輔導(dǎo)員引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生主動進行思想政治學(xué)習(xí)的途徑探究

黃慧敏

摘 要：輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)者，通過幫助和引導(dǎo)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)思想政治知識，能夠快速提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的思想觀念。基于此，文章首先強調(diào)了大學(xué)生主動學(xué)習(xí)的必要性和意義，其次提出了輔導(dǎo)員引導(dǎo)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法與途徑。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;大學(xué)生;思想政治;主動學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今，大學(xué)生對于主動進行思想政治學(xué)習(xí)的積極性和主動性較弱，有的甚至表現(xiàn)出反感行為。輔導(dǎo)員作為管理和教育大學(xué)生的執(zhí)行者，自身的教育知識和工作方法十分關(guān)鍵。經(jīng)過高校教育改革，如今的高等教育更加重視學(xué)生的主動性，強調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)獲得知識經(jīng)驗和技能。因此研究輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生主動進行思想政治學(xué)習(xí)的途徑有著重要作用，對于提高大學(xué)生政治理論知識和思想素質(zhì)能夠起到輔助和提升作用。

一、當(dāng)代大學(xué)生主動學(xué)習(xí)思想政治的必要性和意義

（一）大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的需要

高校是我國人才培養(yǎng)的主要陣地，高校教育目標(biāo)在于培養(yǎng)出應(yīng)用型人才，思政教育的核心任務(wù)在于人才培養(yǎng)，推動大學(xué)生主動展開思政學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的必然需求。通過思政學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)可以得到有效提高。大學(xué)生經(jīng)過思政學(xué)習(xí)，可以具備強大的心理素質(zhì)和堅定的思想素質(zhì)，擁有克服困難的勇氣和決心，能夠堅定自己的職業(yè)理想，勇敢的克服困難。具備強大的精神動力，深入挖掘自身潛能，不斷激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣形成良性循環(huán)，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的需要

黨在十九大報告中再次強調(diào)：要深入改革高校教育，提高教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué)生思想素質(zhì)水平是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，高校教育將經(jīng)濟發(fā)展作為重點，傳承傳統(tǒng)教育的同時，實現(xiàn)教育創(chuàng)新。近些年，我國高校不斷擴大招生人數(shù)，造成生源質(zhì)量出現(xiàn)一定程度的下滑，加強大學(xué)生思政教育是教育展開的關(guān)鍵。大學(xué)生經(jīng)過思政學(xué)習(xí)，提高自身思政素養(yǎng)，提高自己的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，提高大學(xué)生適應(yīng)能力，有助于完成高校教育目標(biāo)，讓高校輸出優(yōu)質(zhì)人才。教育質(zhì)量的提高也強化了學(xué)校教學(xué)實力，加強了學(xué)校發(fā)展動力，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

（三）大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)是提高素養(yǎng)的需要

推動大學(xué)生主動學(xué)習(xí)思政知識，培養(yǎng)學(xué)生提高綜合能力，讓學(xué)生可以成長為優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者。輔導(dǎo)員作為高校教師隊伍的一員，要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，調(diào)動學(xué)生積極性，只有推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)，思政教育才能獲得更好的效果。大學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，能夠讓思政教育事半功倍，有效提高學(xué)生思想素質(zhì)水平，滿足當(dāng)代高校育人教育的目標(biāo)。

二、輔導(dǎo)員引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生主動進行思想政治學(xué)習(xí)的途徑

（一）輔導(dǎo)員遵循因人而異原則加以引導(dǎo)

