兩分鐘有多久

束昊謙

上課了，黃老師拿出一支白粉筆，在黑板上寫(xiě)出了大大的“兩分鐘有多久”這個(gè)問(wèn)題?！?20秒”，我們異口同聲地說(shuō)。黃老師嘴角露出一絲詭異的笑，好像在說(shuō)：“真的嗎？”我心里很納悶：“黃老師，這可是小學(xué)二年級(jí)就學(xué)過(guò)的知識(shí)呀，您不會(huì)連這也忘了吧，還是又要耍什么新花樣？”最終，黃老師給我們解開(kāi)了疑惑，原來(lái)她要讓我們進(jìn)行三個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，來(lái)看看兩分鐘到底有多久。

體驗(yàn)活動(dòng)一：寫(xiě)字。當(dāng)黃老師高聲宣布開(kāi)始的時(shí)候，教室里立刻雅雀無(wú)聲。我心想，就算真的在教室里放一只聒噪的麻雀，在這么緊張和一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)的環(huán)境中，應(yīng)該也會(huì)受到我們的影響，安安靜靜地看著我們寫(xiě)字吧。當(dāng)黃老師說(shuō)還有30秒的時(shí)候，我不敢怠慢了，連忙奮筆疾書(shū)，心在胸口怦怦地亂跳，好像都要跳到嗓子眼了，生怕自己會(huì)連第一小節(jié)都寫(xiě)不完，但最終所有的努力都是白費(fèi)力氣——黃老師宣布時(shí)間到的時(shí)候，我還是沒(méi)有寫(xiě)完第一小節(jié)。黃老師統(tǒng)計(jì)最多的人寫(xiě)了49個(gè)字，最少的人才寫(xiě)了9個(gè)字。這時(shí)，我開(kāi)始懷疑每個(gè)人時(shí)間都是一樣的這個(gè)結(jié)論了。

體驗(yàn)活動(dòng)二：金雞獨(dú)立。這個(gè)體驗(yàn)剛從黃老師的嘴巴說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們的臉上就洋溢出燦爛的笑容，好像在說(shuō)：“不就是金雞獨(dú)立嘛，黃老師你也太小看我們了。”立刻，同學(xué)們擺出了各種各樣的造型。有的像展翅高飛的老鷹一樣張開(kāi)雙臂，可惜再怎么努力也飛不上天空;有的做出了端槍瞄準(zhǔn)的動(dòng)作，那架勢(shì)真像一個(gè)百發(fā)百中、百步穿楊的神槍手;還有的托住下巴，好像一朵含苞待放的花朵……過(guò)了一段時(shí)間，大家都像不倒翁一樣搖晃起來(lái)，搖搖欲墜的，但黃老師卻說(shuō)還有30秒，大家不約而同地說(shuō)了聲“啊”！所有人都快不行了，有的人還偷偷地?fù)Q了一只腳。終于，黃老師說(shuō)時(shí)間到，同學(xué)們立刻像一堆爛泥一樣癱在了地板上。

體驗(yàn)活動(dòng)三：自由活動(dòng)。當(dāng)黃老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，教室里立刻便熱鬧起來(lái)：有的在做游戲，有的在追逐打鬧，有的在看書(shū)……突然，黃老師說(shuō)時(shí)間到。我懷疑，黃老師的表是不是壞了，時(shí)間怎么過(guò)得這么快？

做完三個(gè)活動(dòng)，我陷入了沉思。人的生命是由無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘組成的，我們應(yīng)該珍惜每個(gè)兩分鐘。