小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行德育教育的方法研究①

陳華興

【摘要】小學(xué)階段教育是啟蒙性基礎(chǔ)性的教育，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活有著極其重要的作用。尤其是對于人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成有決定性的作用。隨著新課改的不斷完善和深入，德育教育在小學(xué)語文中的地位越來越表現(xiàn)重要。小學(xué)語文作為一門語言類的課程，能夠很好地對學(xué)生起到良好的教育作用。德育教育是在潛移默化的條件下進(jìn)行的，很多時(shí)候我們并沒有很完善的德育教育機(jī)制，本文主要討論德育教育在小學(xué)語文中是如何體現(xiàn)的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文教學(xué)，德育教育，方法研究

【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

小學(xué)階段的語文教學(xué)和學(xué)習(xí)對于學(xué)生的整個(gè)語文學(xué)習(xí)乃至人生成長都有著重大的意義，理應(yīng)得到社會(huì)和家長老師們的高度重視。但就目前來說，有很多小學(xué)老師和家長對于小學(xué)語文中的德育教育不是很關(guān)注，再加上整個(gè)社會(huì)升學(xué)環(huán)境的壓力之下，很多小學(xué)語文唯成績論，關(guān)于德育教育也就是一句口號而已，并不能夠很好地得到執(zhí)行。部分家長和老師雖然重視德育教育，但是就整體環(huán)境而言，重視的還是考試成績而不是孩子的其他能力。德育教育在提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力、語文思維能力以及應(yīng)用能力有著不可估量的作用，故而我們應(yīng)該重視小學(xué)語文中的德育教育能力的培養(yǎng)。只有這樣，才能夠在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、知識水平和道德素養(yǎng)。

一、小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行德育教育存在的問題

小學(xué)語文中不能夠很好地進(jìn)行德育教育的原因是多種多樣的，如此直接導(dǎo)致的結(jié)果是小學(xué)生的德育教育跟不上社會(huì)發(fā)展需要，德育教育的效率難以提高，影響學(xué)生的道德水平的提高。其中有一部分重要原因是教師為了提高升學(xué)率，毫不留情地把語文中的德育教育這一關(guān)鍵部分用知識教育占用。對于德育教育的重視度不夠，具體主要有以下幾方面：

（一）對語文考試成績的過分重視

第一，很多家長對于自己孩子語文成績的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于自身素質(zhì)教育的重視程度，以至于在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中忽視了德育教育這一關(guān)鍵步驟，教師在教學(xué)過程中花費(fèi)大量的時(shí)間在基礎(chǔ)語文知識的提高上，導(dǎo)致了學(xué)校德育教育的時(shí)間非常少。

第二，因?yàn)檎Z文是基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的教育課程，這就導(dǎo)致很多教師都是區(qū)別對待德育教育和知識教育的，認(rèn)為德育教育在小學(xué)的語文教育中不能夠占用過多的時(shí)間，而是應(yīng)該把大把時(shí)間都用在小學(xué)語文基礎(chǔ)知識上面，老師對于德育教育的重視程度不夠。

第三，為提高學(xué)校的升學(xué)率和知名度，很多老師都是將小學(xué)成績作為學(xué)生的唯一指標(biāo)，故而導(dǎo)致小學(xué)語文教育中德育教育得不到重視。

（二）教師對于德育教育的重視度不夠

在考試這一方面，我國歷來都是執(zhí)行的考試制度，即用考試成績來評價(jià)學(xué)生的好與壞，這就使得很多成績不是很好的同學(xué)不能夠得到很好的評價(jià)以及來自學(xué)?；蛘呱鐣?huì)的贊同。在提出素質(zhì)教育之后，此情況稍微得到緩解，但是沒法從根本上改變。

所謂的素質(zhì)教育是指人在先天生理的基礎(chǔ)上，在后天通過環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的、長期發(fā)揮作用的身心特征及基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常又稱為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等。學(xué)校要改變以往應(yīng)試教育的思路，注重對學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生能夠終身受益，而不是為了考試而努力學(xué)習(xí)。

