高中舞蹈特長(zhǎng)生的教學(xué)與訓(xùn)練

林曉煒

摘要：近些年來(lái)舞蹈作為一門(mén)比較熱門(mén)的新興的學(xué)科走進(jìn)我們的校園中。并且我開(kāi)始關(guān)注于培養(yǎng)舞蹈特長(zhǎng)生，希望這些學(xué)生能夠在具備了一定的文化知識(shí)的基礎(chǔ)上也能夠具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)。為此我們需要結(jié)合高中生本身的特點(diǎn)來(lái)制定舞蹈教學(xué)的相關(guān)的策略。高中舞蹈特長(zhǎng)生本身具備了一定的舞蹈基礎(chǔ)，今后發(fā)展的方向自然和舞蹈專業(yè)息息相關(guān)，更具有針對(duì)性，為此我們更加需要積極地探索出關(guān)于訓(xùn)練高中舞蹈特長(zhǎng)生的一些策略，有效的幫助這些學(xué)生順利的提升自身的能力。幫助舞蹈特長(zhǎng)生在專業(yè)知識(shí)和能力上面獲得發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué);舞蹈特長(zhǎng)生;教學(xué)訓(xùn)練

近些年來(lái)我們開(kāi)始關(guān)注于對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，希望這些學(xué)生能夠在專業(yè)和就業(yè)上面更具有方向性。那么對(duì)于這些學(xué)生的培養(yǎng)自然有著一定的特殊性，對(duì)于高中舞蹈特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)我們希望關(guān)注他們的文化知識(shí)和舞蹈技能的訓(xùn)練。對(duì)于高中舞蹈特長(zhǎng)生而言學(xué)習(xí)舞蹈不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于舞蹈的興趣，同時(shí)也是希望能夠幫助這些學(xué)生舞蹈能力有所提升，從而向我們的社會(huì)輸送更多的舞蹈人才。為此在教學(xué)中要做到基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)傳授和素養(yǎng)培養(yǎng)的平衡。下面我們就高中舞蹈特長(zhǎng)生的教學(xué)和訓(xùn)練展開(kāi)探究。

1 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣

興趣是我們學(xué)習(xí)任何事物的原動(dòng)力?；谖璧笇W(xué)科的特點(diǎn)，在很大程度上都需要我們學(xué)生自己通過(guò)自學(xué)來(lái)完成。比如我們?cè)谶M(jìn)行一些舞蹈的技能的訓(xùn)練時(shí)，教師針對(duì)于某些學(xué)生多動(dòng)作上的一對(duì)一指導(dǎo)時(shí)，那么剩下的學(xué)生是沒(méi)有教師看管的，這時(shí)候他們就必須要具備主動(dòng)訓(xùn)練的意識(shí)和興趣。因此在舞蹈教學(xué)中對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是前提。那么為了能夠逐漸的建立起學(xué)生對(duì)于舞蹈的興趣，教師需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到舞蹈這門(mén)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)于自身升學(xué)考試的重要性，讓學(xué)生能夠清楚地看到自己今后就業(yè)的發(fā)展方向、給予學(xué)生經(jīng)常性的鼓勵(lì)和肯定。另外在教學(xué)中教師最好是經(jīng)常性的選擇一些舞蹈家的事例來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓他們對(duì)這些舞蹈家形成深深地膜拜，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)舞蹈上面的能力，從而更好地展開(kāi)舞蹈的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于舞蹈藝術(shù)的激情。教師通過(guò)正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，能夠逐漸的建立起學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的自信心和興趣，這是我們接下來(lái)對(duì)舞蹈特長(zhǎng)生開(kāi)展教學(xué)訓(xùn)練的前提。

2 因材施教、科學(xué)合理的進(jìn)行訓(xùn)練

2.1 技巧訓(xùn)練

在舞蹈的技巧訓(xùn)練中包含了地面、空中訓(xùn)練還有素質(zhì)訓(xùn)練這三個(gè)方面。教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)為學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練能夠有效地提升學(xué)生對(duì)于自己身體的控制能力，提升動(dòng)作的力度和身體的柔韌度，這樣才能夠開(kāi)始嘗試進(jìn)行更高的動(dòng)作的完成，提高學(xué)生的表演技巧，實(shí)現(xiàn)通過(guò)舞蹈?jìng)鬟f語(yǔ)言的藝術(shù)效果。

2.2 舞感能力訓(xùn)練

在舞蹈表演中除了表演者需要具備一定的舞蹈技巧和技能外，同樣需要他們具備較強(qiáng)的舞感能力。為了能夠有效地提高高中生的舞感，我們教師可以借助于古典舞來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)沉、沖、移等元素讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感，讓學(xué)生能夠真正的融入到舞蹈的感情氛圍中，達(dá)到自身的動(dòng)作和舞蹈情緒、情感的統(tǒng)一。

2.3 眼神表情的訓(xùn)練

眾說(shuō)周知，舞蹈就是肢體的語(yǔ)言，那么我們?cè)谖璧钢型峭ㄟ^(guò)肢體動(dòng)作表達(dá)我們的情感的。舞蹈特長(zhǎng)生本身具備了一定的舞蹈基礎(chǔ)，他們需要完成相應(yīng)的考試，我們對(duì)于這類學(xué)生則有了更高的要求，不僅僅要求他們具備基本功，同時(shí)還需要能夠真正的借助于舞蹈?jìng)鬟f情感，而在情感的表達(dá)中眼神起到了重要的作用，是我們?cè)谖璧副硌葜胁豢珊鲆暤牟糠?。為此教師在?duì)高中舞蹈特長(zhǎng)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的練習(xí)、眼神收放的練習(xí)，通過(guò)這些訓(xùn)練讓學(xué)生嘗試表演喜怒哀樂(lè)的情緒，讓學(xué)生更好的理解舞蹈藝術(shù)。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生舞蹈適應(yīng)能力

舞蹈教學(xué)除了情感的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練還需要學(xué)生具備一定的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和適應(yīng)能力。因此教師需要為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自編自演，充分的訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造力。畢竟舞蹈特長(zhǎng)生今后的主要方向就是舞蹈專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)的就是舞蹈能力，利用學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，給學(xué)生提供更多的舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在一次次的實(shí)踐中獲得心理素質(zhì)的提升。讓學(xué)生能夠積累更多的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而獲得舞蹈適應(yīng)能力的提升。

3 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)美感

舞蹈本身作為一門(mén)藝術(shù)，僅僅依靠技巧進(jìn)行表演是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們?yōu)榱四軌蜃寣W(xué)生表演出來(lái)的內(nèi)容充滿美感和藝術(shù)感，我們還需要引導(dǎo)學(xué)生能夠通過(guò)舞蹈更好的傳遞自己的情感，這樣才能夠讓自己的舞蹈表演更具有生命力。因此在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于音樂(lè)的理解，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，能夠讓學(xué)生將情感和技巧進(jìn)行融合，更好的使舞蹈藝術(shù)得到升華。

4 結(jié)語(yǔ)

高中舞蹈特長(zhǎng)生的舞蹈訓(xùn)練和教學(xué)具有著一定的特殊性，為了既能夠讓學(xué)生具備舞蹈素養(yǎng)，具備文化知識(shí)和舞蹈專業(yè)技能的雙重能力，我們教師需要因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生展開(kāi)不同的訓(xùn)練，讓每位學(xué)生既能夠取得技能上的提升又能夠建立起舞蹈的美感和情感的表達(dá)能力。

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（作者單位：浙江省溫州市藝術(shù)學(xué)校）