淺談如何避免初中七升八英語成績下滑

臧周印

摘要：一些學(xué)生在步入八年級后會出現(xiàn)英語成績下滑的問題，導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了自信心，英語能力一落千丈。教師應(yīng)詳細(xì)分析學(xué)生七升八英語成績下滑的原因，做好教學(xué)銜接工作，幫助學(xué)生奠定堅實的英語知識基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得穩(wěn)步提升。本文針對如何避免初中七升八英語成績下滑展開探究。

關(guān)鍵詞：初中英語;七升八;成績下滑

在步入八年級后，英語教學(xué)內(nèi)容會有明顯的改變，一些學(xué)生沒能及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)導(dǎo)致英語成績下滑，英語基礎(chǔ)薄弱，語言運用能力差等問題顯現(xiàn)出來，不利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提高，降低了初中英語教學(xué)效率。因此，教師結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用循序漸進(jìn)的模式，攻克學(xué)生出現(xiàn)的問題，避免學(xué)生出現(xiàn)英語下滑問題。

1 初中生七升八英語成績下滑的原因

與七年級英語教學(xué)內(nèi)容相比，八年級英語教學(xué)對學(xué)生思維能力要求較高，而且增加了其他學(xué)科，給學(xué)生帶來了較大的學(xué)習(xí)壓力，需要學(xué)生更加全面、深刻、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)英語知識。而且八年級英語內(nèi)容難度更大，語法和句型的運用更加靈活，容易導(dǎo)致學(xué)生對英語教學(xué)產(chǎn)生味覺心理，造成學(xué)生英語成績下滑。加上學(xué)生在步入八年級后，身心發(fā)展趨于成熟，對世界有了自己的認(rèn)知，也有自己獨特的想法，但由于社會經(jīng)驗不足，想法有一定的片面性，導(dǎo)致學(xué)生情緒不穩(wěn)定，無法將精力全部投入到英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)意志薄弱的問題。另外，學(xué)生的英語知識和技能缺乏系統(tǒng)性的特點，沒有形成完整的知識結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致學(xué)生對英語教學(xué)產(chǎn)生了認(rèn)知偏差，容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2 避免初中七升八英語成績下滑策略

2.1 教授正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)生成績的兩大因素，在七升八后教師要教授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，才能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生剛剛步入八年級，教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生逐漸掌握自主學(xué)習(xí)的方法，增強學(xué)生對英語知識的探究興趣。例如在《The school sports meet is coming.》的教學(xué)中，教師可以為學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前搜集關(guān)于奧運會的信息，復(fù)習(xí)動詞的過去式，并在課本中圈出生詞、短語，通過查閱工具書的方式掌握記憶和掌握它們的用法，能夠流利的朗讀課本。在課上可以讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)的方式互相分享自己預(yù)習(xí)的內(nèi)容，加強學(xué)生對本節(jié)課的理解，還能夠有效調(diào)動起學(xué)生的好奇心。在課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)課上學(xué)過的知識，查看自己做的學(xué)習(xí)筆記再做課下作業(yè)。并且，教師要對作業(yè)提出嚴(yán)格的要求，作業(yè)中的字跡一定要工整，認(rèn)真仔細(xì)的閱讀作業(yè)習(xí)題，畫出作業(yè)中出現(xiàn)的生詞，在做閱讀題的過程中要先看問題，帶著問題進(jìn)行英語閱讀等等，還要記錄下自己解決不了的問題，在第二天詢問教師和同學(xué)等。在教學(xué)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，有效提高學(xué)生的英語能力。

2.2 加強對學(xué)生的關(guān)心，減輕學(xué)生心理壓力

七年級的英語知識與小學(xué)英語知識有一定的關(guān)聯(lián)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較輕松，而且七年級英語課文中的知識較少，可以多組織一些趣味化的教學(xué)互動，提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。但八年級的英語知識明顯增多，學(xué)生會對英語教學(xué)產(chǎn)生枯燥、乏味的感覺，無法調(diào)動起學(xué)生對英語教學(xué)的熱情。因此，教師要做好備課工作，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如在《What sweet music！》的教學(xué)中，教師可以向?qū)W生展示幾個不同的電影片段，讓學(xué)生欣賞背景音樂，放松學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒，加強學(xué)生對課堂教學(xué)的印象。在學(xué)生成績不理想或遇到困難后不要嚴(yán)厲的批評學(xué)生，而是幫助學(xué)生分析出錯的原因，提高學(xué)生的英語思維，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納英語知識點，以此來減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，逐漸提高學(xué)生的英語成績。

2.3 明確英語教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在經(jīng)濟全球化的背景下，英語成為了國際間交往的主要語言，人們也加強了對初中英語教學(xué)的關(guān)注。但初中生正處于青春期，身心發(fā)展的還不健全，學(xué)習(xí)成績?nèi)菀资艿叫睦砗颓榫w上的影響，有自己對學(xué)習(xí)的看法，還有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語沒用，不愿意將精力放在英語教學(xué)上。對此，教師要將實際生活與英語教學(xué)聯(lián)系起來，讓學(xué)生認(rèn)識到英語的價值，明確英語教學(xué)的目標(biāo)，從而調(diào)動起學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。例如在《Must we exercise to prevent the flu？》的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何把握情態(tài)動詞在具體語境中的運用，了解課文中保持健康和進(jìn)行體育鍛煉的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉，從而突出英語教學(xué)的實用性，調(diào)動起學(xué)生對英語教學(xué)的興趣，幫助學(xué)生樹立對英語的學(xué)習(xí)自信心，避免學(xué)生在七升八后出現(xiàn)成績下滑的問題。

3 結(jié)語

綜上所述，七升八是初中生的關(guān)鍵時期，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長有深遠(yuǎn)的影響，在教學(xué)中，教師要銜接好七八年級的英語知識，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，加強對學(xué)生的關(guān)心，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，明確英語教學(xué)的目標(biāo)，提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，才能夠避免學(xué)生英語成績下滑，促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的提高。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：河南省封丘縣城關(guān)鄉(xiāng)第一中學(xué)）