流行音樂走進(jìn)小學(xué)音樂課堂的思考

黃珊珊

【摘 要】流行音樂作為一種音樂形式，有其獨(dú)特的特點(diǎn)，非常貼近我們的實(shí)際生活并且節(jié)奏明快，很容易被人接受，雖然不具備高雅音樂的生命力，但并不能因?yàn)樗橇餍械奈覀兙腿ヅ懦馑?。?dāng)前許多小學(xué)生非常喜愛流行音樂，我們不能視而不見，更不能排斥和禁止，而是需要老師能夠積極地把它融入到音樂教學(xué)之中，棄其糟粕取其精華，正確地對學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)。通過融入流行音樂的模式把學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣培養(yǎng)出來，促使學(xué)生們的審美能力逐漸提升，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、喜愛音樂以及享受音樂打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】流行音樂;小學(xué);音樂課堂

把流行音樂融入實(shí)際的小學(xué)音樂課堂教學(xué)之中是切實(shí)可行的，與其讓學(xué)生們不假思索地來者不拒，還不如直接把優(yōu)秀的流行音樂融入教學(xué)之中，將學(xué)生們所熟悉的音樂素材作為音樂教學(xué)中的切入點(diǎn)，學(xué)生更容易接受，通過這樣的音樂教學(xué)模式可以使學(xué)生更好地掌握音樂知識，享受音樂作品的熏陶，有效提升音樂修養(yǎng)。

一、小學(xué)音樂課堂正確選取流行音樂的方法

1.選擇主流媒體播放頻率較高的流行音樂

小學(xué)生還不具備分辨是非的能力，在音樂的選擇和喜愛存在著一些偏差。對于負(fù)面的音樂文化無法做到積極的抵制，這樣就會使學(xué)生受到不良的影響，此時音樂老師的角色就變得非常重要。音樂老師在挑選流行音樂的過程中應(yīng)該對當(dāng)下流行的音樂多加關(guān)注，播放量較大的流行音樂一定是在質(zhì)量或者內(nèi)容上獲得了大家的共同認(rèn)可。老師通過對流行音樂專業(yè)的辨別，挑選出與課堂內(nèi)容相關(guān)的音樂，可以更好地完成教學(xué)任務(wù)。使得學(xué)生帶著審美的眼光去欣賞各種各樣的流行音樂，逐漸提升自己的審美鑒賞水平。

2.流行音樂的內(nèi)容必須積極向上

流行音樂對小學(xué)生們的影響是非常大的，老師在進(jìn)行流行音樂選擇的時候一定注重流行音樂里面的內(nèi)容，把具有時代精神以及積極向上的音樂挑選出來帶到課堂中讓學(xué)生們進(jìn)行鑒賞，通過這樣的教學(xué)模式可以把學(xué)生們的愛國情懷激發(fā)出來，并且在聆聽音樂的過程中，還能夠豐富學(xué)生們的內(nèi)心情感世界，在精神上得到一定程度的滿足和升華，有利于小學(xué)生們的健康成長以及發(fā)展。

二、流行音樂在小學(xué)音樂課堂中運(yùn)用策略

1.改變觀念，正確認(rèn)識流行音樂

老師在進(jìn)行音樂教學(xué)的過程中多數(shù)還是在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，認(rèn)為流行音樂不能夠帶到課堂之中，因?yàn)樗鼤γ褡逡魳泛蛡鹘y(tǒng)音樂以及西方古典音樂的主流地位帶來一定的沖擊，更是影響了學(xué)生們對音樂的鑒賞能力，所以很多的音樂老師都不喜歡在實(shí)際教學(xué)過程中融入流行音樂。其實(shí)很多的流行音樂中包括了輕音樂和影視歌曲以及經(jīng)典影視音樂還有通俗鋼琴曲，而并不只是流行歌曲的代名詞。作為當(dāng)下的一名音樂老師，一定要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，正確地看待流行音樂。既不能不加鑒別毫無原則地帶到課堂中，更不能把流行音樂作為另類而去排斥它。作為一名音樂老師一定要有獨(dú)特的眼光，把身邊的一些優(yōu)秀作品充分挖掘出來，在流行音樂這個大寶庫中吸收新鮮的血液，通過流行音樂為小學(xué)音樂課堂帶來活力與生機(jī)。比如說《懂你》這首歌里面主要是對母親的歌唱，這首歌是整個社會對文明、親情以及道德的重新審視和再度呼喚，而《好漢歌》是描述的梁山好漢的豪爽以及兄弟之間有福同享有難同當(dāng)?shù)恼鎸?shí)精神再現(xiàn)，音樂老師在教學(xué)中。這類曲目的過程中可以直接加以引用。

2.有效利用流行音樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

很多學(xué)生對于音樂的認(rèn)知都還停留在自己喜歡的層面，從來沒有去對音樂深入的了解，但是流行音樂同樣是音樂派別之一，它同樣具備音樂的基本骨架，音樂老師可以通過流行音樂把學(xué)生們音樂基本技能水平和音樂基本知識提升上去，不但能夠把學(xué)生與音樂之間的距離拉近，還能夠把他們個人的基礎(chǔ)素養(yǎng)培養(yǎng)出來。音樂在一些特殊情況下可以產(chǎn)生出意想不到的效果，很多文藝作品通過與音樂結(jié)合使精神文化得到一定程度上的升華，比如說在進(jìn)行《我可愛的家鄉(xiāng)》學(xué)習(xí)時，對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情和許巍的《故鄉(xiāng)》這首流行音樂搭配起來，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的同時，體會深深的思鄉(xiāng)之情，從而使學(xué)生更深刻的理解課堂中所學(xué)的知識。

3.充實(shí)音樂手段，不斷提升音樂教學(xué)

音樂教學(xué)一定要注重實(shí)踐與理論知識的結(jié)合，只有這樣才能使教學(xué)效果更好，才能夠把流行音樂的輔助作用充分利用起來，推進(jìn)音樂教學(xué)模式的多樣化，比如在課堂上進(jìn)行器樂教學(xué)。通過器樂教學(xué)可以鍛煉學(xué)生們的聽覺。在音樂實(shí)際教學(xué)的過程中教學(xué)器樂的環(huán)節(jié)非常薄弱，那么我們可以使用一些旋律優(yōu)美且節(jié)奏感強(qiáng)的流行音樂讓學(xué)生們練習(xí)。經(jīng)過這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的興趣非常高。就像在進(jìn)行手風(fēng)琴教學(xué)的時候，教授演奏《隱形的翅膀》這首歌曲時，學(xué)生們的積極性非常高，沒用多久他們便能夠非常熟練的演奏。并且還有一部分學(xué)生找來自己喜歡的歌曲進(jìn)行練習(xí)。這樣不但滿足了學(xué)生們的需求，還把學(xué)生們的音樂素養(yǎng)有效提升了上去。

三、結(jié)束語

總之，把流行音樂融入進(jìn)音樂實(shí)際教學(xué)之中可以把學(xué)生們對學(xué)習(xí)音樂的濃厚興趣激發(fā)出來，讓學(xué)生可以感受到老師的關(guān)注，而且以平等的態(tài)度和學(xué)生交流探討，無形之中拉近了師生之間的距離，更好的促進(jìn)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳釗安.讓流行音樂推動小學(xué)音樂快樂課堂構(gòu)建[J].北方音樂，2015（21）

（福建省晉江市磁灶鎮(zhèn)磁灶中心小學(xué)）