如今大學(xué)生逐漸已00后為主，00后們擁有獨特的個性和思想。輔導(dǎo)員想要引導(dǎo)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)，需要遵循因人而異的原則，根據(jù)學(xué)生不同特點采取有針對性措施。輔導(dǎo)員的教育需要在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，從學(xué)生關(guān)注的社會熱點出發(fā)，結(jié)合社會實踐和學(xué)生特征，對學(xué)生的困惑加以引導(dǎo)。輔導(dǎo)員要從長遠角度，以先進教育理念創(chuàng)新思政教育模式，嘗試應(yīng)用創(chuàng)新思政教育手段，讓學(xué)生思想感情得到滿足。輔導(dǎo)員要在工作中注意引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自我，能夠在學(xué)習(xí)生活中充實自己，讓自我意識不斷推動自己進步。

（二）調(diào)動學(xué)生干部發(fā)揮模范作用

學(xué)生干部在學(xué)生隊伍中發(fā)揮著重要作用，學(xué)生干部是班級同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，可以對學(xué)生起到推動作用，產(chǎn)生積極的影響。學(xué)生干部要具備良好的道德素養(yǎng)，自愿服務(wù)學(xué)生，幫助教師建立良好的班級氛圍。通過充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范作用，帶動全體學(xué)生改進行為偏差，朝向好的方向前進。優(yōu)秀班級干部發(fā)揮的帶頭作用是在潛移默化中發(fā)揮出來的，有助于提高班集體的凝聚力，讓班級整體實現(xiàn)全面發(fā)展，對于大學(xué)生個人成長有著重要作用。

輔導(dǎo)員可以每年選拔一次學(xué)生干部，讓學(xué)生干部保持危機感，主動提高工作水平，帶動班集體發(fā)展。同時，輔導(dǎo)員要鼓勵班級干部積極組織班級活動，在活動中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的思想問題，并及時糾正。另外，還可以設(shè)置優(yōu)秀學(xué)生獎項，針對學(xué)生行為作風(fēng)和思想意識進行評選，使用民主投票方式選拔學(xué)生，讓學(xué)生可以更主動提升自身思政水平。對選拔出來的優(yōu)秀學(xué)生提供精神和物質(zhì)雙重獎勵，從而激勵學(xué)生提高學(xué)習(xí)主動性，主動展開思政學(xué)習(xí)，讓他們帶動班級同學(xué)一起，加強共產(chǎn)主義理想信念的樹立。

（三）建立平等友善的師生關(guān)系

輔導(dǎo)員要積極建立平等溝通的關(guān)系，重視換位思考，學(xué)生和教師要相互理解和支持。輔導(dǎo)員通過深入課堂和活動，在學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論知識時，積極參與其中，來了解學(xué)生學(xué)習(xí)思政時的狀態(tài)和感受，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)上的困難，隨時幫助學(xué)生解答困惑。重視輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的代溝和問題，提高交流過程中的和諧性。輔導(dǎo)員更要重視提高自身素質(zhì)，不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，一起寫思想政治理論的學(xué)習(xí)筆記，在班會上進行分享和交流，實現(xiàn)共同進步。作為大學(xué)生的良師益友，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)和學(xué)生之間保持友好的關(guān)系，學(xué)生遇到問題時，可以實名或匿名的方式向輔導(dǎo)員求助，通過溝通和疏導(dǎo)幫助學(xué)生解決問題。有了輔導(dǎo)員的參與，學(xué)生們會更加重視思政學(xué)習(xí)活動，從而更加積極主動的展開學(xué)習(xí)。

（四）注重培養(yǎng)大學(xué)生自我教育能力

大學(xué)生主動學(xué)習(xí)是成長成才的關(guān)鍵，輔導(dǎo)員管理工作中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，鼓勵大學(xué)生重視自我管理和自我服務(wù)，主動學(xué)習(xí)知識技能，充實自己的生活，讓學(xué)生堅定理想信念，實現(xiàn)人生價值。學(xué)生在高校中有多種機會和活動鍛煉自己的能力，社團組織、學(xué)生會等都是能成為學(xué)生自我鍛煉的平臺。在學(xué)生組織中，大學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的角色，參與活動可以激發(fā)學(xué)生自我提升的積極性，激發(fā)出學(xué)生為他人服務(wù)的品質(zhì)。學(xué)生通過組織策劃活動，來提高自己的協(xié)調(diào)能力、組織能力和表達溝通能力，并在工作期間發(fā)現(xiàn)自身不足，從而可以著重提高自身的素養(yǎng)。

