發(fā)揮教師與學(xué)生的積極互動(dòng)，可以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，廣告設(shè)計(jì)是一門特別具有發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用專業(yè)。中職廣告設(shè)計(jì)課程設(shè)置應(yīng)結(jié)合本校的辦學(xué)特色，以學(xué)生掌握基本技能為前提，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)新的教學(xué)思路的開(kāi)發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用設(shè)計(jì)綜合能力，不斷提高教學(xué)效率。因此地方職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)課程教育改革應(yīng)通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)不斷完善和優(yōu)化教學(xué)模式，建立具有地方中職學(xué)校特色的廣告設(shè)計(jì)教育體系，為社會(huì)輸送擁有堅(jiān)實(shí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和全面職業(yè)素養(yǎng)的人才。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：趙潔（1986—），女，廣西南寧人，助理講師，本科，專業(yè)教師，研究方向：中職學(xué)生廣告專業(yè)。