另一方面，由于我國的教育資源分布不平衡，優(yōu)質(zhì)的教育資源都集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，這就導(dǎo)致了只有考上好的學(xué)校才有機(jī)會(huì)受到更加良好的教育。這也就為實(shí)施德育教育帶來了一定的干擾。唯有改變招生的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)不再是唯一的評判指標(biāo)，才有可能從學(xué)校這個(gè)方面改變德育教育的困境。從家長和社會(huì)方面說;家長普遍的意識是認(rèn)為基礎(chǔ)知識成績要大于一切，不能夠有效地重視德育教育，這就導(dǎo)致了家長忽視了德育教育在孩子的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成中的重要作用。學(xué)校提供的資源又有限。在這兩種情況下，導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)知識，能夠滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，但是在道德方面的建設(shè)就顯得捉襟見肘了，不能夠很好地參與我國文化和道德的建設(shè)和傳播，這種知識水平和道德的不匹配顯而易見，在這種環(huán)境中成長的孩子往往自私自利，不能夠從社會(huì)發(fā)展的角度考慮問題。有些孩子具有很強(qiáng)的知識素養(yǎng)，但是毫無道德底線，以致做出危害社會(huì)安全的事。這是一種比較危險(xiǎn)的社會(huì)隱患，希望家長和老師還是要早點(diǎn)認(rèn)識到德育教育的重要性。

二、促進(jìn)德育教育在小學(xué)語文中滲透的策略

德育教育雖然在小學(xué)語文中的運(yùn)用有著一些不可忽視的障礙，但是這種教育方式的實(shí)施是社會(huì)發(fā)展的需要，教育的改革是必須要開刀的。我們要從長遠(yuǎn)的角度來看問題，道德是一個(gè)人的立身之本，俗話說：人無德而不立。道德建設(shè)是我們能在社會(huì)中生存的最為重要的一條準(zhǔn)則。因此，小學(xué)語文滲透德育教育勢在必行，刻不容緩。

（一）小學(xué)語文教師的選拔要經(jīng)過嚴(yán)格的考試

教育本身在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中起著一種引導(dǎo)的作用。將學(xué)生的思想和行為引導(dǎo)在正確的道路上，這是作為一個(gè)教師最為基本也是最為重要的一條。往往最簡單的東西是最難的。這句話看著簡單，但是做起來卻不是那么容易。對于小學(xué)教育來說，由于受教人群為小學(xué)生，沒有形成固定的人生觀和價(jià)值觀，教師的思想行為和語言往往能夠?qū)⒆拥摹叭^”形成潛移默化的影響。久而久之，老師的思想行為就會(huì)在一定的條件下顯示在孩子的身上，就會(huì)成為影響孩子形成“三觀”的重要因素之一。因此，教師的素質(zhì)就顯得尤為重要。假如說個(gè)別老師因?yàn)閷W(xué)生沒有在固定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)而對學(xué)生進(jìn)行體罰，這種行為不僅對學(xué)生的心理造成一定的傷害，久而久之，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)逃學(xué)的情況，更有甚者可能會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，荒廢學(xué)業(yè)。

（二）創(chuàng)新德育教育的上課模式

語文教育中我們需要文字的素材較多，課本中的素材基本都是來源于我國著名的文學(xué)家和翻譯家等，在日常教學(xué)過程中，我們可以適當(dāng)添加一些關(guān)于作者的逸聞趣事，或者關(guān)于寫作的背景知識等，由于小學(xué)生生性好奇，好玩和好動(dòng)，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥碛图哟啄軌蚱鸬胶芎玫幕钴S課堂氣氛的作用。此外，由于孩子們酷愛課外讀本，尤其是小故事之類的課外書，我們可以從這兩方面加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生能夠在無形中形成良好的道德觀念，這些做法在語文教學(xué)中還是比較好實(shí)現(xiàn)一些。

（三）激勵(lì)學(xué)生積極參加課堂互動(dòng)

相對于語文比較枯燥的教學(xué)方法，課堂的互動(dòng)是很好的吸引學(xué)生參加討論的方式之一。通過結(jié)合小學(xué)教學(xué)的具體要求，適當(dāng)?shù)卦诖嘶A(chǔ)上添加一些趣味互動(dòng)，能夠更加吸引小朋友參與其中。比如說在講解《坐井觀天》這篇文章時(shí)，老師可以鼓勵(lì)同學(xué)從自己喜歡的角度來解讀青蛙的想法，拿生活中的例子來說明青蛙的眼界為什么只有那么大。

三、結(jié)語

總而言之，小學(xué)語文中的德育教育對于學(xué)生的生活和人生有著重要的作用，我們要突破傳統(tǒng)思維，從社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的角度來出發(fā)，讓思想之花能夠得到很好的開放。對于國家來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要，但是道德建設(shè)一定也要跟得上經(jīng)濟(jì)建設(shè)的腳步。小學(xué)教育是根本，德育教育不單單是一句口號，更要我們行動(dòng)起來。

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