比如，輔導(dǎo)員需要根據(jù)學(xué)生能力情況，將學(xué)生均勻分成幾個小組，給學(xué)生小組分配任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位組織學(xué)習(xí)活動。在組織活動的過程中，學(xué)生之間能夠互相影響，能力強的學(xué)生會帶動能力弱的學(xué)生，實現(xiàn)共同成長。這樣的活動，除了能增強大學(xué)生的自我教育能力外，還能培養(yǎng)和提高他們的團隊意識和團隊合作能力。

（五）開展多元化活動提高大學(xué)生主動性

校園環(huán)境間接影響大學(xué)生思政學(xué)習(xí)的效果，這就需要輔導(dǎo)員利用開展校園活動，為學(xué)生提供一個健康積極的校園環(huán)境。開展豐富多樣的活動能夠活躍校園氛圍，讓高校形成厚重的人文氛圍，從而推動大學(xué)生主動展開學(xué)術(shù)交流，提高他們的思想政治素養(yǎng)。這樣的活動包括辯論賽、寢室文化節(jié)、知識競賽、學(xué)生講堂、拔河比賽等。利用豐富的校園活動加強高校精神文明建設(shè)，學(xué)生通過參與校園活動，受到團隊意識、集體榮譽感等素質(zhì)的培養(yǎng)，能夠增強他們的責(zé)任感和使命感，增強他們的理想與信念。像輔導(dǎo)員可以積極組織校規(guī)辯論活動，以院系為單位，針對某開放性校規(guī)展開辯論。在辯論賽中，讓學(xué)生大膽發(fā)表想法，討論校規(guī)的必要性。在普及校規(guī)的同時，能夠規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生主動遵守校規(guī)。在活動進行過程中，學(xué)生思政素養(yǎng)得到鞏固加強，形成良好的校園文化氛圍，從而能間接促進學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

另外，輔導(dǎo)員還可以組織大學(xué)生到社會公益素質(zhì)參與公益活動，利用實踐活動來給大學(xué)生帶來豐富的情感體驗，也能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動性。如帶領(lǐng)大學(xué)生參與青年志愿者服務(wù)，在活動中建立服務(wù)社會、感恩社會的奉獻意識，提高大學(xué)生整體素質(zhì)。讓大學(xué)生在公益活動中提高自信心，提高自我要求，堅持自我管理和學(xué)習(xí)，了解思政學(xué)習(xí)的實際效果，從而能更好更有效地開展思想政治理論學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

綜上所述，文章認(rèn)識到推動大學(xué)生主動進行思想政治的學(xué)習(xí)，有助于推動社會、學(xué)校以及個人素養(yǎng)的發(fā)展。提出了輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生的途徑，要求輔導(dǎo)員遵循因人而異原則加以引導(dǎo)，積極調(diào)動學(xué)生干部發(fā)揮模范作用。同時和學(xué)生建立平等友善的師生關(guān)系，更要注重培養(yǎng)大學(xué)生自我教育能力。堅持以社會主義核心價值觀教育為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念。走出教室，利用多元化的社會實踐活動提高大學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)的主動性，為培養(yǎng)符合新時代要求的社會主義事業(yè)接班人作出努力和貢獻。

參考文獻

[1] 劉超.“互聯(lián)網(wǎng)+”對大學(xué)生思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)[J].科教文匯（上旬刊），2019（04）：36-38.

[2] 肖萌.“微時代”對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的影響及改善路徑探究[J].智庫時代，2019（13）：101-102.

[3] 郝朝娜，孫鵬帥，唐曉等.新媒體時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的有效路徑探析[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017，1（10）：9-10.